英語(yǔ)四六級(jí)備考資料
英語(yǔ)四六級(jí)備考資料
隨著國(guó)際化的不斷發(fā)展和社會(huì)文化水平的進(jìn)步,對(duì)英語(yǔ)水平也提出了更高的要求。那么英語(yǔ)四六級(jí)有哪些備考的資料呢?接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了英語(yǔ)四六級(jí)備考資料，一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)四六級(jí)備考資料：聽(tīng)力
1對(duì)話題可以說(shuō)是考生最易拿分的部分，建議考生在做這部分題目時(shí)，按以下三個(gè)步驟來(lái)完成。
第一步：預(yù)讀選項(xiàng)。聽(tīng)錄音前先瀏覽一下題目的四個(gè)選項(xiàng)，這是做好聽(tīng)力題目的必要前提?？忌ㄟ^(guò)分析四個(gè)選項(xiàng)，再結(jié)合自己的猜測(cè)，就可以對(duì)對(duì)話所涉及的話題有個(gè)大體的了解，這樣就可以帶著問(wèn)題去聽(tīng)，就能將注意力集中在對(duì)話中的關(guān)鍵信息點(diǎn)，從而減輕聽(tīng)的負(fù)擔(dān)。
第二步：把握關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。在聽(tīng)錄音的過(guò)程中，考生要注意把握一些關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。首先要注意聽(tīng)表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯，例如but、however、unfortunately、unexpectedly、to tell the truth等。其次也要注意聽(tīng)關(guān)鍵句。在對(duì)話題中，往往會(huì)有一些表示建議或勸告的句子，例如“Why…?”“Why not…?”“Why don’t you/we…?”“It would be better to do...”“Wouldn’t it be better to do…?”根據(jù)對(duì)歷年四級(jí)聽(tīng)力真題的分析，這類關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句之后往往是考點(diǎn)所在，所以考生要加以重視。
第三步：判斷相關(guān)場(chǎng)景?？忌獙W(xué)會(huì)通過(guò)捕捉聽(tīng)力題目和聽(tīng)力錄音中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞來(lái)判斷相關(guān)場(chǎng)景。四級(jí)聽(tīng)力常考的場(chǎng)景有：學(xué)習(xí)場(chǎng)景、工作場(chǎng)景、天氣場(chǎng)景、醫(yī)院場(chǎng)景、租房場(chǎng)景、娛樂(lè)場(chǎng)景、餐館場(chǎng)景、選課場(chǎng)景等。判斷出相關(guān)的場(chǎng)景有利于考生在解題時(shí)有據(jù)可依，提高解題正確率。在這里筆者也提醒考生，由于英語(yǔ)是一種模式化的語(yǔ)言，在固定的場(chǎng)景中，其詞匯和表達(dá)也相對(duì)比較固定，所以考生應(yīng)在平時(shí)注意多積累一些場(chǎng)景中的高頻詞匯和習(xí)慣表達(dá)，以提高聽(tīng)力理解能力。
2短文理解部分的文章信息量大、題材范圍廣。從歷年的考試題目來(lái)看，短文理解部分考查過(guò)社會(huì)、生活、政治、歷史、文化、藝術(shù)等多種題材。由于很多短文文章邏輯結(jié)構(gòu)復(fù)雜，生詞難句較多，所以很多考生都覺(jué)得這一部分很難駕馭。其實(shí)，如果考生注意分析和總結(jié)，這部分還是有很多規(guī)律和方法可循。
?、?重兩頭輕中間。西方人說(shuō)話喜歡單刀直入、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，所以往往一篇文章的開(kāi)頭就是全文的主題句，即便不是主題句，也會(huì)包含很多信息，理解這些信息有利于考生把握整篇文章。而結(jié)尾部分通常又是文章的總結(jié)句，概括和歸納了全文的中心。所以考生在聽(tīng)這部分的錄音時(shí)，一定要抓住文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。
② 注意標(biāo)志性細(xì)節(jié)。聽(tīng)力材料中出現(xiàn)的時(shí)間、數(shù)字、地點(diǎn)等信息以及表示原因和轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞匯和句子經(jīng)常是標(biāo)志性的出題點(diǎn)所在。所以，考生在聽(tīng)的時(shí)候要特別留意這些細(xì)節(jié)，做好筆記。
3從命題形式來(lái)看，復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)與前兩部分截然不同，它考查的是考生的單詞拼寫(xiě)以及對(duì)信息的迅速反應(yīng)能力。對(duì)于這一題型，也有一些相應(yīng)的做題技巧。
聽(tīng)寫(xiě)前迅速瀏覽全文。在這部分的聽(tīng)力錄音播放前，考生應(yīng)快速瀏覽一下全文，掌握文章的大概內(nèi)容。根據(jù)對(duì)歷年復(fù)合式聽(tīng)寫(xiě)文章的分析，筆者發(fā)現(xiàn)這部分的文章基本上是采用了“總—分”或“總—分—總”的結(jié)構(gòu)。所以，考生在瀏覽全文時(shí)，要重點(diǎn)理解文章的首尾幾句。如果時(shí)間充裕，考生還可以快速觀察一下空格前后的一些語(yǔ)法信息，從中判斷空格處應(yīng)填單詞的詞性、單復(fù)數(shù)、時(shí)態(tài)以及語(yǔ)態(tài)等信息。
以聽(tīng)為主、以記為輔?？忌谟涗浶畔r(shí)要有所側(cè)重和取舍，應(yīng)重點(diǎn)記那些支撐句子結(jié)構(gòu)的主要成分，即主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，而一些虛詞(冠詞、助動(dòng)詞等)則可省略不記。
聽(tīng)寫(xiě)完一定要檢查。有些考生在做完聽(tīng)寫(xiě)后馬上開(kāi)始做閱讀題，想從聽(tīng)力中節(jié)省時(shí)間來(lái)做其他的題，這種做法是得不償失的?？忌谧鐾曷?tīng)寫(xiě)后應(yīng)特別注意檢查空格處所填詞匯的拼寫(xiě)、大小寫(xiě)、單復(fù)數(shù)形式以及動(dòng)詞的時(shí)態(tài)等是否準(zhǔn)確。1～2分鐘的檢查并不耽誤時(shí)間，卻往往能有效避免在本該得分的地方丟分。
英語(yǔ)四六級(jí)備考資料：翻譯
1分析真題，找準(zhǔn)話題范圍
自2013年12月改革以來(lái)，四級(jí)翻譯共考了四次。2013年12月四級(jí)翻譯話題分別是中餐、茶文化和中國(guó)結(jié);2014年6月四級(jí)翻譯話題分別是核能、農(nóng)村教育和讀書(shū)的重要性;2014年12月四級(jí)翻譯話題分別是旅游、大熊貓、互聯(lián)網(wǎng)和假日經(jīng)濟(jì)。從這十篇文章的題材來(lái)看，四級(jí)翻譯涉及的話題目前都集中在中國(guó)傳統(tǒng)文化(如茶文化、中國(guó)結(jié))和中國(guó)現(xiàn)代話題(如農(nóng)村教育)。所以平時(shí)如果有做翻譯模擬訓(xùn)練，應(yīng)該還以這兩大類話題為重點(diǎn)。
2熟練運(yùn)用詞匯變通
考生要培養(yǎng)轉(zhuǎn)換思維的能力。碰到一個(gè)不會(huì)翻譯的詞，應(yīng)該想想這個(gè)詞的更簡(jiǎn)單表達(dá)，再把這層簡(jiǎn)單的表達(dá)翻譯成英語(yǔ)，這就是轉(zhuǎn)換思維。例如上一次四級(jí)翻譯的“大熊貓”一文中出現(xiàn)一個(gè)詞“徽標(biāo)”，許多考生覺(jué)得難以翻譯，其實(shí)“徽標(biāo)”簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是“標(biāo)志，象征”的意思，而“象征”一詞考生都會(huì)，就是“symbol”一詞。在這篇文章中，還出現(xiàn)了一些難以翻譯的詞，比如“瀕危物種”，譯文為“endangered species”，如果想不起來(lái)endangered，甚至想不起species，沒(méi)關(guān)系，這個(gè)詞組也可以翻譯成“處于危險(xiǎn)中的動(dòng)物”，即“animal in danger”，而這些詞都是非常簡(jiǎn)單詞的組合，相信考生都能寫(xiě)對(duì)。本文首句還出現(xiàn)“溫順的”一詞，可以譯為“docile”或“submissive”，如果都沒(méi)學(xué)過(guò)，可以換個(gè)簡(jiǎn)單點(diǎn)的詞，即“gentle溫柔的，溫和的”。以上的例子都為大家說(shuō)明轉(zhuǎn)換思維，即換種方法表達(dá)的重要性。而這種能力需要在平時(shí)做翻譯時(shí)慢慢培養(yǎng)和積累。
3最后一個(gè)月模擬練習(xí)加詞匯回顧
最后來(lái)討論下如何充分利用考前一個(gè)月的時(shí)間。首先，對(duì)四級(jí)詞匯做個(gè)總體回顧，尤其是那些高頻詞匯。其次，在真題已經(jīng)做完并研究過(guò)的前提下，可以適當(dāng)做些模擬題，平均兩三天一份即可，不僅做題，而且分析各個(gè)題目對(duì)錯(cuò)的原因。大家可以把精力多放在自己薄弱的題型，當(dāng)然翻譯最后這段時(shí)間多做幾篇，訓(xùn)練自己的語(yǔ)感和翻譯思維也是非常重要的，因?yàn)榉g、寫(xiě)作這兩個(gè)部分最能夠短期提高。
英語(yǔ)四六級(jí)備考資料：閱讀
1詳略得當(dāng)
對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)閱讀來(lái)說(shuō)，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的，這樣我們就要在閱讀時(shí)注意詳略得當(dāng)。克服精益求精的習(xí)慣，做到有信息處精讀，無(wú)信息處略讀，略讀處一掃而過(guò)。
題目中數(shù)字、人名等信息(題眼)在原文中對(duì)應(yīng)的部分必須詳讀。而對(duì)所要解釋或證明的觀點(diǎn)的細(xì)節(jié)舉例處或者通常有數(shù)個(gè)名詞的并列項(xiàng)，它們不是完整的主謂賓的句子，因此無(wú)法與問(wèn)題對(duì)應(yīng)的詳細(xì)列舉處，都可以略讀。
2選小不選大
四級(jí)閱讀中，問(wèn)題的范圍必須小于原文范圍，反之則不選。不能選的選項(xiàng)為：
(1) 選項(xiàng)的信息與原文內(nèi)容相反
(2) 選項(xiàng)將原文的意思張冠李戴
(3) 將原文中的不確定因素轉(zhuǎn)化為確定因素
(4) 改變?cè)闹械臈l件、范圍等
3題文同序
英語(yǔ)四級(jí)考試的閱讀部分，問(wèn)題順序與原文順序一致(有時(shí)順序不一致)，這就要求考生應(yīng)該按照題目的順序依次做題。
4分解對(duì)應(yīng)
分解對(duì)應(yīng)四分法：快速將問(wèn)題分解成4個(gè)部分(主A 謂B賓C+其他D)，與原文進(jìn)行對(duì)比。
5顯性信息
查讀的信息通常是顯性信息，只要將問(wèn)題在原文中進(jìn)行準(zhǔn)確定位就能得到正確答案，一般不需要做推理。
(1) 表示因果關(guān)系的詞或詞組：because, reason, due to, since, so that, therefore等
(2) 表示目的關(guān)系的詞或詞組：in order to, so as to, by等
(3) 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞或詞組：but, however, yet等
(4) 表示對(duì)比關(guān)系的詞或詞組：contrary to, unlike, like等
6主賓判定
四級(jí)閱讀中，將題干的句子進(jìn)行簡(jiǎn)單分解后，問(wèn)題中的主語(yǔ)、賓語(yǔ)在原文未出現(xiàn)或被偷換概念，則不選。
不選的選項(xiàng)：
(1) 選項(xiàng)表述無(wú)中生有
(2) 原文中作者的目的、意圖、愿望等內(nèi)容在選項(xiàng)作為客觀事實(shí)陳述
(3) 將原文中的特殊情況推廣為普遍現(xiàn)象
(4) 將原文的內(nèi)容具體化
(5) 隨意比較原文中的兩個(gè)事物
7相關(guān)信息準(zhǔn)確合并
考生遇到問(wèn)題時(shí)，不能只局限在某一段里面找答案，可以先做后面的題目，在后面的閱讀中發(fā)現(xiàn)還有該題的答案時(shí)，將相關(guān)信息合并后再確定答案。
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