適合小學(xué)生的現(xiàn)當(dāng)代散文
適合小學(xué)生的現(xiàn)當(dāng)代散文
在當(dāng)代和現(xiàn)代的一些散文閱讀中，有很多優(yōu)秀的散文閱讀是值得小學(xué)生們?nèi)ラ喿x的。納悶?zāi)男┥⑽氖潜容^適合的呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的適合小學(xué)生的現(xiàn)當(dāng)代散文以供大家閱讀。
適合小學(xué)生的現(xiàn)當(dāng)代散文：兒子的魚
我環(huán)顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響的釣魚。父親釣到、接著又放走了兩條足以讓我們歡呼雀躍的大魚。兒子大概是12歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著跑脫了。突然，男孩的釣竿猛地一沉，差一點(diǎn)把他整個(gè)人拖倒，卷線軸飛快地轉(zhuǎn)動，一瞬間魚線被拉出很遠(yuǎn)。
看到那魚跳出水面時(shí)，我吃驚得合不攏嘴。“他釣到了一條王鮭。個(gè)頭兒不小。”伙伴保羅悄悄對我說，“相當(dāng)罕見的品種。”
男孩冷靜的和魚進(jìn)行拉鋸戰(zhàn)，但是強(qiáng)大的水流加上大魚有力地掙扎，孩子漸漸地被拉到布滿漩渦的下游深水去的邊緣。我知道一但鮭魚到達(dá)深水區(qū)就可以輕而易舉地逃脫了。孩子的父親雖然早把自己的釣竿他在一旁，但一言不發(fā)，只是站在原地關(guān)注著兒子的一舉一動。
一次、兩次、三次，男孩兒試著收線，但每次都不成功，鮭魚猛地向下游竄去，顯然在盡全力向深水靠攏。十五分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠(yuǎn)處，我也可以看到他發(fā)抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊釣竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣。王鮭離深水區(qū)越來越近了，釣竿不停地左右扭動。突然孩子不見了。
一秒鐘后，男孩從河里冒出頭來，凍得發(fā)紫的雙手仍然緊緊抓住釣竿不放，他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓起漁網(wǎng)向男孩走去。
“不要!”男孩的父親對保羅說，“不要幫他，如果它需要我們的幫助，他會要求的。”
保羅點(diǎn)點(diǎn)頭，站在河岸上，手里拿著漁網(wǎng)。
不遠(yuǎn)的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半沒在水中。這時(shí)候鮭魚突然改變方向，逕直竄入那片灌木叢。我們都預(yù)備著聽到魚線崩斷時(shí)刺耳的響聲。然而，說時(shí)遲那時(shí)快，男孩兒往前一撲，緊追著鮭魚鉆入稠密的灌木叢。
我們?nèi)齻€(gè)人都呆住了，男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼聲中。保羅涉水到達(dá)對岸示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩兒緊抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒退著出來，努力保持著平衡。
他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰(zhàn)栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一條大約14公斤重的大魚。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。
男孩的父親的遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結(jié)實(shí)后彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著粗氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰(zhàn)利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚!”
適合小學(xué)生的現(xiàn)當(dāng)代散文 ：生命的空隙
很多時(shí)候，我們需要給自己的生命留下一點(diǎn)空隙，就像兩車之間的安全距離—一點(diǎn)緩沖的余地，可以隨時(shí)調(diào)整自己。生活的空間，需借清理挪減而留出;心靈的空間，則經(jīng)思考開悟而擴(kuò)展。
打橋牌時(shí)，我們手中的牌不論好壞，都要把它打到淋漓盡致;人生亦然，重要的不是發(fā)生了什么事，而是我們處理它的方法和態(tài)度。假如我們轉(zhuǎn)身面向陽光，就不可能陷身在陰影里。拿花送給別人時(shí)，首先聞到花香的是我們自己;抓起泥巴想拋向別人時(shí)，首先弄臟的也是我們自己的手。因此，要時(shí)時(shí)心存好意，腳走好路，身行好事。
光明使我們看見許多東西，也使我們看不見許多東西。假如沒有黑夜，我們便看不到閃亮的星辰。因此，即使我們曾經(jīng)一度難以承受的痛苦磨難，也不會完全沒有價(jià)值。它可使我們的意志更堅(jiān)定，思想、人格更成熟。
不要在人我是非中彼此摩擦。有些話語稱起來不重，但稍有不慎，便會重重地壓到別人心上;當(dāng)然，也要訓(xùn)練自己，不要輕易被別人的話扎傷。不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度;不能改變天生的容貌，但你可以時(shí)時(shí)展現(xiàn)笑容;不能企望控制他人，但你可以好好把握自己;不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天;不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心。
一個(gè)人的快樂，不是因?yàn)樗麚碛械亩?，而是因?yàn)樗?jì)較的少。多是負(fù)擔(dān)，是另一種失去;少非不足，是另一種有余;舍棄也不一定是失去，而是另一種更寬闊的擁有。
美好的生活應(yīng)該是時(shí)時(shí)擁有一顆輕松自在的心，不管外界如何變化，自己都能有一片清靜的天地。清靜不在熱鬧繁雜中，更不在一顆所求太多的心中，放下掛礙，開闊心胸，心里自然清靜無憂。
喜悅能讓心靈保持明亮，并且擁有一種永恒的寧靜。心念意境如能清明開朗，則展現(xiàn)于周遭的環(huán)境，都是美好而善良的。
適合小學(xué)生的現(xiàn)當(dāng)代散文 ：經(jīng)營好自己一生中的三天
人生到底有多少天?不同的人有不同的答案，但我看人的一生無一例外地只有三天：昨天、今天、明天。經(jīng)營好這三天，就經(jīng)營好了一生。
昨天的日子很長，說不清有多少天，但不管有多少天，也不管是受到挫折，還是取得輝煌，都辦能代表過去，不能代表將來。比如昨天貧困潦倒的人將來可能會變成富翁;昨天錦衣華食的人將來可能淪為乞人;昨天打工的人將來可能會變成老板。這就是三十年河?xùn)|三十年河西。世上沒有永遠(yuǎn)的勝利，也沒有永遠(yuǎn)的失敗，勝利和失敗在合適的條件下是能夠轉(zhuǎn)化的。因此，我們不必為昨天的挫折而萎靡不振，也不必為昨天的輝煌而狂妄自大。只有把過去的挫折和輝煌都作為今天的墊腳石，才能攀登美好的明天。
今天的日子很短。而且正在自己的腳下以秒計(jì)算地縮短。今天是昨天和明天的接力處，接力棒交得好，便會走向輝煌的明天;接力出問題，便會前功盡棄。因此，面對今天，我們不要總是懷念過去，過去的就讓它過去了，只有從零開始，腳踏實(shí)地，全身心地經(jīng)營好今天，才會結(jié)出豐碩的果實(shí)。今天的事一定要今天完成，絕不能推到明天。如果總是面對今天望明日，明日何其多，明日的明日便是人生的盡頭了，結(jié)果不但今天沒有經(jīng)營好，明天也悄悄地溜走了。
明天的日子還有多長?誰也說不清。明天是輝煌，還是落敗?誰也道不明。明天既向我們顯示機(jī)遇，又向我們發(fā)出挑戰(zhàn)。明天的希望是美好的，但路途絕不平坦，到處布滿荊棘。但不管怎樣，有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是花好月圓的明天只接納奮斗不息者。
因此，我們只有善于汲取昨天的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，利用今天做好新跨越的準(zhǔn)備，斗志昂揚(yáng)地去挑戰(zhàn)明天，才能為人生畫上一個(gè)圓滿的句號。
看過“適合小學(xué)生的現(xiàn)當(dāng)代散文”的人還看了：