小學(xué)五年級(jí)句子排序題

　　按照小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文句子的作用，同學(xué)們可以怎樣做好句子排序題呢？學(xué)習(xí)啦小編為五年級(jí)師生整理了小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文句子排序題，希望大家有所收獲!

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文句子排序題1

　　1、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　①認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)很難，因之懺悔也難。

　?、诿總€(gè)人、全部歷史、所有的事物都有它的局限性，絕無(wú)“完美”一說(shuō)。

　?、垡恍﹤ト耍恍?qiáng)者尚如此，何況蕓蕓眾生如我輩者乎?

　?、苷J(rèn)識(shí)了，懺悔了，又改了，更難!

　　A ③②①④ B ③①②④ C ②①④③ D ②③①④

　　2、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　①在檢討中推廣民主作風(fēng)，不懼怕批評(píng)和自我批評(píng)。

　?、趯?duì)于我們，經(jīng)常地檢討工作。

　?、壅堑挚垢鞣N政治灰塵和政治微生物侵蝕我們同志的思想和我們黨的肌體的唯一有效的方法。

　?、軐?shí)行“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”，“言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬?rdquo;，“有則改之，無(wú)則加勉”這些中國(guó)人民的有益的格言。

　　A ②③①④ B ②①④③ C ④③②① D ④②①③

　　3、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　①卻是不盡責(zé)任，受良心責(zé)備，這些苦都是自己找來(lái)的。

　　②人生須知道負(fù)責(zé)的苦處，才能知道有盡責(zé)任的樂(lè)處。

　　③大抵天下事，從苦中得來(lái)的樂(lè)，才算是真樂(lè)。

　?、苓@種苦樂(lè)循環(huán)，便是這有活力的人間一種趣味。

　　A ③②④① B ②①④③ C ②④③① D ③④②①

　　4、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　?、龠@種發(fā)展和變化往往會(huì)突破原來(lái)量的限制，引起質(zhì)的變化。

　　②凡是有利于社會(huì)進(jìn)步的發(fā)展和變化，是我們所希望的。

　?、凼挛锟偸遣粩嗟匕l(fā)展和變化著的。

　?、苓€要?jiǎng)?chuàng)造一定條件促使事物突破原有的度，發(fā)展為新事物，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步。

　?、菟哉莆帐挛锏亩?，既要注意決定事物質(zhì)量的界限，又不能把事物的度絕對(duì)化。

　　A ②③①⑤④ B ⑤④③①② C ③①②⑤④ D ②⑤④③①

　　5、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　?、儆腥嗽?jīng)進(jìn)行這樣的試驗(yàn)：在大房間里張起密密的鐵絲網(wǎng)，然后放出幾只失去視力的蝙蝠。

　?、隍鸷蝸?lái)這種如此高明的夜視術(shù)呢?

　?、劢Y(jié)果這些盲蝙蝠在房間內(nèi)飛來(lái)飛去，絲毫不觸及鐵絲網(wǎng)。

　?、芎髞?lái)，人們將蝙蝠的耳朵封住，再讓它們飛行。

　　⑤于是，科學(xué)家明白了：蝙蝠是用耳朵來(lái)“看”東西的。

　?、薏涣向鸩粌H分辨不出鐵絲網(wǎng)，甚至在光亮的房間里也四處碰壁。

　　A ①③②④⑥⑤ B ②①④③⑥⑤ C ①③④⑥②⑤ D ②①③④⑥⑤

　　6、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　①其中大量的有機(jī)物會(huì)發(fā)生化學(xué)分解和氣化，帶走大量的熱量。

　?、诋?dāng)宇宙飛船返回艙由太空"下凡"返回地球通過(guò)大氣層時(shí)。

　?、圻@件"避火衣"遇到高溫時(shí)就會(huì)主動(dòng)"引火燒身"，自己先燃燒起來(lái)。

　?、芘c空氣劇烈摩擦將產(chǎn)生大量的熱。

　　A ③①②④ B ②①④③ C ②④③① D ③②④①

　　7、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　?、佼?dāng)聲波振動(dòng)耳鼓時(shí)，振動(dòng)就被傳導(dǎo)到基底膜。

　　②蝙蝠飛行時(shí)利用它特有的喉頭產(chǎn)生高頻率的超聲波，通過(guò)口或鼻孔向外發(fā)出。

　　③蝙蝠的耳很特殊，其耳蝸內(nèi)有基底膜。

　?、艹暡ㄓ龅轿矬w后背反射回來(lái)，又蝙蝠的耳朵接收。

　　⑤刺激膜上的神經(jīng)細(xì)胞，使神經(jīng)元產(chǎn)生電脈沖，從而眼神經(jīng)纖維傳遞到大腦。

　?、掾饟?jù)此判定目標(biāo)及其距離：是食物，捕食之;是障礙，躲避之。

　　A ②④③①⑤⑥ B ③②④①⑤⑥ C ⑥②④③①⑤ D ③①⑤②④⑥

　　8、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　①可見(jiàn)，對(duì)某些花卉來(lái)說(shuō)，它們受到病毒的浸染，不是“受害”，而是“幸運(yùn)”。

　?、谥参锊《緦?duì)植物生長(zhǎng)產(chǎn)生的危害作用，是使植物的葉或花改變顏色。

　?、凼够ㄉ娈?、絢麗，起到對(duì)花卉的美化作用。

　　④正是因?yàn)椴《镜慕?，使花瓣上原有的顏色產(chǎn)生了花斑或條紋。

　　A ①②③④ B ②④③① C ④③①② D ③④②①

　　9、排列下列句子順序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　?、偃绻麑?duì)方的“抗性”太強(qiáng)，它們便無(wú)法依附。

　　②病毒也是一樣，在漫長(zhǎng)的進(jìn)化過(guò)程中，它們?cè)?jīng)“試探”了各種各樣的宿主。

　　③就在這漫長(zhǎng)而又不斷地“磨合”過(guò)程中，物種之間形成了相對(duì)穩(wěn)定的協(xié)同進(jìn)化關(guān)系。

　?、苌鷳B(tài)系統(tǒng)也平衡下來(lái)。

　?、萑绻麑?duì)方的“抗性”太弱，便會(huì)被“斬盡殺絕”，導(dǎo)致宿主物種的消逝。

　　A ③②①⑤④ B ②①⑤③④ C ③④②①⑤ D ②③④①⑤

　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文句子排序題2

　　一、

　　( )碧溪河從村前流過(guò)。

　　( )村后是一望無(wú)際的桑園。

　　( )我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。

　　( )河里一群小魚(yú)在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。

　　( )春天，桑樹(shù)抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。

　　二、

　　( )一些不知名的小花，長(zhǎng)在綠草中，像藍(lán)天上綴著的星星。

　　( )小花園在教室的左邊，長(zhǎng)八米，寬四米。

　　( )花園里四周的道路上都長(zhǎng)滿了青草，好象鋪了一層綠毯。

　　( )它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來(lái)。

　　( )花是老師精心栽培的，有的長(zhǎng)在地上，有的長(zhǎng)在盆里，構(gòu)成了一個(gè)個(gè)圖案。

　　( )到了夏天，大的、小的、圓的、長(zhǎng)的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍(lán)的、白的各色各樣的花兒，美麗極了!

　　三、

　　( )地上的水越來(lái)越多。

　　( )雨落在對(duì)面的屋頂?shù)耐咂稀?/p>

　　( )像一層薄煙罩在屋頂上。

　　( )漸漸地連成了一條線。

　　( )濺起一朵朵水花。

　　( )雨水順著房檐流下來(lái)。

　　( )匯合成一條條小溪。

　　( )開(kāi)始像斷了線的珠子。

　　四、

　　( )王紅同學(xué)真值得我們學(xué)習(xí)。

　　( )今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰(shuí)生氣似的。

　　( )就在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)一個(gè)女同學(xué)飛快地朝操場(chǎng)奔去。

　　( )天突然下起雨來(lái)。

　　( )啊!那是三年級(jí)(4)班的王紅。

　　( )下午放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們背起書(shū)包正準(zhǔn)備回家。

　　( )原來(lái)，她是冒雨去降國(guó)旗的。

　　( )紅領(lǐng)巾在她胸前飄動(dòng)，就像一束跳動(dòng)的火苗。

　　五、

　　( )我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。

　　( )忽然，浮標(biāo)一沉，我急忙把魚(yú)竿往上一提，一條銀白色的小魚(yú)釣上來(lái)了。

　　( )星期天早晨，我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。

　　( )淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

　　( )我們高興地把魚(yú)竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚(yú)了!”

　　六、

　　( )他正想坐下時(shí)，管理員對(duì)他說(shuō)：“先生，請(qǐng)你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”

　　( )管理員笑著說(shuō)：“是的，很多年來(lái)，他每天都到這里來(lái)讀書(shū)。”

　　( )那個(gè)讀者問(wèn)：“他每天都來(lái)嗎?你是說(shuō)他今天一定會(huì)來(lái)?”

　　( )話剛說(shuō)完，馬克思果然跨進(jìn)門來(lái)了。

　　( )一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見(jiàn)有個(gè)座位空著，便走了過(guò)來(lái)。

　　七、

　　( )我連忙站起來(lái)讓老爺爺坐。

　　( )我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。

　　( )星期日，我坐汽車去奶奶家。

　　( )老爺爺微笑著說(shuō)：“謝謝，你真是個(gè)好孩子。”

　　( )上車后，我找到一個(gè)座位。

　　( )我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。”

　　八、

　　( )我說(shuō)了聲：“謝謝奶奶。”就把壓歲錢交給爸爸，留著給我交學(xué)費(fèi)。

　　( )奶奶說(shuō)：“這孩子到底長(zhǎng)了一歲，懂事多了。”

　　( )奶奶樂(lè)呵呵地從懷里掏出一個(gè)紅包，說(shuō)是給我的壓歲錢。

　　( )屋子里充滿了歡聲笑語(yǔ)。

　　( )我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長(zhǎng)壽。

　　九、

　　( )小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個(gè)核桃。

　　( )身上穿著大翻領(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。

　　( )我的“小頑童”真逗人喜愛(ài)。

　　( )腳穿一雙特大號(hào)皮鞋。

　　( )眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉(zhuǎn)動(dòng)。

　　( )他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。

　　十、

　　( )找到字典“部首目錄”那頁(yè)。從2畫中找到“讠”，看看后面的頁(yè)碼。

　　( )老師讓我們用部首查字法查出“誠(chéng)”字。

　　( )再數(shù)一數(shù)除去部首還有6畫。

　　( )我翻到有“讠”的那一頁(yè)，從6畫中找到“誠(chéng)”字，根據(jù)頁(yè)碼就可以查到“誠(chéng)”字。

　　( )我先確定“誠(chéng)”的部首是“讠”，共2畫。

　　十一、

　　( )金蘋第一個(gè)跳。

　　( )她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過(guò)去。

　　( )今天體育課是練習(xí)跳“山羊”。

　　( )然后深吸一口氣，快步向前跑去。

　　( )只見(jiàn)她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。

　　十二、

　　( )我問(wèn)爸爸為什么倒著貼。

　　( )春節(jié)到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。

　　( )我邊看邊想，突然，一拍腦門說(shuō)：“是不是‘福到了’?”

　　( )爸爸說(shuō)：“你自己想想是什么意思?”

　　( )爸爸聽(tīng)了，豎起大拇指說(shuō)：“你真聰明!”

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