5年級下冊語文書第一課課文

　　小學五年級第1課的內(nèi)容是什么呢?下面是學習啦小編網(wǎng)絡整理的5年級下冊語文書第一課課文的內(nèi)容以供大家學習。

　　5年級下冊語文書第一課課文《草原》：

　　這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

　　我們訪問的是陳巴爾虎旗。汽車走了一百五十里，才到達目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也還是草原。草原上行車十分灑脫，只要方向不錯，怎么走都可以。初入草原，聽不見一點聲音，也看不見什么東西，除了些忽飛忽落的小鳥。走了許久，遠遠地望見了一條迂回明如玻璃的帶子——!牛羊多起來，也看到了馬群，隱隱有鞭子的輕響?？炝?，快到了。忽然，像被一陣風吹來的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過為。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車左右與前面引路。靜寂的草原熱鬧起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。車跟著馬飛過小丘，看見了幾座蒙古包。

　　蒙古包外，許多匹馬，許多輛車。人很多，都是從幾十里外乘馬或坐車來看我們的。主人們下了馬，我們下了車。也不知道是誰的手，總是熱乎乎地握著，握住不散。大家的語言不同，心可是一樣。握手再握手，笑了再笑。你說你的，我說我的，總的總思是民族團結(jié)互助。

　　也不知怎的，就進了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐擺上了。主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不拘束。不大會兒，好客的主人端進來大盤的手抓羊肉。干部向我們敬酒，七十歲的老翁向我們敬酒。我們回敬，主要再舉杯，我們再回敬。這時候鄂溫克姑娘戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀，來給客人們唱民歌。我們同行的歌手也趕緊唱起來，歌聲似乎比什么語言都更響亮，都更感人，不管唱的是什么，聽者總會露出會心的微笑。

　　飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈，客人們也舞的舞，唱的唱，并且要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西。誰也不肯走。是呀!蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽!

　　5年級下冊語文書第一課課文《草原》練習題：

　　一、看音寫字

　　xuàn lè xiū sè yá jū mào

　　( )染 勾( ) ( )( ) 天 ( ) ( )束 禮( )

　　二、選擇音節(jié)

　　1、mēng méng měng

　　內(nèi)蒙( ) 啟蒙( ) 蒙( )眬 蒙( )混 瞎蒙( ) 蒙( )受 蒙( )蔽 蒙( )騙

　　2、lù lòu

　　暴露( ) 露( )臉 露( )面 揭露( ) 露( )水 披露( )

　　三、補充詞語

　　一( )千里 ( )( )欲流 ( )飄( )舞 忽( )忽( )

　　一( )百( ) ( )( )欲生 ( )( )起舞 若( )若( )

　　四、組詞

　　駿( ) 凌( ) 馳( ) 偏( ) 吟( )

　　俊( ) 棱( ) 弛( ) 篇( ) 憐( )

　　峻( ) 池( ) 翩( ) 玲( )

　　五、閱讀

　　這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么(新鮮 清鮮)，天空是那么(晴朗 明朗)，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么(柔美 柔軟)，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人(驚嘆 驚訝)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬與大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。

　　1、“渲”字用音序查字法應查 ( )，用部首查字法應查 ( )部。

　　2、用“√”在文段中的括號里選擇恰當?shù)脑~。

　　3、文中有2個表示“綠”的意思的詞語，分別是 和 。我還從課外積累了2個，分別是 和

　　4、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四個解釋：①欲望;②想要;③需要;④將要。在這里應該是第( )種解釋。(2分)

　　5、默讀選段，你肯定感觸很深，請你用一個詞來形容作者此時的心情，然后用這個詞造句。這個詞是： 造句：

　　6、用“～～”畫出文中的擬人句。

　　7、“這種境界”，指的是什么境界?