六年級語文下冊第一課文言文兩則句子賞析
六年級語文下冊第一課文言文兩則句子賞析
六年級語文下冊《文言文兩則》分別是《學奕》和《兩小兒辯日》,同學們在賞析句子時可以從哪些方面入手呢?學習啦小編在此整理了六年級語文下冊第一課《文言文兩則》句子賞析,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
六年級語文下冊第一課《文言文兩則》句子賞析
《學弈》
1、奕秋,通國之善弈者也。
一個名叫秋的下棋人,是全國最擅長下棋的人。這句話告訴了我們?yōu)槭裁磿腥艘菟麨閹煵W下圍棋的原因。
2、其一人專心致志,惟奕秋之為聽;
其中的一個人學棋專心致志,聚精會神,只聽奕秋一個人的教導,思想從不想別的。這句話告訴了我們這個人與另一學棋人的不同之處,也使我們明白了他能學好圍棋的原因。
3、“一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。”
這句話告訴我們:在學習上三心二意的人遠遠不及專心的人學得好。
4、“為是其智弗若與?”
是說后一個學弈的人的智力不如前一個人嗎?這是一個設問句,引導讀者思考故事的寓意。
5、“曰:非然也。”
這一句是回答前面那個設問的。意思是:那個學得差的人不是由于智力不及那個學得好的人,而是沒有專心學習的緣故。
《兩小兒辯日》
1、“我以日始出時去人近,而日中時遠也。”
我認為太陽剛出來的時候距離人近,中午時就離人遠了。
2、“一兒以日初出遠,而日中時近也。”
另一個小孩認為太陽剛出時離人遠,中午時離人近。
3、“日初出大如車蓋,及日中,則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”
一個小孩說:“太陽剛出時大得像車蓋一樣,到了中午時就像盤子、碗口那樣小,這不正是遠的顯得小、近的顯得大嗎?”
4、“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”
太陽剛出來時涼絲絲的,到了中午的時候熱得就像把手伸進熱水里,這不正是近的就覺得熱,遠的就覺得涼嗎?
5、“孰為汝多知乎?”
誰說你知識豐富呢?
六年級語文下冊第一課《文言文兩則》課文原文
《學奕》
弈秋,通了之善弈者也。使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣。為是其智弗若與?曰:非然也。
《兩小兒辯日》
孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故。
一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。”。
一兒以日初出遠,而日中時近也。
一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂(yú),此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰:“孰(shú)為汝(rǔ)多知乎?”
六年級語文下冊第一課《文言文兩則》知識點
這兩篇文言文的內容都是中國古代故事,內容和道理比較適合學生的認知水平,文中所蘊涵的古人的思想能給學生以積極的引導。
《學弈》選自《孟子·告子》。文章先寫弈秋是全國最善于下圍棋的人,接著寫弈秋教兩個學習態(tài)度不同的人下棋,學習效果也截然不同,最后寫這兩個人學習結果不同,并不是因為智力上有多大差別。通過這件事,說明了學習應專心致志,不可三心二意的道理。
《兩小兒辯日》選自《列子·湯問》。講述了孔子路遇兩個小孩在爭論,一個認為太陽在早晨離人近,一個認為太陽在中午離人近,為此,雙方各持一端,爭執(zhí)不下,就連孔子這樣博學的人也無法裁決,被兩個小孩笑話。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據和孔子實事求是的態(tài)度。
選編文言文的目的是讓學生初步感知文言文的語言特點,了解古人的思想情感,并為初中學習文言文打點基礎。教師在教學時,要讓學生結合注釋理解字詞句的大概意思,理解故事的主要內容,引導學生明白文中所講的道理,并受到一些啟發(fā)。
文言文與現(xiàn)代文相比,在詞語、句式等方面差別較大,能否正確地斷句,流利地朗讀,是首先遇到的困難,要把指導學生朗讀和背誦作為本課教學的重點。從理解課文方面看,課文所寫的事情和其中蘊含的道理并不難理解,難點在于讓學生參考注釋讀懂每句話的意思。只有句子的意思弄懂了,才能正確地斷詞斷句,把句子讀通順。所以要把弄明白每句話的意思作為教學的難點來突破。
弈:下棋。
弈秋:秋,人名,因他善于下棋,所以稱為弈秋。
通國:全國。
之:的。
善:善于,擅長。
使:讓。
誨:教導。
其:其中。
惟弈秋之為聽:只聽弈秋的教導。
雖:雖然。
之:指弈秋的教導。
至:到。
援:引,拉。
繳:本課指有絲繩的箭。
俱:一起。
弗若:不如。
矣:了。
為:說。
其:他,指后一個人。
與:嗎。
曰:說。
非:不是。
然:這樣。
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