東莞，又稱"莞城"，位于珠江口東岸，"廣東四小虎"之首，東莞的小學(xué)語(yǔ)文考試都會(huì)考到哪些知識(shí)點(diǎn)呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編網(wǎng)絡(luò)整理的東莞小升初語(yǔ)文試卷以供大家學(xué)習(xí)參考。

　　東莞小升初語(yǔ)文試卷

　　一、看拼音寫字，組成詞語(yǔ)。

　　shà shì yú lán yì cuò

　　( )時(shí) ( )好 須( ) 波 ( ) ( ) 揚(yáng)頓( )

　　hào yù chù lǒu cù fáng

　　( )盡 ( )寒 抽 ( ) 竹 ( ) ( )不及( )

　　二、按要求填空。

　?、賹W(xué)校有“金、倪、王、張、孫、胡、費(fèi)、曹”幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應(yīng)是______老師，排在最后的是______老師，排在第五位的是_____老師。

　?、谠?ldquo;折磨”、“磨平”、“磨盤”這三個(gè)詞語(yǔ)中，“磨”的讀音依次是_________、_________、_________。 ③在“裹上”、“嚼著”、“情誼”、“摔跤”、“畜生”、“鉗子”這些詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字讀輕聲的詞語(yǔ)是_____________________________。

　　三、選擇題。

　　(1)給加點(diǎn)字讀音全對(duì)的一組后打"√"。

　　A.屋脊(jī) 宮闕(què) 吮吸(yǔn) 鏖戰(zhàn)(áo 凌晨(línɡ) ( )

　　B.锃亮(zènɡ) 眸子(mǔ) 彈琴(tán)河畔(pán)瞭望(liáo) ( )

　　C.嚇煞(shà) 蜷曲(quán) 鳥瞰(kàn) 音樂(yuè)鳥喙(huì) ( )

　　D.愜意(qiè) 衣冠(ɡuān)松散(sàn) 熾熱(zhì)憧憬(chōnɡ) ( )

　　(2)給沒有錯(cuò)別字的一組句子后打"√"。

　　A.海倫不分晝夜，像一塊干躁的海棉吮吸著知識(shí)的甘霖。 ( )

　　B.在清香的碧螺春荼湯里，我看到了江南明媚的春光。 ( )

　　C.秦兵馬俑維妙維肖地模擬軍陣的排列，在雕塑史上決無僅有。 ( )

　　D.一想到明天就要告別校園，我的心中就涌起了深深的眷戀之情。 ( )

　　四、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。

　　司空見( ) 前( )后( ) ( )思( )慮 ( )( )不倦 五彩( )( ) ( )不絕( ) 驚心動(dòng)( ) 如( )似( )

　　( )山( )嶺 浮想( )( )

　　五、按要求寫成語(yǔ)。

　　⑴反映品質(zhì)優(yōu)秀的：_________、_________ ;⑵形容人特別多的：__________、________; ⑶形容風(fēng)景優(yōu)美的：_________、___________;⑷表現(xiàn)深情厚誼的：________、________。

　　六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

　　(3)___________,____________。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

　　我們還讀過一些寫兒童生活的古詩(shī)，如《 》，詩(shī)句是________________________。

　　⑸"雨"是古代詩(shī)人筆下常見的景物，如"春潮帶雨晚來急"。請(qǐng)?jiān)賹懗鰞删浜?quot;雨"的詩(shī)：___________________________________.

　　七、.把下面排列錯(cuò)亂的句子，按順序連成條理清楚的一段話。(在括號(hào)中標(biāo)序號(hào))

　　( )他又說道：“我們中國(guó)人一定要搞清楚自己的歷史，搞文學(xué)的人不搞清我們的歷史更不行。”

　　( )相反，他幾次問我各科學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃印Ｎ艺f我連續(xù)幾年獲得優(yōu)良獎(jiǎng)?wù)?，文科理科學(xué)習(xí)成績(jī)都還不錯(cuò)。

　　( )我知道這是對(duì)我的批評(píng)，也是對(duì)我的希望。

　　( )他說道：“這樣好!愛好文學(xué)的人不要只讀文科的書，一定要多讀各科的書。”

　　( )想來有趣，那一下午，葉老先生沒談我那篇獲獎(jiǎng)的作文，也沒談寫作。他沒有向我傳授什么文學(xué)創(chuàng)作的秘訣、要素或指南之類。

　　( )他又讓我背中國(guó)歷史朝代，我沒有背全，有的朝代順序還背顛倒了。

　　八、閱讀下列短文，按要求回答問題。

　　(一)給家鄉(xiāng)孩子的信

　　不要把我當(dāng)作什么杰出人物，我只是一個(gè)普通的人。我寫作( )我有才華，( )我有感情，對(duì)我的祖國(guó)和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)這種感情。我今年87歲，今天回顧過去，說不上失敗，也談不上成功，我只是老老實(shí)實(shí)、平平凡凡地走過了這一生。我思索，我追求，我終于明白生命的意義在于奉獻(xiàn)而不于享受。我在回答和平街小學(xué)同學(xué)們的信中說："我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果。"有人問我生命開花結(jié)果是什么意思。我說："人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們其中的社會(huì)添上一點(diǎn)光彩。這個(gè)我們能辦得到，( )我們每個(gè)人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時(shí)間，比維持我們自己生存所需要的多得多。只有為別人花費(fèi)它們，我們的生命才會(huì)開花。一心為自己、一生為自己的人什么也得不到。"

　?、旁诶ㄌ?hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　?、粕衔氖侵骷襙_________在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中講的一段話。在這段話中，作者多次表達(dá)了他對(duì)人生的態(tài)度。請(qǐng)把其中的一處抄寫下來：__________________________________。

　　讀了這段話，我們能充分感受到作者 ______________________的高尚品格。

　?、菫榱嗣鞔_地表達(dá)自己的想法，作者多次運(yùn)用了反義詞。認(rèn)真默讀，至少把其中的兩組摘錄下來_____________________________________________。

　　(二)碧螺春

　　隨著幾聲( )的雞叫，整個(gè)湖山醒來了。( )著晨霧，( )著朝霞，采茶姑娘三五成群，結(jié)伴向茶園走去。空中彌漫著淡淡的( )，( )的茶樹叢中，不時(shí)傳來銀鈴般的歡笑聲。太陽(yáng)升起來了，在湖山的上空( )開萬(wàn)道金光，茶園也被( )上了一層金色。采茶姑娘個(gè)個(gè)( )，他們用靈巧的雙手( )地從茶樹上摘下一片片嫩芽。綠樹映襯著( )的身影，構(gòu)成一幅美麗動(dòng)人的圖畫。

　　1、填寫文中缺少的詞語(yǔ)。

　　2、"整個(gè)湖山醒來了"一句中的"湖"指的是_______湖，“山”指的是湖邊的_________山和_______山。

　　3、文中形容茶樹綠得濃的詞語(yǔ)是_____________ ;與"神采飛揚(yáng)"意思相近的詞語(yǔ)有 ___________________。

　　4、用幾句話寫出采茶姑娘采茶時(shí)的心情。________________________________________ 。

　　(三)假如給你三天光明

　　我們誰(shuí)都知道自己難免一死。但是這一天的到來，似乎遙遙無期。當(dāng)然人們是健康無恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整日惦記著它，于是便飽食終日，無所事事。

　　有時(shí)我想，要是人們把活著的每一天都看成是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價(jià)值。( )認(rèn)為歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天( )不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)過得那樣有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)充滿熱情。

　　我們對(duì)待生命如此倦怠(dai)，在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此?( )瞎了的人( )更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一旦失去了的東西，人們才會(huì)留戀，人得了病才想到健康的幸福。

　　我有過這樣的想法，如果讓每一個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該有多好。黑暗將使他們更加珍惜光明，寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的歡樂。

　　我多么渴望看這世上的一切，如果說我憑我的觸覺能得到如此大的樂趣，那么能讓我親眼目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切卻如此淡漠!那點(diǎn)綴世界的五彩繽紛和千姿百態(tài)在他們看來是那么地平庸。也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒有的東西在他們看來是又一味追求。

　　假如我是一位大學(xué)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門必修課程：“如何使用你的眼睛。”教授應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前一閃而過的東西會(huì)給他們的生活帶來多大的樂趣，從而喚醒人們那麻木、呆滯的心靈。

　　請(qǐng)你思考一下這個(gè)問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛?想到這三天以后，太陽(yáng)再也不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三天?你又會(huì)讓你的眼睛停留在何處?

　　思考：

　　1、在括號(hào)時(shí)填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

　　2、在文中找出下列各詞的反義詞。

　　光明----( ) 熱情----( ) 喧鬧-----( )

　　3、請(qǐng)把文中你最喜歡的那句話用“----”畫出來，并說說你喜歡的原因。

　　4、在短文的最后一自然節(jié)中選擇一個(gè)問題來回答。(5分)

　　九、用規(guī)范的修改符號(hào)修改下面的一段話。

　　紅紅做數(shù)學(xué)題，遇到一只《攔路虎》。他在三思索，就是不得其解。聽了一席老師的話，他立刻茅塞頓開。

　　十、寫通知。

　　5月28號(hào)下午兩時(shí)整，五(3)班在教室召開《告別不良行為》主題中隊(duì)會(huì)，要求各班派兩名隊(duì)員觀摩。請(qǐng)你為大隊(duì)部寫一份通知。

　　十一、作文：請(qǐng)?jiān)谝韵氯齻€(gè)題目中，任意選擇一個(gè)。文章字?jǐn)?shù)在450字左右。

　　1、請(qǐng)你在下面的詞語(yǔ)任意選擇三個(gè)，創(chuàng)編一則小故事，試著說明一個(gè)道理。題目自擬，內(nèi)容完整，中心突出。

　　小草 沙粒 水珠 大象 陽(yáng)光 森林 月亮 小溪

　　2、跨進(jìn)中學(xué)大門，大家一定有許多話想對(duì)老師說，請(qǐng)以《中學(xué)老師，我想對(duì)您說》為題，寫一篇文章，表達(dá)你的心聲。

　　3、同學(xué)們，你們一定使用過一次性筷子吧!用過之后，你是怎么處理的?有沒有想過要回收?一次性筷子是日本人發(fā)明的，卻從來未在日本生產(chǎn)過，他們的一次性筷子都是從中國(guó)進(jìn)口，并且回收用過的筷子用來造紙。

　　讀了這則資料，你有什么感想?打算如何讓更多的人宣傳?請(qǐng)你寫一篇文章，題目自擬。

　　以上是由小編收集整理的東莞小升初語(yǔ)文試卷全部?jī)?nèi)容，相信對(duì)你會(huì)有用的。