精選提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法及復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

　　小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來(lái)有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　精選小升初考試的復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)

　　一、學(xué)習(xí)要靈活應(yīng)變

　　本身復(fù)習(xí)，不克不及只給本身安插幾本書(shū)或幾道題就罷休不管，而是要盡可能按照孩子的實(shí)際情況隨時(shí)作出調(diào)整。 如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內(nèi)容孩子已掌握住，您就可以讓孩子跳過(guò)這一段，復(fù)習(xí)下面的內(nèi)容。如果孩子已經(jīng)做了幾道這方面的標(biāo)題問(wèn)題仍然出錯(cuò)，就需要您指導(dǎo)孩子加強(qiáng)對(duì)這一部分的復(fù)習(xí)力度。 按照復(fù)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短，您也要指導(dǎo)孩子采用差別的復(fù)習(xí)策略。如果時(shí)間很寬裕，您可以讓孩子從頭至尾將書(shū)過(guò)一遍;如果時(shí)間緊迫，再平均分配時(shí)間顯然分歧適，就得重點(diǎn)復(fù) 習(xí)本身的單薄環(huán)節(jié)，有時(shí)只研讀平日整理的錯(cuò)題庫(kù)也能達(dá)到抱負(fù)的效果。

　　二、課后要及時(shí)復(fù)習(xí)

　　人們對(duì)于剛學(xué)過(guò)的東西，總是一開(kāi)始忘得快，過(guò)一段時(shí)間就逐漸減慢。所以您指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)，必需要注意這個(gè)規(guī)律，讓孩子及時(shí)復(fù)習(xí)。 每天孩子從學(xué)?；貋?lái)都學(xué)了一些新東西，您可以要求他先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)之后再做作業(yè)。 還可以告訴孩子，每天晚上睡覺(jué)前想一想：“我今天都學(xué)了什么!”然后在頭腦里把這些東西過(guò)一遍。 對(duì)于低年級(jí)的孩子，您可以用問(wèn)話的方式讓孩子回答，好比“今天的語(yǔ)文課都學(xué)了什么?”孩子回答后，再進(jìn)一步詢(xún)問(wèn)。好比孩子說(shuō)學(xué)了兩個(gè)生字，就可以說(shuō)：“這兩個(gè)字是怎么寫(xiě)的，寫(xiě)給媽媽看好嗎?”孩子不會(huì)寫(xiě)的話，就可以鼓勵(lì)他再去看看書(shū)，然后寫(xiě)出來(lái)。 如果不及時(shí)復(fù)習(xí)，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就忘記了，許多內(nèi)容最后集中到一小段時(shí)間復(fù)習(xí)，效果自然欠好。

　　三、交叉復(fù)習(xí)很重要

　　當(dāng)我們同時(shí)面臨幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)任務(wù)時(shí)，最好采用交叉復(fù)習(xí)的方式，即這10分鐘復(fù)習(xí)語(yǔ)文，休息后換成數(shù)學(xué)，再之后又釀成另外什么，這樣復(fù)習(xí)的好處是不會(huì)使孩子產(chǎn)生厭倦心理。

　　四、嘗試分散復(fù)習(xí)

　　如果有60分鐘的復(fù)習(xí)內(nèi)容，您是讓孩子一下子復(fù)習(xí)完呢?還是分成幾段間隔復(fù)習(xí)呢? 心理學(xué)家很早就對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果評(píng)釋?zhuān)悍稚?fù)習(xí)要比長(zhǎng)時(shí)間的集中復(fù)習(xí)效果好。 對(duì)于小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)，其身心發(fā)育的特點(diǎn)也要求采用分散復(fù)習(xí)的方式。 所以，您沒(méi)關(guān)系讓孩子每次復(fù)習(xí)20分鐘。中間休息之后再?gòu)?fù)習(xí)，這樣孩子就不會(huì)疲勞，復(fù)習(xí)的效果也會(huì)更好。

　　五、多種方式復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺

　　長(zhǎng)時(shí)間用同一種方式復(fù)習(xí)效果欠好，尤其對(duì)于小學(xué)的孩子更是如此。想想看，我們成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有時(shí)是默讀，有時(shí)大聲朗讀，有時(shí)抄寫(xiě)，不停變更方式或者結(jié)合并用。對(duì)于小學(xué)生更要這樣。 好比復(fù)習(xí)語(yǔ)文，可以讓孩子以朗讀、背誦、默寫(xiě)、造句、寫(xiě)作文等差別的方式變更進(jìn)行。復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，就可以讓孩子看書(shū)、記公式、做練習(xí)題(計(jì)算題、應(yīng)用題)，并且習(xí)題也要注意變革題型。

　　精選提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的方法

　　第一、考試成績(jī)不睬想，標(biāo)題問(wèn)題太難打消孩子積極性了怎么辦?

　　首先，相信每位帶孩子來(lái)參加角逐考試的家長(zhǎng)都十分重視孩子成績(jī)，但是家長(zhǎng)要有這樣的理念，一般杯賽性質(zhì)的考試都會(huì)比力難，大多數(shù)都是學(xué)生以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)，不會(huì)做很正常。這個(gè)考試成績(jī)不睬想并不影響學(xué)生在學(xué)校的成績(jī)，所以也不消太在意。家長(zhǎng)和孩子這方面心態(tài)要放好。

　　其次，一次考試成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，從現(xiàn)在起的努力會(huì)讓我們進(jìn)步。和考試分?jǐn)?shù)比起來(lái)，其實(shí)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)的習(xí)慣才是家長(zhǎng)們看重的。孩子在小學(xué)階段更應(yīng)該注重的是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維的熬煉，這對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)才是最有資助的。

　　很多家長(zhǎng)說(shuō)孩子容易受打擊沒(méi)信心，但換個(gè)角度想，受打擊是因?yàn)樵谀承┲R(shí)點(diǎn)確實(shí)有盲區(qū)，讓孩子走不出學(xué)校書(shū)本知識(shí)的范圍，學(xué)海無(wú)涯，總有許多學(xué)生不知道的知識(shí)，這個(gè)時(shí)候要對(duì)孩子有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子現(xiàn)在就接觸比力難的知識(shí)，在今后學(xué)習(xí)的過(guò)程中才能做好由難至易的轉(zhuǎn)化，讓孩子始終連結(jié)領(lǐng)先地位。

　　第二、孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)競(jìng)賽類(lèi)標(biāo)題問(wèn)題比力難，怎么應(yīng)對(duì)?

　　孩子剛接觸競(jìng)賽類(lèi)標(biāo)題問(wèn)題，摸不著頭腦，是平常又正常的現(xiàn)象。老師和家長(zhǎng)會(huì)解題，只是因?yàn)檎驹诹饲拜叺募缟希鸩皆缌艘稽c(diǎn)。而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，老師和家長(zhǎng)對(duì)他的啟發(fā)才是最重要的，一步步建立孩子解決問(wèn)題的自信心和能力。

　　建議家長(zhǎng)最好是從孩子比力感興趣的標(biāo)題問(wèn)題入手，讓興趣成為他們的老師;其次，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們會(huì)注意培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成績(jī)的包管。然后就是由淺入深的思考?？梢杂猩倭烤毩?xí)，但是堅(jiān)決反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，在孩子有興趣的前提下，循序漸進(jìn)地形成對(duì)難題的理解。

　　希望帶給孩子的是思維能力的培養(yǎng)和熬煉，讓孩子能打開(kāi)做題思路，不再懼怕難題，不然始終讓孩子接受書(shū)本上的知識(shí)就像溫室里的花朵，是經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)的。這就要求家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中起到正確的引導(dǎo)和資助作用，讓孩子盡早接觸難題，才能在學(xué)習(xí)中游刃有余!