小升初是孩子最重要的起步方向，我們需要關(guān)注怎樣的信息才能對(duì)孩子的未來(lái)有幫助呢?學(xué)習(xí)啦網(wǎng)小編告訴大家!

　　小升初名詞解釋大全：小升初跨區(qū)

　　跨區(qū)是指在外區(qū)(地)就讀的小學(xué)結(jié)業(yè)生回到當(dāng)?shù)靥囟▌e區(qū)升學(xué)。

　　提出跨區(qū)升學(xué)申請(qǐng)時(shí)，一般應(yīng)同時(shí)具備該區(qū)戶籍(非空掛戶，父或母為戶主)及與該戶籍地址一致的房產(chǎn)證或購(gòu)房協(xié)議(父或母)。

　　政策

　　跨區(qū)入學(xué)尺度各區(qū)有別

　　根據(jù)全市跨區(qū)的原則，學(xué)生的戶口、學(xué)籍、居住地三者中有一項(xiàng)在本區(qū)縣，就可以申請(qǐng)跨區(qū)，但在實(shí)際操作中，如何界定具體尺度，則是區(qū)縣自主駕馭。

　　海淀區(qū)對(duì)戶口審核較為嚴(yán)格，根據(jù)規(guī)定，具有本市常住戶口的外區(qū)縣小學(xué)結(jié)業(yè)生回海淀區(qū)升學(xué)，家長(zhǎng)需出示戶口簿或家庭住址所在區(qū)縣入學(xué)申請(qǐng)表;學(xué)生本人是海淀區(qū)戶口，如屬海淀學(xué)區(qū)招生區(qū)域須出示全家戶口簿;如以住房為依據(jù)，需父母一方的房屋產(chǎn)權(quán)證和能說(shuō)明親子關(guān)系的全家戶口簿。

　　本年是新西城、新東城區(qū)劃調(diào)整后的第一年小升初。記者了解到，西城區(qū)南北兩片執(zhí)行統(tǒng)一的入學(xué)政策，東城區(qū)的小升初政策則暫不統(tǒng)一，除了推優(yōu)打通南北片外，東城北片(原東城)實(shí)行電腦派位，南片(原崇文)則實(shí)行對(duì)口入學(xué)。與東城的合并吸引了部分房產(chǎn)或戶口在原崇文的家長(zhǎng)申請(qǐng)回東城入學(xué)。

　　東城區(qū)規(guī)定，外區(qū)縣回東城區(qū)北區(qū)，須出示回區(qū)縣入學(xué)申請(qǐng)表，學(xué)生本人戶口簿或?qū)W生父母(監(jiān)護(hù)人)房契本。而從外區(qū)縣回東城南區(qū)的學(xué)生，除了回區(qū)入學(xué)申請(qǐng)表外，需要全家戶口簿或房屋居住證明。

　　西城區(qū)規(guī)定，外區(qū)縣回西城區(qū)升初中學(xué)生的家長(zhǎng)須出示：學(xué)生本人戶口簿或在西城區(qū)住所地的房屋產(chǎn)權(quán)證;回區(qū)入學(xué)申請(qǐng)表。與去年比擬，對(duì)房產(chǎn)證的要求并未提及“學(xué)生與房主原則上是直系親屬關(guān)系”。

　　回西城的學(xué)生，可實(shí)行“雙向選擇”入學(xué)，學(xué)生可持《學(xué)生綜合本質(zhì)評(píng)價(jià)手冊(cè)》在規(guī)按時(shí)間到志愿學(xué)校申請(qǐng)入學(xué)，由志愿學(xué)校結(jié)合本校辦學(xué)特點(diǎn)，按照對(duì)學(xué)生的綜合本質(zhì)評(píng)價(jià)錄取學(xué)生。

　　小升初名詞解釋大全：小升初簽約

　　小升初簽約：哪類學(xué)生受寵?

　　每年小升初，牛孩總是能夠接到各大名校的預(yù)定，什么樣的孩子才是牛孩呢?見(jiàn)識(shí)廣、不死讀書(shū)的孩子，獲得學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)狀的孩子等，當(dāng)然也有“近期學(xué)習(xí)稍有懈怠”讓好學(xué)生落選的情況。

　　2009小升初時(shí)至今日，不少的“牛孩”已被學(xué)校“預(yù)訂”，紛紛接到了簽約的電話，那么這些孩子憑什么順利進(jìn)入名校?名校最看中什么本質(zhì)的學(xué)生?2009年小升初政策發(fā)生改變后許多小學(xué)校長(zhǎng)和“小升初”家長(zhǎng)一直在研究。通過(guò)了解多位被提前簽約的“小六生”以及名校校長(zhǎng)，將已被簽約的孩子的情況匯總?cè)缦拢?/p>

　　見(jiàn)識(shí)廣、不死讀書(shū)的孩子受青睞

　　雪兒(化名)是個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，本年能被某重點(diǎn)中學(xué)提前簽約讓全家欣喜萬(wàn)分。“沒(méi)有想到這么順利，雖然我們覺(jué)得女兒很優(yōu)秀，但她沒(méi)有參加過(guò)什么競(jìng)賽，只有一個(gè)不是很硬的三等獎(jiǎng)證書(shū)。”但記者從雪兒的材料中發(fā)現(xiàn)這是個(gè)相當(dāng)全面的女孩，在學(xué)校擔(dān)任大隊(duì)干部，3——6年級(jí)連續(xù)被評(píng)為三好學(xué)生，語(yǔ)數(shù)外全優(yōu)，一直是各種活動(dòng)的積極分子，文娛、體育等方面都非常擅長(zhǎng)。記者采訪中了解到，很多名校對(duì)來(lái)自名小學(xué)的優(yōu)秀學(xué)生特別青睞。“這些孩子比力活躍大方，思維靈活見(jiàn)識(shí)廣，不是那種‘死讀書(shū)’型的，能在好學(xué)生聚集的小學(xué)脫穎而出，孩子自己是有相當(dāng)實(shí)力的。”

　　學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)狀依然有分量

　　小剛(化名)三年前開(kāi)始進(jìn)行奧數(shù)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，拿到最硬的奧數(shù)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)的證書(shū)。事實(shí)證明，學(xué)校在選拔時(shí)還是會(huì)參考的，終究這是證明孩子能力的一個(gè)方面。名校還是很看中正規(guī)競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)成績(jī)的。記者采訪中獲悉，小升初名校之于學(xué)生仍是粥少僧多，那么對(duì)于想上名校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，總有個(gè)淘汰，所以對(duì)于眾多名校來(lái)說(shuō)，不以競(jìng)賽為依據(jù)，不代表就不看競(jìng)賽，在小升初保舉材料上，附上厚厚的學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)狀依然受名校青睞。

　　“近期學(xué)習(xí)稍有懈怠”讓好學(xué)生落選

　　江江(化名)一直是學(xué)校的尖子生，被作為可以被重點(diǎn)學(xué)校提前簽約的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，但材料投出去后他卻落選了，相反另一個(gè)被老師遍及認(rèn)為成績(jī)比他差一點(diǎn)的同學(xué)被簽約。校長(zhǎng)和老師拿著他的材料反復(fù)研究，“這個(gè)孩子是雙一(奧數(shù)、信息雙一等獎(jiǎng))學(xué)生，綜合本質(zhì)也不錯(cuò)，每年都是三好生，是班上的副班長(zhǎng)。”老師反復(fù)研究后發(fā)現(xiàn)在孩子6年級(jí)的本質(zhì)陳訴書(shū)上有這樣一句話：近期學(xué)習(xí)稍有懈怠。“我們判斷可能就是這樣一句話出了問(wèn)題，并且他后來(lái)的競(jìng)賽成績(jī)比之前有所下滑，學(xué)校會(huì)不會(huì)覺(jué)得后勁不足?”不外因?yàn)?ldquo;雙一”的優(yōu)勢(shì)，江江順利被另一所熱門(mén)學(xué)校13中簽約。記者采訪中發(fā)現(xiàn)，每所學(xué)校都有本身的一套尺度，而且對(duì)外秘而不宣。一位名校校長(zhǎng)透露，提前簽約的孩子必然是最好的孩子，因?yàn)槊~有限所以學(xué)校會(huì)專門(mén)召開(kāi)會(huì)議認(rèn)真研究每個(gè)孩子的材料，最后確定人選。

　　尖子生被好幾所學(xué)校貼身逼搶

　　記者從教育主管部門(mén)獲悉，“提前簽約”并不完全符合有關(guān)規(guī)定，但一到招生季，尖子生都會(huì)被好幾所學(xué)校同時(shí)貼身逼搶，因此不少學(xué)校只得采取“提前簽約”策略，盡早把看中的學(xué)生簽到自家名下。“今天通知到第幾組了?第11組的有人簽了沒(méi)有?”昨天，記者在南京人氣極旺的小升初討論網(wǎng)站里看到，小升初的家長(zhǎng)們正在緊急匯總一手信息。自從“小升初”取消考試制度，家長(zhǎng)們的目光就開(kāi)始時(shí)刻緊盯重點(diǎn)中學(xué)的各種動(dòng)向。面對(duì)想進(jìn)入名校的學(xué)生，學(xué)校更是使盡渾身解數(shù)“掐尖”。記者發(fā)現(xiàn)，包羅公辦校在內(nèi)的多家名校已通過(guò)各種渠道悄然網(wǎng)羅了一批尖子生。但這些“牛孩兒”絕大多數(shù)同時(shí)占著兩三個(gè)“坑”，因此名校只得采取“提前簽約”策略，盡早把看中的學(xué)生簽到自家名下。

　　提前簽約的學(xué)生還會(huì)“二次跳”

　　采訪中發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)和學(xué)生即便和一所學(xué)校簽約了，如果不是本身心目中的第一選擇還會(huì)在其他學(xué)校中間流連、反復(fù)比力，以至于最后“撕毀”之前的合約，來(lái)個(gè)“二次跳”。“去年簽約的學(xué)生，最后往名氣更大的初中名校流動(dòng)的并不少見(jiàn)。”一所公辦初中校長(zhǎng)說(shuō)，這樣的學(xué)生只是極個(gè)另外，學(xué)校對(duì)此也沒(méi)有措施。

　　在討論網(wǎng)站，一些家長(zhǎng)也很無(wú)奈，“其實(shí)就是想多看看，比力一下。終究孩子上中學(xué)不是一件小事。”家長(zhǎng)們表現(xiàn)，如果能去好學(xué)校，就算要支付違約金也在所不吝。“我們可以理解家長(zhǎng)這種表情，但‘二次跳’的學(xué)校是不是適合學(xué)生是很不確定的。”

　　擇校的根源是教育資源配置不均衡等多種因素導(dǎo)致，優(yōu)秀教育資源過(guò)度集中到一些重點(diǎn)的初中、小學(xué)，使校際間教學(xué)水平的差距加大，“其實(shí)每所學(xué)校都有差別的風(fēng)格，學(xué)校名字不是最重要的，適合學(xué)生的學(xué)校才是最好的選擇”