五年級(jí)下冊(cè)語文《半截蠟燭》這篇課文中，伯諾德夫人一家人究竟是怎樣與德軍周旋的呢?老師在教學(xué)時(shí)可以讓同學(xué)們討論交流,在文中找到答案.學(xué)習(xí)啦小編在此整理了五年級(jí)下冊(cè)語文《半截蠟燭》教案，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　五年級(jí)下冊(cè)語文《半截蠟燭》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 品讀人物的一系列動(dòng)作、神態(tài)、語言及心理活動(dòng)，感悟他們?cè)谂c敵人斗爭(zhēng)時(shí)的沉著、勇敢和機(jī)敏。

　　2. 體驗(yàn)當(dāng)時(shí)緊張的局面，能有感情地朗讀課文。

　　3. 學(xué)習(xí)點(diǎn)線結(jié)合表達(dá)思想感情的方法，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生抓住文章主線，通過人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言及心理活動(dòng)等點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，表達(dá)思想感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　體會(huì)伯諾德夫人一家在危機(jī)關(guān)頭和敵人作斗爭(zhēng)的機(jī)智勇敢和熱愛祖國(guó)的思想感情。

　　養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生抓主線讀書的習(xí)慣，提高閱讀效率。

　　教學(xué)方法：主線引導(dǎo)，點(diǎn)線結(jié)合。

　　教具準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)

　　第二課時(shí)

　　課前：聊天談話，蓄勢(shì)。

　　一、背景展開，情感積淀

　　這個(gè)故事發(fā)生的時(shí)間、人物、事件。

　　這節(jié)課，我們來品味這段發(fā)生在二戰(zhàn)隱蔽戰(zhàn)線上的故事。

　　二、想出妙招，保護(hù)蠟燭

　　1.偽裝情報(bào)

　　2.方法是否萬無一失，絕對(duì)安全?

　　危機(jī)降臨了……

　　三、抓住細(xì)節(jié)，感悟形象

　　1.指名分段朗讀3——7自然段，整體感受。

　　2.交流：感受緊張氛圍。

　　3.時(shí)間在一分一秒的過去，危機(jī)在一步步逼近：

　　怎么辦?是生，還是死?如果是你，你會(huì)怎么辦?

　　A.屈服——被奴役，任人擺布——不愿意

　　B.反抗——殊死搏斗，魚死網(wǎng)破——被消滅

　　C.周旋——虛與委蛇，不斷尋找轉(zhuǎn)機(jī)——?

　　伯諾德母子是怎樣做的呢?

　　4..默讀課文3——7自然段，劃畫出描寫伯諾德夫人一家人動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)的有關(guān)詞句，想象他們?cè)谖＜标P(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。

　　1) 默讀課文學(xué)習(xí)。

　　2) 交流：

　　A.母親化解危機(jī);

　　B.危機(jī)再一次來臨;

　　C.情況更加急迫;

　　D.再次化解危機(jī)。

　　5.小結(jié)并引申

　　四、懸念猶生，意味深長(zhǎng)

　　1.“正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。

　　蠟燭熄滅了，故事似乎結(jié)束又似乎未結(jié)束，危機(jī)真正過去了嗎?德軍會(huì)不會(huì)懷疑?還會(huì)發(fā)生什么樣的故事?

　　2.好的小說在結(jié)尾是“留有懸念”的。這個(gè)懸念會(huì)吸引著你不斷思考、不斷揣摩，繼續(xù)閱讀，而且是創(chuàng)造性的閱讀……

　　五、作業(yè)：

　　故事戛然而止的時(shí)候，故事的敘述者便由作者變成了“你、我、他”，我們可以一起來創(chuàng)造性地續(xù)寫這精彩的故事。

　　續(xù)寫《半截蠟燭》。

　　五年級(jí)下冊(cè)語文《半截蠟燭》教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.正確、流利地朗讀課文。

　　2.學(xué)會(huì)本課生字，理解由生字組成的詞語。

　　3.理清文章的脈絡(luò)，說清楚課文講述了一件什么事情。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　理清文章的脈絡(luò)，說清楚課文講述了一件什么事情。

　　教學(xué)用具：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、激情談話,創(chuàng)設(shè)情境。

　　在我們?nèi)粘Ｉ钪校虢叵灎T是最尋常不過了。但今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，文中的半截蠟燭非常特別，它關(guān)系著一家人的生命和一場(chǎng)重要戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，它引發(fā)了一個(gè)驚心動(dòng)魄的故事。這節(jié)課，讓我們一起乘上時(shí)光列車，倒回到第二次世界大戰(zhàn)那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代，走進(jìn)一個(gè)普通的法國(guó)家庭，去感受一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。這就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎(出示課題)首先來了解當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，多媒體課件出示第二次世界大戰(zhàn)圖文資料。那究竟這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)是怎樣的呢?那將是我們這課要學(xué)的內(nèi)容，那這節(jié)課我們要完成哪些任務(wù)呢?(出示目標(biāo))。

　　二、聚焦文本，探求新知‘

　　(一)出示自學(xué)要求，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師行間巡視，了解學(xué)情。

　　(1)讀準(zhǔn)字音，讀順句子，讀通課文。(2)畫出生字新詞，查字典或聯(lián)系上下文理解。找出文中不懂的地方，同桌交流。(3)本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事?要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況。

　　(二)檢查學(xué)習(xí)情況。

　　1、給下列字注音并組詞。并能找出它所在文中的句子以及對(duì)它的理解。你能把它漂漂亮亮的寫兩遍嗎?并用你喜歡的方式進(jìn)行記憶。

　　截 諾 熄 廚 芯 嘛 梯

　　2、我能把這些詞語讀準(zhǔn)確。

　　半截 蠟燭 解釋 胸脯 凝視 粗暴 吹熄 少校 聊天 孤零零 粉嘟嘟 德國(guó)佬 嚼糖果 小心翼翼 完好無損 不惜代價(jià) 喃喃自語 若無其事 不動(dòng)聲色 了如指掌

　　3、再次讀文，理清文章脈絡(luò)。

　　(1)用自己的話概括故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。

　　(2)文章圍繞“半截蠟燭”，敘述了一個(gè)一波三折的驚險(xiǎn)故事。首先，一個(gè)中尉將蠟燭( )，此時(shí)，伯諾德夫人就( )而那個(gè)中尉為了( )，又把蠟燭( )。關(guān)鍵時(shí)刻，大兒子杰克借口( )，拿走蠟燭，可那個(gè)中尉一把( )。萬分危急的時(shí)刻，可愛的杰奎琳借口( )，巧妙地端走了蠟燭，挽救了一家人的性命。

　　(三)、再讀課文，感情朗讀你喜歡的段落。

　　教師提醒學(xué)士展示時(shí)要做到：聲音洪亮、語言流暢、自信大方。

　　三、課堂小結(jié)，拓展延伸。

　　在第二次世界大戰(zhàn)期間，發(fā)生過無數(shù)像這樣感人的故事。同學(xué)們回去收集些相關(guān)的資料，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。

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