怎樣學(xué)好小學(xué)英語

　　在小學(xué)階段學(xué)好英語，是為了接下來的初中學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的怎樣學(xué)好小學(xué)英語的方法，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　怎樣學(xué)好小學(xué)英語：

　　1、孩子背誦單詞的能力。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會多少單詞呢?我們計算一下： 每天學(xué)會一個，每年至少能掌握250個,那么六年下來,就能學(xué)會1500個單詞,小學(xué)畢業(yè)時,詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平,孩子的聽.說.讀寫能力相應(yīng)也會達(dá)到較高水平。

　　2.學(xué)會音標(biāo)，為背單詞掃清障礙。要想高效背誦單詞，學(xué)會音標(biāo)很重要，會音標(biāo)對背單詞的好處：(1)自己會拼讀單詞發(fā)音，通過以音領(lǐng)意，幫助孩子背單詞;(2)學(xué)會音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i 幫助孩子高效背單詞。

　　3.正確背誦單詞的方法。正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。筆者推薦以下學(xué)習(xí)方法：(1)首先學(xué)會單詞發(fā)音(跟老師或英語學(xué)習(xí)軟件、有聲詞典等讀);(2)每個單詞在紙上寫5-10遍(此步最重要);(3)用眼、口、耳、腦進(jìn)行綜合記憶;(4)進(jìn)行單詞測試，檢驗學(xué)習(xí)成果，把不會的篩選出來，并進(jìn)一步記憶;(5)在遺忘臨界點重復(fù)記憶學(xué)會的單詞，克服遺忘。

　　4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會的單詞。大量讀、背英語文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時也能掌握相應(yīng)的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學(xué)習(xí)的法寶。

　　5、運用現(xiàn)代化工具,幫助孩子背單詞.。英語學(xué)習(xí)環(huán)境很重要，我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語，缺少語言環(huán)境，這是事實，然而可用其它手段進(jìn)行補(bǔ)充，充分利用計算機(jī)多媒體技術(shù)，可極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　6、打破現(xiàn)行英語教學(xué)框架，自己提前背單詞。打破現(xiàn)行教科書規(guī)定的500個單詞框架，充分發(fā)揮孩子記憶潛能，在小學(xué)階段，盡可能多背些英語單詞，為中學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。

　　學(xué)英語的五大忌：

　　第一、過分講究方法和技巧，而不愿意下真功夫。語言的運用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學(xué)習(xí)的內(nèi)容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學(xué)習(xí)的效果。如有一個參加高等教育自學(xué)考試的青年，他訂了10多種關(guān)于自學(xué)和考試的刊物，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機(jī)取巧、不肯下功夫的習(xí)慣。方法和技巧只能適當(dāng)利用，并且要從自己的學(xué)習(xí)實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。

　　第二、過分講究速度和效率，不愿花時間經(jīng)常重復(fù)(復(fù)習(xí))已學(xué)過的內(nèi)容。語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復(fù)才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。

　　第三、三天打魚兩天曬網(wǎng)，沒有恒心，不能長期堅持學(xué)習(xí)。技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復(fù)學(xué)習(xí)，持之以恒。

　　第四、不重視聽力訓(xùn)練。語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習(xí)聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結(jié)果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。

　　第五、只學(xué)而不用。語言的實踐性很強(qiáng)，如果只學(xué)而不用，就永遠(yuǎn)也學(xué)不好。我們學(xué)語言的目的就是為了應(yīng)用，要學(xué)會在用中學(xué)習(xí)，這樣才能提高興趣，達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。

　　學(xué)外語的最佳階段：

　　孩子到底什么時候開始學(xué)外語最合適?這個問題困擾著不少家長朋友們——學(xué)早了怕孩子記不住，還怕干擾了漢語的學(xué)習(xí);學(xué)晚了怕被別的孩子落下。其實，幼兒學(xué)外語并非越早越好，我認(rèn)為6歲左右比較合適。

　　早學(xué)外語有優(yōu)勢

　　知名少兒教育專家、北京教育科學(xué)院早期教育研究所所長梁雅珠認(rèn)為，3-12歲是一個人學(xué)習(xí)外語的良好時期。

　　腦科學(xué)的研究成果也表明，人在12歲之前，語音中樞與母語同在右腦;再大一些之后，語音中樞就轉(zhuǎn)到左腦，和右腦的母語分開了。所以，如果家庭、幼兒園可以提供良好的雙語環(huán)境，老師有良好的語言修養(yǎng)，能正確靈活、創(chuàng)造性地運用英語，早點學(xué)習(xí)英語對孩子還是有好處的。

　　越早越好是誤區(qū)

　　但這并不意味著學(xué)外語越早越好。有的家長從孩子學(xué)說話時就嘗試教孩子外語，有的甚至用英語進(jìn)行胎教，這樣做并不符合教育規(guī)律。根據(jù)我本人的教學(xué)經(jīng)驗，6歲左右是培養(yǎng)語言能力的最佳階段。

　　根據(jù)兒童身心發(fā)展規(guī)律，0到3歲，是母語發(fā)展關(guān)鍵期，要盡量避開外語干擾，保證母語的發(fā)展能力;3到6歲，是母語發(fā)展鞏固期，盡量母語優(yōu)先;6歲左右，孩子可以開始學(xué)習(xí)適量的外語。但這時引入外語的目的并不是把外語學(xué)會了，而是要讓孩子感知到世界是多元的，這樣對他世界觀的形成有個促進(jìn)作用。具體到您的孩子，什么時候開始學(xué)習(xí)英語，還要考慮師資條件、教材選擇等具體因素。