六年級句子專題練習
六年級句子專題練習
六年級語文如何復習?學習啦小編在此整理了六年級句子專題練習，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
六年級句子專題練習1
根據(jù)提供的實際情況，運用學過的詩句填空。
1.在期末寫評語時，老師會祝你來年：(“更上一層樓。”)
2.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：(“少壯不努力，老大徒傷悲。”)
3.當我們浪費糧食時，老爺爺經(jīng)常用唐代李紳的詩句來教育我們：(“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”)
4.有時候，有些人對自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的(“當局者迷，旁觀者清”)。宋朝詩人蘇軾在《題西林壁》中的詩句(“不識廬山真面目，只緣身在此山中”)說明的就是這個樸素的道理。
5.當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》(“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”)
6.當我們在外地過節(jié)時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的(“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”)來表達對家人的懷念。
7.現(xiàn)在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句(“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”)來表達對遠別好友的深情厚誼。
8.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起(“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”)的詩句。
9.昨晚有一道數(shù)學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我(“山重水復疑無路”)時，爸爸走過來，經(jīng)他一點撥，我豁然開朗，真是(“柳暗花明又一村”)。
10.爺爺七十大壽，大家祝爺爺：“福如東海，壽比南山”。爺爺卻嘆道：(“夕陽無限好，只是近黃昏。”)我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃。?ldquo;(‘霜葉紅于二月花’)。爺爺，您的身子骨比年輕人還壯實呢。”爺爺高興地笑了。
11、老師，你可記得我——一個令您付出無數(shù)心血與汗水的“小淘氣”。您那眼角的皺紋，有一條是為我而生，您那頭上的銀發(fā)，有一絲為我而白。“_春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌您燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，還能贊頌誰呢?
12、深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時而像打著秋千，飄飄悠悠;時而像降落傘，搖搖欲墜;時而像一群燕子，自由飛翔……多么富有詩情畫意呀!地面上像是鋪上一條無比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩句：“_落紅不是無情物，化作春泥更護花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神，不正像我們的老師馮?
13、湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細的嫩葉泛著點點綠光，遠遠看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風姿綽約的美人。此景象真可謂是“_碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。
14、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流”，表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩句，高適在送別董大時也寫了“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”，表達了對好友的美好祝福。
六年級句子專題練習2
從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是( )
A.我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢?
B.小紅對小明說：“你明天和我一起去圖書館，好嗎?”/小紅對小明說，他想明天和小明一起去圖館。
C.他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。
D.雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。
下面關于古詩沒有錯誤的是( )
A接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅/《曉出凈慈寺送林子方》(楊萬里)
B隨風潛入夜，潤物細無聲/《春夜喜雨》(李白)
C.舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家/《烏衣巷》(劉禹錫)
D洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺/《涼州詞》(王昌齡
每組加線字讀音完全相同的一組是( )
A.血泊 梁山泊 湖泊 泊舟 B.著火 打著了 著涼 上不著天，下不著地
C.勉強 強詞奪理 強大 倔強 D.盡頭 盡管 盡職 無窮無盡 盡底層
從下列各組句子中選出意思差別最大的一組是( )
A我不知道那個人是不是他的哥哥。/ 我怎能知道那個人是不是他的哥哥呢?
B小紅對小明說：“你明天和我一起去圖書館，好嗎?”/小紅對小明說，他想明天和小明一起去圖館。
C.他的話完全沒有錯。/ 他的話不可能不對。
D.雨來寧可犧牲，也不向敵人屈服。/ 雨來或者犧牲自己，或者向敵人屈服。
從下列句子中選出沒有語病的一項( )
A.我們肩負著建設祖國和保衛(wèi)祖國。
B.數(shù)字的發(fā)展走過了漫長的路程。
C.通過學習，使我提高了政治覺悟。
D.人們傾聽和注視著這位英雄的報告。
修改下列有語病的句子。
A. 能否推進素質(zhì)教育是保證青少年健康成長的條件之一。
B. 學校新的領導班子健全并建立了一整套班級管理制度。
C. 這次會議規(guī)定每一位發(fā)言者的發(fā)言時間最多不能超過30分鐘。
將“學好語文一定要加強課外閱讀。”改成雙重否定句。
縮句(縮到最簡)：我忽然明白了清香的來源：是臘梅花。
將“孔雀的羽毛多么漂亮啊!”改成擬人句。
將“晚霞映紅了天空。”改成比喻句。
六年級句子專題練習3
1.沿著這條小路走，能到金明家。
改成反問句：
2.聽到波濤的轟鳴和狂風怒號，桑娜感到心驚肉跳。
改成反問句：
3.媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了。”
改為陳述句：
4.泰山日出的景色真美麗。
改成感嘆句：
5.天上的星星在閃爍。
改成擬人句：
6.天氣太熱了，簡直叫人受不住。
改成夸張句：
寫一個表現(xiàn)母愛的句子，用上“凝聚”這個詞語。
寫一個描寫戰(zhàn)爭的句子，用上“驚心動魄”這個詞語。
寫一句關于“真正的友誼和知音”的名人名言。
7.造句
驕傲(指不謙虛)
(指很自豪)
溫和(氣候不冷不熱)
(使人感到親切)
耽擱(停留)
(耽誤)
新鮮(〈空氣〉經(jīng)常流通，不含雜類氣體)
(沒有變質(zhì)，也沒有經(jīng)過腌制、干制等)
8.縮句
我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會主義制度的無比優(yōu)越。
當我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時候，我竟歡喜感動得伏案痛苦。
灰色的、發(fā)光的天空，淡淡的遠峰，近處像濃墨潑上去的飽含水氣的山、村、房屋，以至小橋流水，正在石匠的手下顯現(xiàn)出來。
戴紅領巾的小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。
一個天真的小女孩為大家表演節(jié)目。
海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。
黃繼光的胸膛堵住了敵人的槍口。
隊員們激動得泣不成聲。
山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。
這是一座拔地而起、造型奇特的新建的大樓。
詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。
隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。
透過大衣的縫隙，我模模糊糊地看到一個高大的背影。
喊我的是和藹可親、頭發(fā)花白的房東大娘。
爸爸在床上聽到窗外一陣陣的鑼鼓聲和歡呼聲。
高大挺拔、葉子油綠閃亮的白楊樹，像一排士兵似的排列在寬闊而筆直的馬路兩旁。
滿身是汗的漁夫吃力地拖著一張水淋淋的破魚網(wǎng)。
我看到了亂蓬蓬的長發(fā)下那平靜而慈祥的臉。
李時珍是我國古代的一位偉大的醫(yī)學家和藥物學家。
心突突地跳得很厲害。
白而輕的熱氣在深綠的長長的水藻上飄蕩著。
八路軍的一個通訊班悄悄地開到鄭州以南50公里的前線。
氣象臺發(fā)布了強大的冷空氣即將南下的消息。
一塊塊窗戶玻璃亮得可以照見人的影子
9.擴句
雪花飄落下來。
我數(shù)星星。
音樂吸引著觀眾。
陽光暖和。
心里充滿希望。
梧桐樹下有螞蟻。
這是一條小路。
同學們踢球。
小鳥唱歌。
王軍放風箏。
春風吹遍大地。
少先隊員揮舞著花束。
同學們議論著消息。
學校開展了活動。
戰(zhàn)士獻出生命。
我和小王來到市場。
爸爸笑了。
10. 把下列句子改為“被”字句
大雁總是把小雁護在翅膀底下。
我洗干凈了紅領巾。
船里裝載的新米把船身壓得很低。
詹天佑克服了一個又一個困難，提前完成了修筑京張鐵路的任務。
黃鸝吃了卷葉蟲。
我把這幅畫掛在書桌前，多年來不曾換樣。
一大滴松脂把蒼蠅和蜘蛛包在里邊了。
這就是人們?yōu)槭裁窗鸭皶r的大雪稱為“瑞雪”的道理吧。
我終于取出了裝在書包里的小人書。
黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。
雨水淋濕了我的衣服。
我的講義從頭到末藤野先生都用紅筆添改了。
焰火照得夜空光彩奪目。
媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。
他們看到橋上噴出的六條火舌封鎖住了我軍沖鋒的道路，心里十分著急。
雨過天晴，螞蟻清除了洞口的泥土，又出來尋找食物了。