人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第24課金錢(qián)的魔力

　　《金錢(qián)的魔力》是小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文的一篇課文，這篇課文主要講了哪些內(nèi)容呢？下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第24課《金錢(qián)的魔力》以供大家學(xué)習(xí)。

　　人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第24課《金錢(qián)的魔力》原文：

　　我等候著，一直等到他把手頭的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個(gè)房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，先了一套蹩腳的給我。我把它穿上。衣服并不合身，而且一點(diǎn)兒也不好看，但它是新的，我很想把它買(mǎi)下來(lái)，便沒(méi)有挑剔，只是頗為膽怯地說(shuō)道：“請(qǐng)你們通融通融，讓我過(guò)幾天再來(lái)付錢(qián)吧。我身邊沒(méi)有帶著零錢(qián)哩。”

　　那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷槪f(shuō)道：“啊，是嗎?哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。”

　　這可叫我冒火了，于是我們說(shuō)：“朋友，你對(duì)一個(gè)陌生人可別單憑他的穿著來(lái)判斷他的身份吧。這套衣服的錢(qián)我完全出得起，我不過(guò)是不愿意叫你們?yōu)殡y，怕你們換不開(kāi)一張大鈔票罷了。”

　　他一聽(tīng)這些話(huà)，態(tài)度稍改了一點(diǎn)兒，但是他仍舊有點(diǎn)兒擺著架子回答我：“我并沒(méi)有惡意，可是你要開(kāi)口教訓(xùn)人的話(huà)，那我倒要告訴你，像你這樣憑空武斷，認(rèn)為我們換不開(kāi)你身邊可能帶著的什么大鈔票，那未免是瞎操心，恰恰相反，我們換得開(kāi)!”

　　我把那張鈔票交給他，說(shuō)道：“啊，那好極了，我向你道歉。”

　　他微笑著接了過(guò)去，那種笑容是遍布滿(mǎn)臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個(gè)樣子;當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時(shí)候，這個(gè)笑容就馬上牢牢地凝結(jié)起來(lái)了，變得毫無(wú)光彩，恰象你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來(lái)的波狀的、滿(mǎn)是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般。我從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的笑容陷入這樣的窘?jīng)r。老板趕緊跑過(guò)來(lái)，看看是怎么回事，他興致勃勃地問(wèn)道：“喂，怎么回事?出了什么岔子嗎?”

　　我說(shuō)：“什么岔子也沒(méi)有。我在等到他找錢(qián)。”

　　“好吧，好吧，托德，快把錢(qián)找給他，快把錢(qián)找給他。”

　　托德回嘴說(shuō)：“把錢(qián)找給他!說(shuō)說(shuō)倒容易，先生，請(qǐng)你自己的看看這張鈔票吧。”

　　老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕接受的衣服里，把它來(lái)回翻動(dòng)，同時(shí)一直很興奮地說(shuō)著話(huà)，好像在自言自語(yǔ)似的：

　　“把那么一套不像樣子的衣服賣(mài)給一位脾氣特別的百萬(wàn)富翁!托德簡(jiǎn)直是個(gè)傻瓜——天生的傻瓜，老是干出這類(lèi)事情。把每一些個(gè)大闊佬都從這兒攆跑了，因?yàn)樗植磺逡晃话偃f(wàn)富翁和一個(gè)流浪漢，老是沒(méi)有這個(gè)眼光。啊，我要找的那一套在這兒哩。請(qǐng)您把您身上那些東西脫下來(lái)吧，先生，把它丟到火里去吧。請(qǐng)您賞臉把這件襯衫穿上，還有這套衣服;正合適，好極了——又素凈，又講究，又雅致，簡(jiǎn)直就你個(gè)公爵穿得那么考究。這是一位外國(guó)的親王定做的——您也許認(rèn)識(shí)他呢，先生，就哈利法克斯公國(guó)的親王殿下，因?yàn)樗赣H病得快死了，他只好把這套衣服放在我們這兒，另外做了一套喪服去——可是后來(lái)他母親并沒(méi)有死。不過(guò)那都沒(méi)有問(wèn)題，我們不能叫一切事情老照我們……我是說(shuō)，老照他們……哈!褲子沒(méi)有毛病，非常合您好的身，先生，真是妙不可言再穿上背心，啊哈，又合適!再穿上上衣——我的天!您瞧吧!真是十全十美——全身都好!我一輩子還沒(méi)有縫過(guò)這么得意的衣服呢。”

　　我也表示了滿(mǎn)意。

　　“您說(shuō)得很對(duì)，先生，您好說(shuō)得很對(duì)。這可以暫時(shí)對(duì)付著穿一穿，您等著瞧我們照你自己的的尺寸做出來(lái)的衣服是什么樣子吧。喂，托德，把本子和筆拿來(lái)，快寫(xiě)。腿長(zhǎng)三十二……”我還沒(méi)有來(lái)得及插上一句嘴，他已經(jīng)把我的尺寸量好了，并且吩咐趕制晚禮服、便裝、襯衫，以及其他一切。后來(lái)我有了插嘴的機(jī)會(huì)，我就說(shuō)：

　　“可是，老兄，我可不能定做這些衣服呀，除非你能無(wú)限期地等到我付錢(qián)，要不然你能換開(kāi)這張鈔票也行。”

　　“無(wú)限期!這幾個(gè)字還不夠勁兒，先生，還不夠勁。您得說(shuō)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)——那才對(duì)哩，先生。托德，快把這批定貨趕出來(lái)，送到這位先生公館里去，千萬(wàn)別耽誤。讓那些小主顧們等到一等到吧。把這位先生的住址寫(xiě)下來(lái)，過(guò)天……”

　　“我快搬家了。我隨后再來(lái)把新住址給你們留下吧。”

　　“您說(shuō)得很對(duì)，先生，您說(shuō)得很對(duì)。您請(qǐng)稍等一會(huì)兒——我送您出去，先生。好吧——再見(jiàn)，先生，再見(jiàn)。”

　　金錢(qián)的魔力教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.熟讀課文，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評(píng)和唾棄托德和老板在金錢(qián)面前的丑惡嘴臉。

　　2.通過(guò)對(duì)描寫(xiě)人物的語(yǔ)言的揣摩，把握托德和老板的特點(diǎn)，感受課文神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的傳神之處。

　　3.認(rèn)識(shí)課文中的4個(gè)生字，積累有關(guān)語(yǔ)言。

　　課前準(zhǔn)備

　　課前介紹《百萬(wàn)英鎊》的故事梗概。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、新課導(dǎo)入

　　1.談話(huà)：感受了中國(guó)文學(xué)作品中的一些人物形象，讓我們?cè)賮?lái)看看外國(guó)作家筆下的人。下面這篇課文選自美國(guó)著名作家馬克土溫寫(xiě)的短篇小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》。

　　2.了解故事梗概

　　一個(gè)富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬(wàn)英鎊的鈔票，藉此驗(yàn)證這一百萬(wàn)的價(jià)值。他們選擇了身無(wú)分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……

　　3.揭題：24*金錢(qián)的魔力

　　二、自讀課文，暢談體會(huì)

　　1.靜心讀文，想想可以用哪些詞語(yǔ)概括老板和托德的特點(diǎn)，課文的哪些描寫(xiě)突出了這些特點(diǎn)。(在書(shū)上作批注。)

　　2.交流閱讀感受。

　　(1)學(xué)生在四人學(xué)習(xí)小組交流，談?wù)剬?duì)兩個(gè)人物的評(píng)價(jià)。推選代表準(zhǔn)備全班交流。

　　(2)派代表分別在寫(xiě)有“老板”和“托德”的題板上寫(xiě)上概括性的詞語(yǔ)。

　　例：

　　老板：見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)、金錢(qián)的奴隸……

　　托德：以貌取人、刻薄、世故……

　　3.各學(xué)習(xí)小組針對(duì)其中一個(gè)人物選取課文中一處最精彩的描寫(xiě)讀一讀，談?wù)勼w會(huì)。教師結(jié)合學(xué)生的交流，相機(jī)指導(dǎo)：

　　◆關(guān)于“托德”：

　　(1)入木三分的語(yǔ)言描寫(xiě)：

　　那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷槪f(shuō)道：“啊，是嗎?哼，當(dāng)然我也料到了你沒(méi)有帶零錢(qián)。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的。”──(抓?。?ldquo;刻薄的嘴臉”讀出“刻薄的語(yǔ)氣”。)

　　他一聽(tīng)這些話(huà)，態(tài)度稍微改了一點(diǎn)兒，但是他仍舊有點(diǎn)兒擺著架子回答我：“我并沒(méi)有惡意……恰恰相反，我們換得開(kāi)!”──(抓住“仍舊”“擺著架子”讀出“善變”。)

　　(2)細(xì)致入微的神情刻畫(huà)：

　　他微笑著接了過(guò)去，那種笑容是遍布滿(mǎn)臉的，……恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來(lái)的波狀的、満是蛆蟲(chóng)似的一片一片的熔巖一般。

　　你體會(huì)到什么?是怎么讀懂的?

　　(點(diǎn)撥：托德神情的變化：“笑容是遍布滿(mǎn)臉的”──“凝結(jié)”、“毫無(wú)光彩”;通過(guò)表情朗讀體會(huì)比喻的妙用。)

　　◆關(guān)于“老板”：

　　(1)動(dòng)作描寫(xiě)：

　　老板望了一眼，吹了一聲輕快的口哨，一下子鉆進(jìn)那一堆顧客拒絕接受的衣服里，把它來(lái)回翻動(dòng)，同時(shí)一直很地說(shuō)著話(huà)，好像在自言自語(yǔ)似的：

　　(引導(dǎo)抓?。?ldquo;鉆進(jìn)”“來(lái)回翻動(dòng)”“興奮地說(shuō)著話(huà)”，想象人物的連續(xù)動(dòng)作，體會(huì)人物的心情。)

　　(2)生動(dòng)傳神的語(yǔ)言描寫(xiě)：(課文12～18自然段。)

　　學(xué)生自由試讀十二自然段，談?wù)劯惺?。分角色朗讀。(較快的語(yǔ)速，體現(xiàn)人物的金錢(qián)的奴隸媚態(tài)。)

　　4.小結(jié)、提煉：讀了文章，托德與老板的可恥嘴臉及性格躍然紙上，呼之欲出，這都緣于作者對(duì)人物的生動(dòng)傳神的動(dòng)作描寫(xiě)，細(xì)致入微的神情刻畫(huà)，入木三分的語(yǔ)言描寫(xiě)。

　　三、拓展延伸，引發(fā)閱讀興趣

　　一個(gè)富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬(wàn)英鎊的鈔票，藉此驗(yàn)證這一百萬(wàn)的價(jià)值。他們選擇了身無(wú)分文的年輕人作為實(shí)驗(yàn)品。于是一個(gè)流落倫敦街頭的窮光蛋忽然之間得到了一張一百萬(wàn)英鎊的鈔票，他的生活由此發(fā)生了翻天覆地的改變，引起了他生活方式的突變……想知道故事的原文嗎?(這段最好放在前面，介紹背景，幫助孩子更好地理解課文)

　　1.在《百萬(wàn)英鎊》這篇短篇小說(shuō)中處處可尋覓到這樣的生動(dòng)描寫(xiě)。感興趣的同學(xué)可讀原文，進(jìn)一步感受作家筆下的人物特點(diǎn)。

　　(發(fā)下原文的閱讀材料或者介紹網(wǎng)站。)

　　2.了解作者──馬克·吐溫

　　馬克·吐溫是美國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說(shuō)大師。他經(jīng)歷了美國(guó)從“自由”資本主義到帝國(guó)主義的發(fā)展過(guò)程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調(diào)笑到辛辣諷刺再到悲觀(guān)厭世的發(fā)展階段。馬克吐溫的《鍍金時(shí)代》、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《王子與乞丐》等作品，描繪了一幅幅形象資本主義社會(huì)的幽默畫(huà)。這些作品讀來(lái)親切、自然，充滿(mǎn)輕松的幽默又蘊(yùn)涵深刻的批判意義，受到廣大讀者的歡迎和喜愛(ài)。

　　四、作業(yè)

　　閱讀一篇文章，做一則讀書(shū)筆記：(課標(biāo)《同步閱讀》同主題文章)摘錄語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神情描寫(xiě)的句子，概括人物的性格特點(diǎn)。