八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第四單元寫(xiě)作指導(dǎo)
學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的主要目的是用來(lái)交流和表達(dá),在初中教育階段英語(yǔ)科目屬于語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科,寫(xiě)作教學(xué)是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第四單元寫(xiě)作指導(dǎo)，一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第四單元寫(xiě)作任務(wù)
學(xué)校在新學(xué)期里開(kāi)展了學(xué)生互評(píng)的活動(dòng)。你是班級(jí)內(nèi)的學(xué)生互評(píng)小組成員，請(qǐng)結(jié)合下面表格里的內(nèi)容評(píng)價(jià)一下你的同學(xué)Nick最近的情況。要求：對(duì)于其他科目的評(píng)價(jià)可以適當(dāng)?shù)陌l(fā)揮，不少于70個(gè)詞，寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)某煽?jī)與表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。
Subject | Mark | Comments |
English | 98 | Listening and writing is good |
Chinese | 90 | Work hard |
Math | 50 | Must work hard and do more exercises |
八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第四單元寫(xiě)作指導(dǎo)
a. 本單元的寫(xiě)作指導(dǎo)：
本單元主要學(xué)習(xí)了如何將直接引語(yǔ)變成間接引語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，在變化過(guò)程中要注意時(shí)態(tài)的變化，通過(guò)對(duì)這些知識(shí)的運(yùn)用來(lái)轉(zhuǎn)述他人的話。結(jié)合本單元的重點(diǎn)知識(shí)，我們可以擴(kuò)展出的寫(xiě)作題目有寫(xiě)成績(jī)通知單;把對(duì)話改寫(xiě)成有直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)的短文;給父母或朋友寫(xiě)信介紹自己的學(xué)習(xí)和生活情況，轉(zhuǎn)述老師和同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)，也可以將這樣的作文稱(chēng)作是他人眼中的我;自我評(píng)價(jià);仿寫(xiě)教師評(píng)語(yǔ)等等。
下面讓我們來(lái)復(fù)習(xí)一下與直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)相關(guān)的語(yǔ)法知識(shí)。
直接引語(yǔ)是指說(shuō)話人直接引用別人的原話，一般前后要加引號(hào)。如：Tom said, "I am busy."(湯姆說(shuō)：“我很忙。” )
間接引語(yǔ)是指說(shuō)話人用自己的話把別人的意思轉(zhuǎn)述出來(lái)，不用引號(hào)。如：Tom said that he was busy.(湯姆說(shuō)他很忙。)
直接引語(yǔ)變?yōu)殚g接引語(yǔ)時(shí)，和賓語(yǔ)從句有很多相似之處。簡(jiǎn)言之，我們也可以這樣表達(dá)，間接引語(yǔ)在多數(shù)情況下構(gòu)成賓語(yǔ)從句。如兩者在關(guān)聯(lián)詞的用法上是一致的，同時(shí)在時(shí)態(tài)上的變化是相似的，另外，陳述語(yǔ)序的運(yùn)用是一樣的。但是也有不同之處，比如在人稱(chēng)方面，關(guān)于間接引語(yǔ)中人稱(chēng)的變化我們的總結(jié)更為細(xì)致，我們需要根據(jù)不同的聽(tīng)話對(duì)象來(lái)選取相應(yīng)的人稱(chēng)。
另外，間接引語(yǔ)中的謂語(yǔ)動(dòng)詞、指示代詞、時(shí)間狀語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)方面的變化我們也要引起注意。如果當(dāng)轉(zhuǎn)述客觀真理或是為了表示引述的狀態(tài)和情況到現(xiàn)在仍然是事實(shí)時(shí)，也經(jīng)常用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài);間接引語(yǔ)如果是本人自己轉(zhuǎn)述自己的話，指示代詞不做變化;時(shí)間狀語(yǔ)方面，假如是在當(dāng)天轉(zhuǎn)述的話，句中的today, yesterday, tomorrow等時(shí)間狀語(yǔ)不做變化，直接引語(yǔ)中有具體的過(guò)去某年、某月、某日作狀語(yǔ)，變?yōu)殚g接引語(yǔ)時(shí)，時(shí)態(tài)不變;如果是在當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)述的話，地點(diǎn)狀語(yǔ)here不需要變化。同時(shí)，如有動(dòng)詞come，它也不用改成go。而在其他情況下，這些類(lèi)似的詞語(yǔ)我們都要做相應(yīng)的調(diào)整，關(guān)鍵是我們要記憶并理解它們的變化形式之間的相互關(guān)系。
還有一種類(lèi)型的間接引語(yǔ)要特別的注意，轉(zhuǎn)述祈使句時(shí)，在間接引語(yǔ)中要將祈使句的動(dòng)詞原形變?yōu)閹o的不定式，并在不定式的前面根據(jù)句子的意思加上相應(yīng)的tell, ask, order等動(dòng)詞，其句型是：tell / ask / order someone to do something。如果祈使句是否定式，在間接引語(yǔ)中要在不定式的前面加上not。此處與賓語(yǔ)從句是不同的，這樣的間接引語(yǔ)是簡(jiǎn)單句。
重要詞語(yǔ)：
科目：math, English, Chinese, science, Japanese, French, history, geography, music, art, P.E., physics, biology, politics, chemistry, computer
與學(xué)科有關(guān)的詞語(yǔ)：be good at, do well in, try one's best, a little weak, problems, report card, hard-working, difficult, well done, be interested in, be fond of, like, love, enjoy
相關(guān)句子：
I can work out many difficult problems.
I am the best in the class.
My listening and reading is very good.
I like reading stories about famous people.
I am a little weak in math, but I try my best.
I am not so good at history, but do better than before.
My math teacher said I was on the top of the class.
What did your math teacher say? He said I was hard --- working.
What did she say? She said she could speak three languages.
b. 本體裁的寫(xiě)作指導(dǎo)：
本次寫(xiě)作任務(wù)要求我們寫(xiě)作一份成績(jī)與表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。學(xué)生自評(píng)和互評(píng)對(duì)于我們學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槿穗y有自知之明，也貴有自知之明。不過(guò)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是困難的事情，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，他們可能會(huì)把這一評(píng)價(jià)方式當(dāng)作課改環(huán)節(jié)中的亮點(diǎn)而要求開(kāi)展。我們只好來(lái)體驗(yàn)這一評(píng)價(jià)方式的難處與特色了。要是我們能夠認(rèn)識(shí)進(jìn)行這種寫(xiě)作練習(xí)的重要性，我們的寫(xiě)作過(guò)程也會(huì)認(rèn)真許多。填寫(xiě)評(píng)價(jià)表格或?qū)懽鬟@樣的文章有利于我們?nèi)穗H交往能力的提高，鍛煉我們的思維分析能力，也鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力。另外，同學(xué)們更喜歡接受來(lái)自同伴的肯定與評(píng)價(jià)，這樣更有利于調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性，使我們成為學(xué)習(xí)的主人。評(píng)價(jià)自我和他人的這個(gè)做法好處多多，有利于我們正確的認(rèn)識(shí)自我，有利于我們每一個(gè)人清醒地看到他人的長(zhǎng)處與我們自身的缺點(diǎn)，明白人與人之間是有差異的，這樣既可以讓我們接受他人，進(jìn)而可以和他人友好相處，也可以讓我們認(rèn)識(shí)自己，真正地做到“以人為鏡，可以知得失。”
針對(duì)本次寫(xiě)作任務(wù)的要求，我們要注意以下幾點(diǎn)：
(1)人稱(chēng)和語(yǔ)氣方面。因?yàn)槭俏覀儗?duì)同學(xué)做出的評(píng)價(jià)，所以要注意人稱(chēng)和語(yǔ)氣。我們?cè)谕扑]的與寫(xiě)作相關(guān)的重點(diǎn)句子中所給的句子雖然是第一人稱(chēng)的，但因?yàn)楸敬螌?xiě)作任務(wù)要求的是同學(xué)們的互相評(píng)價(jià)，人稱(chēng)上主要采用第二人稱(chēng)較好，這樣會(huì)讓讀者感到親切。語(yǔ)氣上用詞要做到客觀而公正，提建議的句子要具體而誠(chéng)懇。
(2)時(shí)態(tài)方面。因?yàn)槭浅煽?jī)報(bào)告和互相評(píng)價(jià)之類(lèi)的文章，主要是對(duì)過(guò)去的事情進(jìn)行評(píng)價(jià)，因此，相關(guān)句子的時(shí)態(tài)主要應(yīng)該運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)。而我們?cè)趯?xiě)這篇評(píng)價(jià)文章時(shí)，會(huì)引用到老師的話，這樣就用得上我們所學(xué)的直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)這部分知識(shí)了。
(3)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。評(píng)價(jià)的內(nèi)容要說(shuō)到點(diǎn)子上，也要注意對(duì)于文章中評(píng)價(jià)性語(yǔ)言“度”的把握。對(duì)于問(wèn)題和成績(jī)，既不夸大，也不縮小，要做到實(shí)事求是，但也要注意鼓勵(lì)性語(yǔ)句的使用。我們所做的評(píng)價(jià)應(yīng)是對(duì)近一段時(shí)期以來(lái)在學(xué)習(xí)、生活上的事的點(diǎn)評(píng)。如有可能的話，列舉小小的事例會(huì)讓評(píng)價(jià)更有可讀性。我們作為朋友和同學(xué)都對(duì)被評(píng)價(jià)的同學(xué)的事很有了解，相信被評(píng)價(jià)的同學(xué)會(huì)在友情的感染中更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)和生活。
c. 習(xí)作的評(píng)價(jià)與商榷的意見(jiàn)：
本次習(xí)作文章按照寫(xiě)作的要求寫(xiě)得很成功，層次分明，詳略得當(dāng)，對(duì)間接引語(yǔ)運(yùn)用很熟練，做到了學(xué)以致用。文章中關(guān)于其他學(xué)科的描述還可以再添加些，將現(xiàn)有的內(nèi)容充實(shí)地更全面。但文章中還有幾處錯(cuò)誤，在今后的寫(xiě)作需要注意避免。
(1)hard work應(yīng)是“艱苦的工作”的意思，而在句中作者想要表達(dá)的應(yīng)是“學(xué)習(xí)努力，工作努力”的意思，應(yīng)用work hard, 而主句的時(shí)態(tài)是一般過(guò)去時(shí)，從句也應(yīng)使用相應(yīng)的過(guò)去時(shí)態(tài)，所以work hard應(yīng)是worked hard.
(2)此處的錯(cuò)誤屬于間接引語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，可以有兩種改法，一是按照直接引語(yǔ)是陳述句的改法來(lái)寫(xiě)，work應(yīng)改成you must work; 另一種是按照直接引語(yǔ)是祈使句的改法來(lái)寫(xiě)，work應(yīng)改為to work。無(wú)論哪種改法都可以，一定要用自己最擅長(zhǎng)的那種，以避免出現(xiàn)此處類(lèi)似的錯(cuò)誤。
(3)besides應(yīng)改為except. 根據(jù)句意與文章所提供的材料，本句應(yīng)表達(dá)“除了數(shù)學(xué)外，其他的科目很擅長(zhǎng)”，應(yīng)使用except表示“除了……之處”，而不能用besides, 因?yàn)樗囊馑际?ldquo;除……之處(還有)”，與要表達(dá)的意思不符。
(4)此處有兩個(gè)錯(cuò)誤，look forward to中的to是介詞，所以后面應(yīng)接hearing, 而詞組hear of是“聽(tīng)說(shuō)”的意思，應(yīng)改為hear from，表示“收到……的信”。
八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第四單元寫(xiě)作范文
Dear Nick,
How time flies! We had the tests last week and I got your report yesterday. I know that you like English. You got 98 in English, and our English teacher said you were good at listening and writing. You got 90 in Chinese, and the teacher said you worked hard. I am sorry to tell you that you only got 50 in math. The math teacher said that you must work hard and do more exercise. As for P.E., that is your best subject, you got 100. The teacher said that you ran fastest and jumped highest in our school.
In a word, I think you did well in all subjects except math. You have to try your best to learn it.
I am looking forward to hearing from your letter!
Yours,
David
猜你感興趣的：
八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第四單元寫(xiě)作指導(dǎo)
