五年級下冊語文第8課童年的發(fā)現(xiàn)練習(xí)題
五年級下冊語文第8課童年的發(fā)現(xiàn)練習(xí)題
《童年的發(fā)現(xiàn)》是五年級下冊語文第8課，這篇課文是前蘇聯(lián)作家費奧多羅夫?qū)懙囊黄獌和膶W(xué)作品。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級下冊語文第8課《童年的發(fā)現(xiàn)》練習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
五年級下冊語文第8課《童年的發(fā)現(xiàn)》練習(xí)題1
一、讀一讀，填一填。
( )不自( ) 默( )( )聲
( )盡腦( ) 隨( )所( )
二、找出不同類的詞語，劃“____”。
1.小學(xué) 中學(xué) 大學(xué) 學(xué)校
2.杏花 雪花 荷花 菊花
3.水稻 小麥 糧食 玉米
4.沙發(fā) 茶幾 衣柜 家具
三、修改病句。
1.我的家鄉(xiāng)是山東人。
2.麥子已經(jīng)成熟了，真是豐收在望。
3.經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他改進(jìn)了自己的缺點。
四、選擇正確的詞語，填在括號里。
癡迷 著迷 迷惑
1.人類對飛行一直都很( )，從遠(yuǎn)古長著翅膀的天使、天神，到今天的太空穿梭機(jī)，人類從未放棄過。
2.那里風(fēng)景如畫，令我( )，常常在那兒流連忘返。
發(fā)明 發(fā)現(xiàn) 發(fā)生
3.找到攻克艾滋病的疫苗，是人類醫(yī)學(xué)史上的重大( )。
4.考古學(xué)家在冰川里( )遠(yuǎn)古時的微生物。
后悔 羞愧 無愧
5.由于我的固執(zhí)與誤解，這次競賽我們組落后了，在同學(xué)們責(zé)備的目光中，我( )得無地自容。
6.老師以怨報德，對我更加關(guān)心，每當(dāng)想起自己的行為，我就非常( )。
五、把正確的序號寫在括號里。
( )牛頓見了，覺得很奇怪，他想：“這個蘋果為什么會掉下來呢?”
( )“那一定是因為它太熟了，”他自言自語地說：“可是為什么蘋果只地上落下，而沒有向天上飛去呢?也不向左或右邊拋開呢?”
( )牛頓是世界上著名的發(fā)明家。
( )牛頓發(fā)現(xiàn)了這個問題，便專心研究。后來，終于發(fā)現(xiàn)了蘋果向下落的秘密是因為地球有引力。
( )一天傍晚，他坐在蘋果樹下，忽然一個蘋果從樹上掉下來，落在他的身邊。
五年級下冊語文第8課《童年的發(fā)現(xiàn)》練習(xí)題1答案
一、(情)(禁)/(不)(作)/(絞)(汁)/(心)(欲)
二、學(xué)校 雪花 糧食 家具
三、1.刪掉“的家鄉(xiāng)”或者“人”
2.把“已經(jīng)”改為“即將”
3.把“改進(jìn)”改為“糾正”
四、1.癡迷 2.著迷 3.發(fā)明 4.發(fā)現(xiàn) 5.羞愧 6.后悔
五、3 4 1 5 2
五年級下冊語文第8課《童年的發(fā)現(xiàn)》練習(xí)題2
(一)我的發(fā)現(xiàn)起始于夢中飛行。每天夜里做夢我都飛，我對飛行是那樣迷戀，只要雙腳一點，輕輕躍起，就能離開地面飛向空中。后來，我甚至學(xué)會了滑翔，在街道上飛，在白樺林梢頭，在青青的草地和澄(dèng chéng)澈的湖面上盤旋。我的身體是那樣輕盈(yín yíng)，可以隨心所欲，運轉(zhuǎn)自如，憑著雙臂舒展和雙腿彈(dàn tán)動，似(sì shì)乎想去哪里就能飛到哪里。
1、用“\”劃去不正確的讀音。
2、從文中找出合適的詞語填在括號里。
( )的身體 ( )地滑翔
( )的湖面 ( )地盤旋
3、“我”的發(fā)現(xiàn)是什么?和做夢有什么關(guān)系?
4、你覺得費奧多羅夫是個怎樣的孩子?為什么?
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(二)這時候，我清清楚楚聽見老師說，按照進(jìn)化論的觀點，母腹中的胎兒再現(xiàn)了從簡單生命進(jìn)化成人的過程。當(dāng)時教室里安靜得出奇，大家都默不作聲。我忽然想起了自己的發(fā)現(xiàn)，情不自禁地笑出了聲音。老師狠狠地瞪了我一眼。
“費奧多羅夫!……你笑什么?再笑就從教室里出去!”
“奧爾加.伊萬諾夫娜，我……想起了自己的發(fā)現(xiàn)……”
教室里一陣笑聲。奧爾加.伊萬諾夫娜氣得臉色蒼白，大步朝我走來。
“費奧多羅夫!……你立刻從教室里出去!……”
……不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出一條自我安慰的理由。我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險。
1、寫出下列詞語的近義詞。
再現(xiàn)( )情不自禁( )安慰( )驅(qū)逐( )
2、聯(lián)系上下文，請寫出“我”和同學(xué)們笑的不同原因。
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_____________________________________________________________________
3、畫線的這句話中“清清楚楚”一詞說明了什么?
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4、仿寫句子。
我清清楚楚地記得______________________________________
我清清楚楚地看見________________________________
5、劃線的句中的“驅(qū)逐”指________________。 “迫害”指的是________________。句中的破折號在這里起_________的作用。
(三)我的臉由于困窘和羞愧一下子漲得通紅。這時候我意識到，老師誤解了我的笑聲，以為我的笑不懷好意。幸虧她沒有容我解釋，不然的話，同學(xué)聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂!不過，被轟出教室，站在外面，我倒想出了一條自我安慰的理由，我明白了——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時還面臨著受到驅(qū)愛和迫害的風(fēng)險。
1、聯(lián)系上下文，“我”的臉為什么一下子漲得通紅?
2、“幸虧她沒容我解釋，不然的話，同學(xué)們聽見我說自己三年前就發(fā)現(xiàn)了進(jìn)化論，還不笑塌房頂!”這句話是對 進(jìn)行了夸張，說明 。
3、作者自己我安慰的理由是 。他之所以這樣安慰自己，是因為他發(fā)現(xiàn)了 ，卻被老師 ，這就像一些偉大的科學(xué)家為了他們的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)而付出慘重的代價一樣。
4、最后一句話如何理解?
5、你知道有哪些科學(xué)家因科學(xué)發(fā)現(xiàn)而受到迫害嗎?請列舉兩個。
五年級下冊語文第8課《童年的發(fā)現(xiàn)》練習(xí)題3
1、課文圍繞發(fā)現(xiàn)寫了哪幾件事。
提示：
?、盼页３Ｗ鰤?，老師告訴我人是由小魚進(jìn)化來的。
?、莆业贸鼋Y(jié)論，人如何由小魚進(jìn)行成人的。
?、窃谏镎n上被老師罰出教室。
2、“我”是怎樣發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的?又是怎樣找到答案的。
提示：
?、?ldquo;我”是在做夢中發(fā)現(xiàn)自己總在飛翔，并且發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)也具有“飛行”的天賦，于是便產(chǎn)生了好奇，想解決這個奇妙的問題。
?、莆覀円黄鹫业嚼蠋煟埶o我們解答。
⑶老師并沒有給我們一個滿意的答案，便激發(fā)了“我”的想象力，渴望弄明白人究竟是怎么來的。
?、?ldquo;我”想得是那樣癡迷，以至于親自抓來魚，仔細(xì)觀察，想從魚身上發(fā)現(xiàn)人應(yīng)具有的某些特征。
?、?ldquo;我”經(jīng)過思考、推算，終于找到了問題的答案。
3、從“我”的發(fā)現(xiàn)過程中，看出作者是個怎樣的孩子?
提示：他善于觀察，喜歡問為什么，并有著執(zhí)著的精神。
4、通過學(xué)習(xí)課文，你受到了什么啟發(fā)?
提示：在日常的生活中要養(yǎng)成緦觀察的習(xí)慣，遇到問題要敢于動腦思考，最為重要的是有堅持不懈的勤奮鉆研的精神。
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