六年級(jí)句子轉(zhuǎn)換題如何進(jìn)行復(fù)習(xí)?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了六年級(jí)句子轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)題，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　六年級(jí)句子轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)題1

　　1、這是真理。(改為反問句)

　　2、多得些知識(shí)決不是一件壞事。(改不肯定句)

　　3、這件事我一定要做。(調(diào)換順序，意思不變)

　　4、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。(改為“被”字句)

　　5、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。(改為“被”字句)

　　6、又短又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢?(改為陳述句)

　　7、是不是應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢?(改為陳述句)

　　8、多讀多練，作文會(huì)進(jìn)步。(用關(guān)聯(lián)詞語把句子連起來)

　　9、他的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，很自私，算不上好學(xué)生。(用關(guān)聯(lián)詞語把句子連起來)

　　10、如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢?(改為不用關(guān)聯(lián)詞表示肯定的陳述句)

　　11、這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音!(改為反問句)

　　12、他熱情地和我握了握手，說：“我的國(guó)語講得不好，是初學(xué)的。”(改為不用引號(hào)的轉(zhuǎn)述)

　　13、這難道不是偉大的奇觀么?(改為陳述句)

　　14 、 我在星星的懷抱中微笑著。(改變句序，句子意思不變)

　　15、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎?(改為陳述句)

　　16、多得些知識(shí)不是壞事。(改為反問句)

　　17、小李完成了老師交給她的畫版報(bào)任務(wù)。(改為“被”字句)

　　18、在這樹上有許多鳥巢。(改變?cè)~序，句子意思不變)

　　19、海上日出真是偉大的奇觀。(改為反問句)

　　20、外祖父送給了鶯兒一幅墨梅。(改為“把”字句和“被”字句)

　　六年級(jí)句子轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)題2

　　21、地球之外是否有生命存在，是人類一起探索的宇宙生命之謎。(改為反問句)

　　22、這些設(shè)想即使能實(shí)現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。(改為反問句)

　　23、我完成了這幅作品。(改為感嘆句)

　　24、我做成了這個(gè)試驗(yàn)。(改為反問句)

　　25、你不是不知道這件事有多重要。(改為肯定句)

　　26、這比山還高，比海還深的情誼，我們?cè)跄芡鼞涯?(改為肯定句)

　　27、狂風(fēng)刮飛了地上的落葉。(改為“把”字句和“被”字句)

　　28、沒有太陽，就沒有我們這個(gè)美麗的世界。(改為反問句)

　　29、有幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢?(改為陳述句)

　　30、藺相如說：“秦王我都不怕，會(huì)怕謙將軍嗎?”(改為轉(zhuǎn)述語句)

　　31、聽到這個(gè)消息，我高興地跳起來。(改為反問句)

　　32、這本書難道不是你的嗎?(改為陳述句)

　　33、王老師對(duì)同學(xué)們說：“星期天，我們一起去滑雪”。(改為間接引用)

　　34、小紅軍對(duì)陳庚說：“我還要等我的同伴呢?”(改為間接引用)

　　35、爸爸對(duì)媽媽說：“明天我出發(fā)，你別去上班了。”(改為間接引用)

　　36、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切、舒服呢?(改為陳述句)

　　37、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊上的浪花嗎?(改為陳述句)

　　38、大至礦井、鐵路，小至椽柱、桌椅，有幾個(gè)省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢?(改為陳述句)

　　39、雨下得很大。(改為比喻句)

　　40、田里的青蛙叫。(改為擬人句)

　　六年級(jí)句子轉(zhuǎn)換復(fù)習(xí)題3

　　把反問句改成意思不變的陳述句。

　　1、就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧?

　　2、這有什么關(guān)系呢?

　　3、你不會(huì)因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見他們吧?

　　4、你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?

　　5、對(duì)呀!我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝展呢?

　　6、還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話更足以表達(dá)我這時(shí)的全部感情呢?

　　7、那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?

　　8、這清白的梅花，是玷污得的嗎?

　　9、在人類古老的歷史長(zhǎng)河中，有哪一個(gè)民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶?

　　10、看著這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發(fā)你調(diào)動(dòng)這些語言文字的情緒啊!

　　11、我們?nèi)绻麤]有老百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎?我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持?

　　小燕子飛回來了。(擴(kuò)句)

　　小柳樹被吹得東搖西歪。(擴(kuò)句)

　　陽光照在石頭上。(擴(kuò)句)

　　陽光照耀著草地。(擴(kuò)句)

　　草地上開著小花。(擴(kuò)句)

　　克萊蒂露出了笑容。(擴(kuò)句)

　　貝蒂尋找燕子。(擴(kuò)句)

　　燕子掠過湖面。(擴(kuò)句)

　　陽光照耀著草地。(擴(kuò)句)

　　荷花挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧玉的大圓盤。(仿寫)

　　我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。(仿寫)

　　誰是那樣綠，綠得仿佛是被周圍的綠樹，綠草染過似的。(仿寫)

　　這就是美麗的珍珠泉，這就是我們村的珍珠泉。(仿寫)

　　那悄悄開放著的花朵給珍珠泉編了個(gè)樸素的花環(huán)。(縮句)(改被字句)

　　一條石板鋪成的小路彎彎曲曲地穿過了小山包的密林。(縮句)

　　微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩芽的柳絲。(縮句)

　　我是多么喜歡珍珠泉。(改成反問句)

　　馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。(改成反問句)