小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　青島小升初考試問題的應(yīng)對(duì)技巧

　　在升學(xué)考試中免不了會(huì)緊張，然后出現(xiàn)一些問題，我們要怎樣應(yīng)對(duì)呢?

　　小升初考試問題的應(yīng)對(duì)技巧：開場(chǎng)緊張，頭腦空白

　　這是很多心理素質(zhì)不過硬的孩子容易出現(xiàn)的現(xiàn)象，這類孩子可以養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，發(fā)下卷子，迅速瀏覽卷子，尋找自己熟悉的題目，給自己強(qiáng)烈的心理暗示這張卷子不難。因?yàn)槿绻娴氖且驗(yàn)榫o張而出向腦子空白的孩子，肯定做過不少的題目，憑感覺我們也能在卷子上找到類似的題目(如果一張卷子里一道題都沒把握，那也就不是因?yàn)樾睦砭o張啦)。找到容易題目后，我們可以先做這道題，進(jìn)入狀態(tài)也就不緊張了。

　　小升初考試問題的應(yīng)對(duì)技巧：做題毫無(wú)策略

　　表現(xiàn)一：卡題，和一道題目較勁，白白浪費(fèi)時(shí)間。

　　往往這類同學(xué)容易被卡在第一道題，給自己造成不必要的緊張。其實(shí)，一張卷子的題目的難易基本上的隨機(jī)分布的，一道題，特別是第一道題一下沒有做出來太正常不過了，在一道題上耗費(fèi)過多的時(shí)間，往往會(huì)牽扯到我們解簡(jiǎn)單題目，讓我們?cè)谶@些題目里出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象和犯超低級(jí)錯(cuò)誤。因此做題一定講究技巧，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)我們將題目答完就好，不一定非得按題目順序哦!

　　表現(xiàn)二：盲目求速度，做題漏洞百出。

　　這在中等程度的孩子身上體現(xiàn)得比較明顯。這讓我們經(jīng)常在審題，表述上吃大虧。先說審題：我們讀題的時(shí)候，很多同學(xué)有的時(shí)候做過類似的題目，因此就想當(dāng)然的往下做，但事實(shí)上，這種題目的考點(diǎn)也就在和陳題的區(qū)別上，我們丟分也就出現(xiàn)在：題目沒看清楚。建議：看題，畫重點(diǎn);應(yīng)用題，畫出數(shù)量關(guān)系。一定保證開始要對(duì)，否則，一道題就會(huì)失之毫厘，謬以千里。

　　再說表述，很多時(shí)候，我們不經(jīng)大腦，動(dòng)筆就算，好像什么題目一想就會(huì)，但往往是一做就錯(cuò)，對(duì)題目，一定要做到心里有數(shù)，可以在草稿上寫出，畫出，理順了，我們?cè)偻蠈?，一方面保證正確率，另一方面保持卷面整潔肯定不吃虧啊。

　　表現(xiàn)三：做題偷懶

　　在我們閱卷的過程種，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)的書寫上有一定的問題，比如說計(jì)算題的過程偷工減料，書寫歪歪扭扭，填空題數(shù)字寫得四不像，數(shù)字與數(shù)字的間隔模糊等等，實(shí)際上如果不是知道答案的老師閱卷，這些答案是很難判斷的，嚴(yán)格來說甚至都是錯(cuò)誤的。在這上面丟分，就是煮熟的鴨子飛了。

　　表現(xiàn)四：完全沒有檢查習(xí)慣

　　掐著時(shí)間做到最后一題，匆匆掃一遍，便以為萬(wàn)事大吉了，就等交卷。實(shí)際上，這有個(gè)良好的檢查習(xí)慣也能得到不少分。按照我們的習(xí)慣，可能有題我們跳著做了，該回去補(bǔ)了;一個(gè)簡(jiǎn)單的題目可能有好幾個(gè)答案哦;應(yīng)用題除不斷可能有問題哦;這道題，我們的答案可以反帶回去，順著解一遍或許會(huì)和題目的數(shù)據(jù)對(duì)不上哦，檢查出一兩個(gè)問題，或許你的卷子就是滿分了。

　　小升初考試問題的應(yīng)對(duì)技巧：調(diào)整心態(tài)

　　這在優(yōu)秀的學(xué)生和成績(jī)?cè)诤竺娴膶W(xué)生群體里容易出現(xiàn)的，好學(xué)生總覺得，自己應(yīng)該每道題都會(huì)，都全對(duì)對(duì)于這，我們想說，滿分誠(chéng)可貴，穩(wěn)定價(jià)更高。要想成績(jī)穩(wěn)定就要有一個(gè)良好的心態(tài)，一切從基本做起，從謙虛做起，我們面對(duì)考試也腳踏實(shí)地，不要沒有做到先想到，沒有思想包袱，才能發(fā)揮更好。

　　你再玩手機(jī)，我就給你沒收了!

　　現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，手機(jī)作為生活的工具，已經(jīng)融入了孩子們的生活。孩子和家長(zhǎng)關(guān)于手機(jī)所引發(fā)的矛盾，更是愈演愈烈。

　　今天，針對(duì)孩子沉迷手機(jī)這個(gè)普遍性的難題，給大家講兩則故事，希望大家能從中受到啟發(fā)，在孩子的教育問題上少一些阻礙。

　　-1-媽媽沒收了孩子的手機(jī)之后

　　小武媽媽因?yàn)楹⒆映撩允謾C(jī)，上星期把他手機(jī)收繳了。前天陪孩子出門，他見到一個(gè)小吃店，說要去買點(diǎn)吃的東西。但媽媽在車上等了六、七分鐘還沒見他回，就自己下車去小吃店看看。

　　孩子正在店里一個(gè)角落，玩一部智能手機(jī)。他一看見媽媽進(jìn)來，就趕緊收起手機(jī)。

　　問他手機(jī)是誰(shuí)的，他很不高興地說是借同學(xué)的，之前因?yàn)槟缸又g為手機(jī)多次發(fā)生沖突，所以，媽媽也沒有逼他交出來，就跟他說盡快還給同學(xué)吧，今后不許找同學(xué)借。

　　從這件事我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)：我們不給孩子買手機(jī)，或者孩子沒有手機(jī)玩，遲早有一天，孩子一定會(huì)從別的地方，用他的方式獲得手機(jī)來玩的。

　　玩手機(jī)

　　借他人的玩耗費(fèi)自己的時(shí)間、情感等，以討好建立社交關(guān)系而換取;

　　偷他人的玩趁他人不知情，不注意時(shí)，私自取走他人財(cái)物;

　　搶他人的玩以損害德性和良知的方式，霸凌他人獲取財(cái)物;

　　接受饋贈(zèng)玩接受他人饋贈(zèng)，而導(dǎo)致被愛認(rèn)知的重新定義。

　　-2-孩子沉迷手機(jī)，家長(zhǎng)強(qiáng)制禁止可行嗎?

　　近日，家在廣州的梁先生就嘗到了后果：兒子一怒之下，砸碎了家中價(jià)值180萬(wàn)的古青花瓷碗!

　　他上五年級(jí)的兒子小浩，平時(shí)喜歡玩手機(jī)游戲，最近更是迷上了，不論是在路上，餐桌上，還是在床上，總是低頭玩游戲。

　　家長(zhǎng)不論怎么勸，小浩就是不聽。梁太太經(jīng)常對(duì)著梁先生嘮叨，希望做爸爸的能解決這個(gè)問題。

　　梁先生趁著小浩睡覺，把兒子手機(jī)里所有游戲都禁用掉。

　　第二天，小浩發(fā)現(xiàn)游戲點(diǎn)擊了卻玩不了，以為是手機(jī)壞了，立刻變得狂躁，把手機(jī)猛砸到地上，還跺上2腳。