描寫鄉(xiāng)村的小學(xué)散文
鄉(xiāng)村的景色獨(dú)有一番韻味，你怎么看呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理描寫鄉(xiāng)村的小學(xué)散文以供大家閱讀。
描寫鄉(xiāng)村的小學(xué)散文：鄉(xiāng)村夜色
鄉(xiāng)村的夜晚，雖然沒有城市里五光十色的霓虹，卻有著城市里難以見到的澄明，雖然沒有嘈雜喧鬧的熙攘，卻能聽到悅耳的蛙鳴，雖然沒有夜幕中的燈紅酒綠，卻有著夢鄉(xiāng)里酣眠的寂靜。鄉(xiāng)村的夜晚，就象一首婉約的小令，處處流淌著安寧。
當(dāng)最后一抹粉紅的晚霞消失在西山的時(shí)候, 崎嶇的鄉(xiāng)間小路上蹣跚著暮歸的老牛;當(dāng)裊裊炊煙縈繞在各家房前屋后的時(shí)候，男人卸下了肩上的鋤頭和身上的背簍，身邊圍滿了咕咕亂叫的雞鴨鵝狗;當(dāng)夜色漸漸籠罩著山川大地的時(shí)候，清爽的夜風(fēng)里飄蕩著粗茶淡飯的清香，蕩漾著孩子喊爹叫娘和大人的朗朗笑聲。
夜風(fēng)悄無聲息地從屋檐上輕輕地淌過，男人光著膀子用力地?fù)u動(dòng)著蒲扇，半裸的女人輕輕地拍走娃娃的疲倦。偶爾傳來夜行人的腳步聲響徹了鄉(xiāng)村的夜空，“汪汪汪”的狗叫聲劃破了鄉(xiāng)村的寧靜。誰家的孩子又了哭了呀?那稚嫩的哭聲讓整個(gè)村莊充滿了生機(jī)。
彎彎的月亮露出了笑臉，妙曼的月光將清輝灑落在村莊上，柔柔的晚風(fēng)送來沁人肺腑的花香，潺潺的流水伴著蛐蛐兒的歌聲在歡唱，晶瑩的露珠宛如天上的星星，飄來飛去的螢火蟲成群結(jié)對(duì)，把鄉(xiāng)村變得更加晶瑩、更加朦朧。
空靈的鄉(xiāng)村，月光、夜風(fēng)、狗叫、哭聲和小草的低聲絮語交織在一起，質(zhì)樸、純真的鄉(xiāng)村彌漫著迷人的風(fēng)韻。
描寫鄉(xiāng)村的小學(xué)散文 ：鄉(xiāng)村風(fēng)光
鄉(xiāng)村風(fēng)光鄉(xiāng)村風(fēng)光鴻志小學(xué)四年一班蘭天翊“一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。”鄉(xiāng)村風(fēng)光，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都是一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景，讓人迷戀著，沉醉著。鄉(xiāng)村人家，雖然住著簡陋，但總喜歡在田野上種蔬菜和花。一到春天，田野上籠罩著花的濃香。讓你陶醉其中，使你感到心曠神怡，久久不愿離去。春天，迎春花睜開熟睡的眼睛;桃花、杏花也競相開放、爭妍斗艷，像是在開一場時(shí)裝秀。一些農(nóng)民拿著鋤頭在種菜，還有的在耕地。那背影是多么地質(zhì)樸，多么地勤勞，讓人不由地想起《鋤禾》這首詩的含義。鄉(xiāng)村夏天的夜晚。明亮的繁星掛在夜空中，真是數(shù)不計(jì)數(shù)。人們?cè)谠鹤永锍藳?，孩童們嬉戲玩耍，到處捉著螢火蟲，真是一派祥和愜意的景象。雞，鄉(xiāng)村人家都要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過，肯定有幾只雞或者小雞在地上大搖大擺地走。雞是鄉(xiāng)下人家的鐘，當(dāng)人在夢鄉(xiāng)中時(shí)，它會(huì)準(zhǔn)時(shí)地叫，那聲音格外悅耳。庭院外，有一大圈的籬笆，籬笆上牽?；?ldquo;嘀嗒，嘀嗒”吹起了小喇叭，又好看又好聽。“綠遍山原有白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。”美麗的鄉(xiāng)村風(fēng)光，讓人醉了又醉。好幾回，我夢里都在它的懷抱里放聲高歌呢!
描寫鄉(xiāng)村的小學(xué)散文 ：鄉(xiāng)村小道的依戀
鄉(xiāng)村小道像一張散開的天網(wǎng)，罩住了一望無際的田野和遠(yuǎn)近錯(cuò)落的村莊;又像一幅展開的長卷，記錄了我的歡樂、迷茫、幸福和念想。
兒時(shí)，我喜歡小道的美景和悠長。尤其是春天，桃花開了，菜花開了，野花也開了，紅如霞，黃如金，白如云，一簇簇，一片片，一層層，順著小道溜向天邊。這時(shí)在小道上漫步，真如乘著筏子游花海，令人心曠神怡，如癡如醉!幾個(gè)好玩的大哥大叔白天放風(fēng)箏，裝上十幾個(gè)風(fēng)鈴，放得越高，鈴聲越響，傳得越遠(yuǎn)，我和小兄弟們沿著小道幫著背繩子，弄得渾身臭汗，可沒一個(gè)放手;晚上放“陽燈”，先燒幾把麥稈，讓熱氣把一人多高的陽燈上糊的紙脹得鼓鼓的，再點(diǎn)燃兩只膠鞋底扎在燈底的十字架中間，手一松，陽燈冉冉升起，直至星星之間，隨風(fēng)徐徐飄去。我們爬過垛田，跳過小溪，繞過大河，一路小跑追陽燈，往往要跑好幾里路，直到膠鞋底燃盡，陽燈飄落時(shí)才能接住。這時(shí)大伙兒面面相窺，互相指笑------我跑掉了鞋，你扯破了衣，他劃破了皮，還掛了彩呢!
年輕時(shí)代，我曾經(jīng)在小道上惆悵和成長。“上山下鄉(xiāng)”后，我在小道上推灰挑糞，牽牛趟犁，經(jīng)受鍛煉。一陣沖動(dòng)后便有了失望：想求學(xué)無校門可進(jìn)，是獨(dú)子又去不了軍營，希望猶如肥皂泡，一年中破滅了好幾個(gè)。還有路走嗎?我在小道上徘徊卻沒有找到答案。村上有個(gè)耕田好手，把我要去做徒。意料之外的是，他并不讓我耕田，卻要我在田頭路邊看書。我借來好多書，如饑似渴地讀起來。上下工行走在小道上，他總是給我“再教育”：“人生之路象這小道，彎彎曲曲沒盡頭，就看你有沒有本事象耕田一樣把它走直!”“別看小道狹窄，你走對(duì)了會(huì)很快上大路的!”在他的督促下，從春到秋，我竟然讀完了大學(xué)中文系的大部分教材。第二年我被選送揚(yáng)州師范學(xué)院學(xué)習(xí)，后分配到家鄉(xiāng)做教師。學(xué)校就在本村，從家到校約有二里路，每天往返三四次，任教五年，累計(jì)竟然走了上萬里!正是在這萬里小道上，我練就了一點(diǎn)教學(xué)的功夫：思考完善每個(gè)教案、熟讀甚至背誦每篇課文。在向本縣、本省和外省的參觀團(tuán)開課后，人們多次向我提出問題：“你是如何備課的?”我如實(shí)告訴他們：“在鄉(xiāng)村小道上備的!”
而立之年，我做了校長。以后輾轉(zhuǎn)數(shù)校。人到中年倍辛苦，家事校事學(xué)生事，事事得辦好，因而經(jīng)常騎車在小道上穿梭，這小道便留下了我忙碌的身影。再后，我到政府部門任職，回鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)不多，偶逢節(jié)假日到家，都在附近的小道上轉(zhuǎn)悠一圈，眺望一會(huì)。發(fā)現(xiàn)我熟悉的村莊越來越美了，樓房鱗次櫛比，掩映銀杏林中;我熟悉的小道越來越少了，代之以寬闊的水泥路、瀝青路。欣喜之余，一種強(qiáng)烈的依戀油然而生：那深深烙印了我的腳步的鄉(xiāng)村小道，可能會(huì)在不久的將來從地面上消失得無影無蹤，可它還會(huì)深深烙印在我的記憶里的!
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