五年級下冊語文書第21課猴王出世課文(2)
五年級下冊語文書第21課猴王出世課文
五年級下冊語文書第21課《猴王出世》教學設計
【學習目標】
1、學習生字詞，能流利有感情的朗讀課文。
2、初步感受古典文學的語言特點。
3、理解“石猴”勇敢頑強、一心想著大家的品質，受到教育。
4、體會作為古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。激發(fā)學生閱讀名著的興趣。
【教學重點】
理清事情的前因后果，體會美猴王勇敢頑強、無私無畏的品質。
【教學難點】
讀通讀懂句子，培養(yǎng)閱讀古典小說的語感。
【課時安排】
1課時。
【教具學具準備】
多媒體課件及小說《西游記》。
【教學步驟】
一、揭示課題
1、你們誰看過《西游記》，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物?
(孫悟空。)
2、談談你對孫悟空的了解。
3、你知道孫悟空是怎樣成為美猴王的嗎?今天我們就學習一篇新課文，了解孫悟空變成美猴王的經(jīng)過。
二、初讀課文，了解大意，掃清文字障礙
1、大聲讀課文，把句子讀通順，讀不懂的地方畫出來。
2、邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事?
三、交流自學情況
1、文章講的是一件什么事。圍繞這件事情，作者講述了哪幾個部分?
石猴誕生──獨闖水簾洞──帶領群猴入洞。
2、你有哪些不懂的問題，提出來與大家一起交流。
(主要解決字詞問題，掃清文字障礙。)
四、讀課文，小組合作探究
1、石猴的誕生：
?、攀飶哪睦飦?
?、葡胂笠幌滤鍪罆r的情景，再交流交流。
2、水簾洞內(nèi)是什么樣的情景?
3、石猴是怎樣成為美猴王的?
五、語言積累
1、自由讀課文，你喜歡那些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，并把它們有感情的讀出來。
2、交流自己喜歡的句子，有感情的朗讀這些段落。
3、摘抄你喜歡的語句。
六、課外閱讀擴展
有興趣的同學可以讀一讀《西游記》，準備好召開一個《西游記》故事會，看誰講的故事最精彩。
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