高考英語二模備考計劃

　　二?？荚囀歉呖嫉诙啅?fù)習(xí)成果檢驗的重要考試，那么該如何制定計劃進行復(fù)習(xí)呢?接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了高考英語二模備考計劃，一起來看看吧。

　　高考英語二模備考計劃(一)

　　進入高三快一個學(xué)期了，同學(xué)們開始進入到第二輪復(fù)習(xí)，對于高三同學(xué)來說，即將到來的英語期末考試是一次非常重要的練兵機會，不僅可以檢驗半個學(xué)期來基本知識和技能的掌握，還有助于審視自己的學(xué)習(xí)方法，進一步發(fā)掘需要提高和改進之處。

　　一、把握總體策略

　　期末考試是綜合性考試，題型大體接近高考。因此，備考過程中要充分了解自己，哪些題型是自己的弱項，從而及時進行補缺。就題型而言，聽力會占整張考卷的五分之一，完型填空、閱讀理解約占三分之一，6句中譯英幾乎必不可少。此外，寫作可能也要考察。可以看出，聽力、閱讀和寫作占據(jù)了整張試卷的大半。

　　因此，如果把大量時間投入到語法訓(xùn)練中，備考則會偏離軌道。相反，必要的聽力訓(xùn)練、大量的閱讀訓(xùn)練和適量的寫作訓(xùn)練才是備考的重點。

　　二、重點加強聽讀

　　就聽力而言，最好找一些難度略低于高考的練習(xí)進行針對的訓(xùn)練，如能堅持每兩天聽一套則更佳。閱讀訓(xùn)練中要注意閱讀的速度和效率，要為自己規(guī)定好時間。閱讀時要有“痕跡”，即隨手圈劃出重點詞匯和句子，以及題目的答案所在。閱讀中要逼迫自己去猜測詞義，去理解長句，去把握通篇文章的意思，去了解作者的寫作意圖和所持觀點。

　　總之，在閱讀訓(xùn)練中，對自己要求要高，不能拘泥于只做選擇題。

　　三、溫故知新

　　對新授課文的復(fù)習(xí)要把握重點詞匯和結(jié)構(gòu)，這可能對中譯英有幫助。另外，盡量把高二以來(包括高二)所有中譯英進行溫習(xí)，一方面對舊知識進行了復(fù)習(xí)，另一方面有助于了解自己寫句時最容易犯的錯誤，如主謂一致、漏譯、標點遺漏、單詞拼寫等，以提醒自己在期末考試中注意回避。

　　四、寫作訓(xùn)練

　　對于寫作，建議同學(xué)們多讀些范文，了解高考作文的基本框架和要求。寫作的功夫在平常，不能一蹴而就。但由于考試時沒有條件打草稿，考前有必要進行一些思維訓(xùn)練。要有目的地積累一些詞組、句型，以便在寫作中加以運用。

　　當(dāng)然，必要的語法復(fù)習(xí)也是不容忽視的。語法復(fù)習(xí)要注重語法的基本概念和基本范疇，要注意自己平時易錯的語法點，也要進行必要的練習(xí)。

　　有同學(xué)會說了，現(xiàn)在距離期末考試已經(jīng)很近了，鑒于當(dāng)前復(fù)習(xí)時間這么短，我們應(yīng)該怎樣充分利用時間，高效地完成復(fù)習(xí)任務(wù)呢?關(guān)于這個問題，我覺得大家試試以下方法：

　　1、多聽老師的，少自作主張

　　雖然同學(xué)們之前經(jīng)歷過很多考試，但高考對于我們來講還是有些陌生。有些學(xué)生對于自己的知識缺陷到底有哪些，高考的重點是什么也不一定有非常清晰的了解。而高三的英語第一輪復(fù)習(xí)主要就是從語法和詞法兩個方面幫助大家梳理知識，并對應(yīng)試策略加以指導(dǎo)。

　　因此我們在安排自己的復(fù)習(xí)內(nèi)容時要盡量和老師同步，把當(dāng)天復(fù)習(xí)的內(nèi)容徹底搞清楚，并輔以相應(yīng)的練習(xí)加以鞏固。遇到不會的，應(yīng)該第一時間請教老師，千萬不要留到最后甚至棄置不管。

　　2、多用碎時間，少搞大突擊

　　英語學(xué)科是非常適合利用零碎時間來學(xué)習(xí)的。五分鐘的時間能干什么?也許別的學(xué)科可以安排的復(fù)習(xí)活動并不多，但是英語卻有很多。比如我們可以背單詞，可以做一篇速讀，可以朗讀一篇文章，可以做若干個單項選擇，可以聽聽力，可以翻看任何英語的雜志、報刊甚至小說等?？偠灾瑫r間是海綿里的水，擠擠總是有的。當(dāng)然，如果我們要復(fù)習(xí)一個比較重要的語法項目，或者做一套英語試題的時候，我們也需要相對完整的時間，但基于語言學(xué)習(xí)的靈活性，同學(xué)們要培養(yǎng)語言學(xué)習(xí)的意識。學(xué)生在制定自己的復(fù)習(xí)計劃時，正確的做法是每天復(fù)習(xí)兩至三科為宜，而英語雖然持續(xù)時間不需要很長，但每天都接觸確實十分必要。

　　3、多接觸英語，少鉆研語法

　　近幾年的高考越來越重視同學(xué)們運用英語的能力，逐漸削弱了對·于語法的考察?？v觀一份高考英語試卷，單純考察語法的題目幾乎沒有。此外，還逐漸加大了詞義、詞語辨析的考察。完形填空的四個選項是沒有語法的錯誤的，考察大家是否能夠根據(jù)文章的意思，選擇用法上最恰當(dāng)?shù)脑~。閱讀理解更是考察大家對于篇章的理解。當(dāng)然，語法并不是不重要，只是提醒大家在復(fù)習(xí)的時候，要做到從語言的使用入手，而不是只對語法規(guī)則感興趣。

　　4、多做高考題，少摳模擬題

　　要想熟悉高考的思路，最重要的一環(huán)就是做題。近五年的高考試題，特別是有些地區(qū)新課標執(zhí)行起來題型發(fā)生了變化，就更需要我們適應(yīng)它。在做高考題的時候，應(yīng)該注意以下幾個方面：

　　a、時間的把控。這需要同學(xué)們一次性完成一整套試題，特別留意一下每部分自己的答題時間，并科學(xué)規(guī)劃，保證在規(guī)定的時間內(nèi)提前五分鐘完成，留有檢查的余地。

　　b、總結(jié)一下各部分的得分情況，了解自己的強弱項。

　　c、留意出題點，揣摩不同內(nèi)容出題人的著眼點在哪里，做到知己知彼。當(dāng)然如果真題做完了，同學(xué)們也可以試著做一些模擬題。特別是有些省市剛剛進入到新課標，有了新的題型和要求，但是相對配套的練習(xí)卻比較少，這就需要我們重視近一、二年的模擬題。模擬題因為權(quán)威性稍遜一籌，因此有的題目可能較偏、較難，有的還會偏離考試大綱，希望同學(xué)們遇到此種情況及時請教老師，對于不要求掌握的內(nèi)容不必深究。

　　五、多攻詞匯表，少記課外詞

　　詞匯背誦是高考備考非常重要的一環(huán)，同學(xué)們要及早動手。在第一輪復(fù)習(xí)的時候，至少要過詞意關(guān)。即看到一個單詞，就能準確說出它的意思。在寫作的時候，也能夠找到恰當(dāng)?shù)膯卧~來表達。詞匯量大的學(xué)生在考試的時候有一定的優(yōu)勢。但不需盲目地背甚至于詞匯表之外的單詞。高考試卷中的單詞是嚴格按照考試大綱中的詞匯來選擇的，閱讀中只會有2%-3%的生詞量。因此，同學(xué)們千萬不要花大量的時間在課外詞上，這樣只會顧此失彼。

　　六、多做一般題，少鉆研難題

　　其實英語這個學(xué)科是沒有難題的。同學(xué)們說的所謂的難題主要由以下原因引起：單選不會做，說明基礎(chǔ)知識欠扎實;文章看不懂，這與詞匯量有關(guān);答題時間不夠，說明缺乏模擬訓(xùn)練?？偠灾?，都是和訓(xùn)練不夠，功夫下得不夠有關(guān)系。如果確實碰到了非常刁鉆的題，說明它已經(jīng)偏離了高考的大綱，我們就可以忽略它。這種個別情況一般在模擬題中出現(xiàn)。

　　七、多閱讀完形，少做單選題

　　我們常說：“得閱讀者得天下”。要想在高考中取得好成績，閱讀完形的持續(xù)訓(xùn)練是必不可少的，看看這兩項在高考中所占的分值并不難明白。即使是聽力、單選這樣的題目也離不開審題。有些學(xué)生因為懶惰，不愿意多下功夫，一心撲在單選題上，這樣的做法是不可取的。

　　最后，我衷心希望同學(xué)們在高三的第一個期末考試中發(fā)揮出水平，打好高三第一仗，很好地檢驗一個學(xué)期的復(fù)習(xí)成果，并讓期末考試成為自己高考備考的一個新的起點!

　　高考英語二模備考計劃(二)

　　“二模”考試后，無論考生聽力水平如何，都要針對自己的實際情況選擇適合自己的聽力材料，將聽力練習(xí)日?；?。每天至少堅持用十分鐘時間來練習(xí)聽力(一篇模擬聽力材料可分兩次聽)，不要中斷。即使是6月8日高考英語的那天早上，也要聽一篇聽力材料。對于中、上等水平的考生尤其要注意這一點。

　　單項選擇融情景

　　對于單項選擇題的復(fù)習(xí)，要注意試題的難度。從對近十年高考單項選擇題的分析中可以看出，其難度在不斷降低，特別是純粹考語法的題型已不復(fù)存在。要注重語言交際。在特定的語境下，怎樣得體地進行交際，是近年來高考單選題的一大特點。所以，對于使用十年英語高考題來作最后沖刺練習(xí)的考生來說，不要把重心放在前幾年以語法為主的單項選擇題型上，應(yīng)注重近兩年的高考單選擇題型。

　　完形閱讀突難關(guān)

　　“完形填空題”和“閱讀理解題”是英語高考的重點。在“二模”考試后的有限時間里，不可能面面俱到，但這兩個專題卻非抓不可。當(dāng)然也要有的放矢，你的“完形”好一些，就多花點時間在“閱讀”上，反之亦然?？忌罁?jù)“二模”考試各大題的得分情況確定下一步的復(fù)習(xí)重心。在“閱讀”、“完形”材料的選擇上，筆者建議考生選用《十年高考英語分類解析》一書，其好處有以下兩點：

　　一是十年高考題具有絕對的權(quán)威性。它的文字材料都是經(jīng)過精心挑選的，各選項也是精心設(shè)計的，參考答案解析詳細、獨到。進入最后沖刺階段，對考生來說，它是一面鏡子，是一把標尺。因為它能有效地避免選用其他模擬考試題(特別是市面大量出現(xiàn)的頭年各省區(qū)的高三模擬題)出現(xiàn)的過深、過難或過淺的傾向。

　　二是解決了考生身邊沒老師就無法解決疑難問題的矛盾。一般說來，這個階段的考生，其基礎(chǔ)知識和基本技能都達到了相當(dāng)?shù)某潭龋灿辛溯^強的自學(xué)能力。“二模”考試后，考生發(fā)現(xiàn)問題通過看分析題解，90%以上的問題都能及時解決。剩下的問題集中起來去問問老師也就差不多了。這樣做，既培養(yǎng)了考生的自學(xué)能力，又保證了復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

　　擴大詞匯破瓶頸

　　詞匯量不足是歷屆考生共同面臨的一大問題。教育部頒布的新課程標準的出臺，對中學(xué)生擴大英語詞匯量已提出了明確要求，即需掌握3000個至3500個詞匯?，F(xiàn)在的高考閱讀就是以3000個至3500個詞匯量為標準的。但由于高三下學(xué)期時間短，許多學(xué)校對中英合編的高三下冊教材棄之不用，轉(zhuǎn)而投向高三復(fù)習(xí)。結(jié)果考生從初中到高中教材中掌握的詞匯僅有2000個左右，本來就少的詞匯又做了減法。所以，筆者建議應(yīng)把高三下學(xué)期教材過一遍。當(dāng)然，只靠教材來擴大詞匯還遠遠不夠，考生還要通過閱讀大量課外讀物來學(xué)習(xí)詞匯，充分利用詞典來了解和掌握詞匯。