在五年級(jí)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文單元總結(jié)的過(guò)程中，老師要指導(dǎo)學(xué)生從偏狹的思維框架中走出來(lái)，讓學(xué)生在更廣闊的時(shí)空，更高的層次上取得共識(shí)。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題含答案，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第六單元測(cè)試題

　　一、看拼音，寫(xiě)字、詞。 (10分)

　　chōng jǐng xiàn jǐng hūn yōng gù jì chóng yǎn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　jǐng tì yì chāi bá shâ tǐng ãr zǒu xiǎn

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、形近字組詞(4分)

　　刊( )峰( )署( )毒( )灼( )

　　刑( )烽( )暑( )霉( )釣( )

　　三、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)

　　昏( )無(wú)( ) 如( )大( ) 故( )重( )

　　按兵( )( ) 心急( )( ) ( )( )走險(xiǎn)

　　四、給下面句子中“大方”選擇合適的解釋。(2分)

　　大方：

　　A.對(duì)財(cái)物不計(jì)較，不小氣

　　B.言談舉止自然，不拘束

　　C.樣式、顏色不俗氣

　　1、這本書(shū)的封面設(shè)計(jì)很大方。( )

　　2、這位電視節(jié)目主持人顯得很大方。( )

　　五、選擇其中的兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話。(3分)

　　那么„„那么„„ 既„„又„„ 不管„„總是„„ 雖然„„但是„„ 。

　　六、用“然”組成合適的詞語(yǔ)填空。(6分)

　　(1)天氣預(yù)報(bào)說(shuō)下午有雨，下午( )下雨了。

　　(2)好幾天沒(méi)照管花兒，今天看看花，它( )長(zhǎng)得很好。

　　(3)周瑜妒忌諸葛亮的才干，設(shè)計(jì)陷害諸葛亮，要諸葛亮十天造出十萬(wàn)枝箭，諸葛亮( )說(shuō)只要三天。

　　七、查字典(4分)

　　當(dāng)我們讀書(shū)時(shí)，遇見(jiàn)不認(rèn)識(shí)的字，可以用 查字法;當(dāng)我們習(xí)作時(shí)，不會(huì)寫(xiě)某個(gè)字時(shí)，可以用 查字法。“截”用部首查字法，應(yīng)查 部，再查 畫(huà)。

　　八、按課文內(nèi)容填空。(15分)

　　1、《烽火戲諸侯》這個(gè)故事發(fā)生在()時(shí)期，從這個(gè)故事中，我們知道，早在()多年前，我們的先人就已經(jīng)利用()傳遞信息了。

　　2、《“我們勝利了”》這個(gè)故事中，信息是通過(guò)()相傳的;《裝在瓶子里的信》中，哥倫布利用()傳遞信息。

　　3、我們現(xiàn)在生活在一個(gè)信息世界里，獲取信息的方式非常

　　有：()、()、()等。

　　4、多媒體電腦一個(gè)突出的特點(diǎn)就是()。

　　5、__________________，寄與隴頭人。 海內(nèi)存知己，__________________。

　　6、()利于病，()利于行。

　　九、你的一個(gè)同學(xué)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)下降，你知道后會(huì)怎么勸導(dǎo)他?(5分) 。

　　十、讀下面的短文，選填恰當(dāng)?shù)谋扔骶洹?填序號(hào))(3分)

　　正午的陽(yáng)光，從樹(shù)梢上傾瀉下來(lái)，染得每一片銀杏樹(shù)葉_______。一位穿紅衣服的小女孩來(lái)到樹(shù)林里，她是跟著爸爸特意到這兒來(lái)照相的。她的衣服太艷麗了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像_______。當(dāng)她靠在樹(shù)干上，微笑著拍攝下一張照片的時(shí)候，有一片葉子無(wú)聲地飄落著，_______，輕輕地落在圍巾上。

　　(1)好像一只金色的蝴蝶 (2)金光閃閃的小扇子

　　(3)都像一張金色的書(shū)簽 (4)一朵紅云在金色的樹(shù)海里飄動(dòng)著

　　十一、課外閱讀(12)

　　手術(shù)成功了

　　一天放學(xué)，我回到家，打開(kāi)雞窩，高興得叫起來(lái)：“成功了!成功了……”爸爸聽(tīng)了連聲問(wèn)：“什么成功了?”“試驗(yàn)成功了。”我一邊說(shuō)一邊拉著爸爸來(lái)到雞窩前，指著那只吃了塑料管的小雞說(shuō)：“雞嗉里的塑料管‘消化’了。”“哪有這種事?”“不信你摸摸看。”爸爸一摸雞嗉，更驚奇了，問(wèn)我是怎么回事，我高興地向爸爸講起了事情的經(jīng)過(guò)。‖

　　自從發(fā)現(xiàn)小雞誤吃了不能消化的塑料管后，我一直在想：能不能把小雞嗉里的管子取出來(lái)呢?我左思右想，突然眼睛一亮：有了?醫(yī)生能給病人剖腹取出瘤塊，使病人康復(fù)，難道雞嗉就不能剖開(kāi)嗎?我就借它做個(gè)試驗(yàn)吧。于是我第一次當(dāng)了外科醫(yī)生，我想好了動(dòng)手術(shù)的步驟后，拿來(lái)消毒藥水、剪刀、鑷子、針線……并請(qǐng)小表弟做我的助手。

　　手術(shù)臺(tái)就是小椅子。我讓小表弟把雞仰在椅子上，按住小雞的腳和頭部，不讓它亂動(dòng)。我先用剪子剪去雞脖子下的毛，然后用棉花蘸上消毒藥水擦洗要開(kāi)刀的部位，又用一只手捏著雞嗉上的皮，先劃破雞皮再刺破雞嗉，這時(shí)，雞“嘰嘰”地亂叫起來(lái)?？磥?lái)小雞痛苦的樣子，我的手不知不覺(jué)地停了下來(lái)，但是為了小雞的生命，為了試驗(yàn)，我還是硬起頭皮，繼續(xù)將口子劃大，然后小心翼翼地將鑷子伸進(jìn)雞嗉，夾住管子的一端，慢慢拔了出來(lái)。這時(shí)從刀口處冒出許多紅色的血和氣泡，小雞發(fā)出無(wú)力的叫聲，我心里一陣緊張，連忙用針線將傷口縫好?！?/p>

　　手術(shù)后，我把“小病號(hào)”放在溫暖的窩里。小雞兩眼瞇著，縮著脖子，蹲在角落里，一動(dòng)也不動(dòng)。我既希望著又擔(dān)心著。今天，我回來(lái)，看到小雞不但沒(méi)死，反而能找食吃了，這不是說(shuō)明手術(shù)成功了嗎?爸爸聽(tīng)到了我的介紹，忍不住哈哈地笑起來(lái)，夸我敢想敢干，將來(lái)可以當(dāng)醫(yī)生?！?/p>

　　1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。(2分)

　　擔(dān)心( ) 溫暖( ) 緊張( ) 成功( )

　　2.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)。(2分)

　　(1)康復(fù)：

　　(2)左思右想：

　　3.在“我既希望著又擔(dān)心著。”這句話中我希望什么?擔(dān)心什么?(2分)

　　4.按照指定的分段，寫(xiě)出第二段段意。(2分)

　　第二段段意：

　　5.我是怎樣給雞動(dòng)手術(shù)的?(抓住要點(diǎn)回答)(2分)

　　6.作者給雞動(dòng)手術(shù)為什么會(huì)取得成功?(2分)

　　十二、習(xí)作。(30分)

　　同樣的事物，從不同的角度看會(huì)得出不同的結(jié)論，請(qǐng)你換個(gè)角度思考，以“假如我是 ”

　　為話題，寫(xiě)一篇文章，題目自擬。

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