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英語高考作文備考

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  英語寫作是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了英語高考作文備考,一起來看看吧。

  英語高考作文備考:邀請信

  【篇首句】介紹自己,簡要說明活動,并邀請對方。

  1. I’m Wang Ming from YuWen School,the president of the Student Union.

  我是來自育文學(xué)校的王明,學(xué)生會主席。

  2. An English speaking contest of our school will be held on August 6.

  我們學(xué)校有一場英語演講比賽將在8月6號舉行。

  3. There will be a party in my garden on Sunday.

  周日,在我的花園里會舉行一場聚會。

  4. I’d like to invite you to judge it.

  我想邀請你做它的裁判。

  5. I’m writing to invite you to...

  我寫信是邀請你......

  6. I wonder if you can come to...

  我想知道你是否能來......

  【篇中句】介紹活動具體內(nèi)容,并說明受邀人參加理由。

  1. It will begin at 2:00 pm and last two hours, during which time 15 well-prepared contestants will deliver their speeches.

  它將于下午兩點鐘開始,四點鐘結(jié)束,在此期間將會有十五位準備充分的參賽者發(fā)表演講。

  2. We will start at 8:00 am and arrive there at 9:00.

  我們將會在上午八點出發(fā),九點到達那里。

  3. During the afternoon, we’ll...together.

  下午,我們會一起......

  4. Remember to take water and lunch with you.

  記得帶上水和午餐。

  5. By the way, you may take Bus No. 322 in front of your apartment and it will take you directly to the club.

  順便說一下,你可以乘坐你家公寓前的322路公交車,它會直接把你帶到俱樂部。

  6. I know you are a native speaker of English and an English teacher, and I, on behalf of our school, sincerely invite you to be part of the contest.

  我知道你的母語是英語,還是一個英語老師。我,代表我們學(xué)校,真誠的邀請你來比賽現(xiàn)場。

  【篇尾句】期待對方接受邀請,并期待對方盡快回復(fù)。

  1. Will you be available during that time? Please contact me at 1234567 at your earliest convenience.

  那期間你有空嗎?請方便時盡快給我打電話1234567。

  2. Would you please let me know as soon as possible if you can accept my invitation?

  請盡快告訴我你能否接受我的邀請好嗎?

  3. We will feel much honored if you could come.

  如果你能來,我們會非常榮幸。

  4. We are looking forward to your coming.

  我們期待著你的到來。

  5. I am longing to see you soon.

  我期待著盡早見到你。

  英語高考作文備考:技巧

  要善于模仿

  一些同學(xué)的辦法往往是背一堆范文,然后再到考場上進行一個“剪切”、“粘貼”的工作,真正的模仿重點永遠要放在一定的句式結(jié)構(gòu)上,而非個別的詞匯。有一個句式說:“…for the simple reason that…”表示某種現(xiàn)象的原因是什么,用在高考寫作中,我們就可以拿來解釋為什么自行車在中國如此的流行:“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。然而,很多同學(xué)一談到原因仍然是“…because…”。如果要表示“總是能夠”的概念,很多同學(xué)提筆就會寫can always,但理想的句子應(yīng)該是用雙重否定表示強烈的肯定,用never fail to。

  要靈活變通

  在批改過上萬份同學(xué)們英語作文中,經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)一些將中文生硬地翻譯成英文的表達法。有一句話叫做“立志如山,行道如水”,寫英文作文,一定要有決心把它 寫好,有信心把意思表達清楚,這是“立志如山”;但關(guān)鍵是遇到問題時要有個靈活的態(tài)度,能像流水一樣變通解決問題。有個翻譯界的故事說:在某大型國際會議 的招待會上,一道菜是用雞蛋做的。與會的客人問翻譯:“What is it made of”本來是非常簡單的一個問題,結(jié)果翻譯太緊張,忘了“egg”這個詞,但是他急中生智,回答:“It is made of Miss Hen’s son.”這里,就是一個靈活變通的范例。繞道表達,是寫作中應(yīng)該常常運用的一種方法。

  要細心觀察

  注意英語中一些表達上的習(xí)慣。比如在正式文體的寫作中,很少用 “it isn’t”這樣的略縮形式,而往往是一板一眼地寫作 “it is not”。同理,在正式文體中的日期一般不縮寫,阿拉伯?dāng)?shù)字一般會用英文表達(特別長的數(shù)字除外)。

  許多同學(xué)在寫作文時,習(xí)慣于把“since”“because” “for”這樣的詞放在句首引導(dǎo)原因狀語從句。事實上,在我們見到的英語報刊雜志文章中,這樣的從句一般都是放在主句之后的。另外, “and”也常常被誤放在一句話的開頭,表示兩個句子之間的并列或遞進關(guān)系。其實,經(jīng)常留心地道的英語文章能發(fā)現(xiàn),如果是并列關(guān)系,完全可以不用連詞;如果是遞進關(guān)系,用“furthermore” “what is more”更為普遍。

  要心有全局

  英文寫作如果結(jié)構(gòu)意識良好,應(yīng)試寫作就簡化成為一個填空的過程了,適當(dāng)?shù)靥钊胗^點、素材,文章就自然而然立起來了。

  臨考在即,同學(xué)們要牢記英語寫作的基本要領(lǐng),特編順口溜如下:細審題,巧構(gòu)思,列要點,防遺漏。寫日記,同漢語;書信,通知格式要牢記??辞鍒D表細梳理,寫人記事按順序;完稿后查遺漏,整潔干凈莫忘記。

  英語高考作文備考:范文

  “Planning is good ,but doing is better”是一句英國名言。請以此為題目用英語寫一篇100-120詞的短文。

  要求如下:1. 簡述你對這句名言的理解;

  2. 用一個具體事例加以說明;

  3. 給出恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾。

  注意:1.文章的標題已給出(不計詞數(shù)):

  2.文中不得以任何形式透露地區(qū)、學(xué)校、老師或同學(xué)姓名等真實信息,否則按作弊行為認定。

  【優(yōu)秀滿分范文】

  Planning Is Good ,but Doing Is Better

  Planning is good as it decides in detail how we do.However,a plan can bear no fruit without being actually carried out.

  My experience in the English speech contest last October is a case in point.A month before the event,I spent hours working out a schedule outlining my goals and practical steps.After that,I set out to read widely for an inspiring topic,wrote a speech,and practiced its delivery in beautiful prounnciation with good public speech skills.I finally came out of the contest as the first prize winner.

  I know how I achieved my success. It came from good planning and better doing combined.


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