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英語線上教學(xué)有哪些手段

時(shí)間: 鞏詩1173 分享

  英語學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長有艱難的過程,處理自己需要努力,英語教學(xué)手段與策略也是非常重要的 ,接下來就來介紹幾種英語教學(xué)手段吧。有關(guān)英語的教學(xué),也可分為傳統(tǒng)的英語教學(xué)和非傳統(tǒng)英語教學(xué)。

  線上常見的英語教學(xué)手段

  1.TPR教學(xué):TPR教學(xué)又可稱之為全身肢體反應(yīng)教學(xué)法,旨在讓孩子把“語言”與“行為”聯(lián)系在一起,通過訓(xùn)練左右腦的共同協(xié)調(diào)建立語言思維,最終掌握語言。例如聽到“Touch your nose”就去摸自己的鼻子。其特點(diǎn)就是免去母語翻譯過程,直接使用英語教學(xué),有助于幫助孩子建立英語思維,并且通過先聽再做動(dòng)作的方式,鍛煉說的能力,讓孩子降低焦慮緊張,在輕松無壓力的環(huán)境下學(xué)習(xí)英語。

  2.CLIL教學(xué):CLIL教學(xué)法是一種科學(xué)地將內(nèi)容與語言相結(jié)合的學(xué)科式的教學(xué)方法,不僅可以讓孩子學(xué)會(huì)英語,還能讓孩子鍛煉摯愛數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科知識(shí)中應(yīng)用英語的能力。學(xué)科式英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦趣趣ABC主張每節(jié)課融合了貼近生活、輕松有趣的數(shù)學(xué)和科學(xué)內(nèi)容,讓課程不再局限在簡單的對(duì)話,而是拓寬了孩子應(yīng)用英語的真實(shí)語境,更符合“沉浸式”的教學(xué)理念。長期學(xué)習(xí)學(xué)科英語,可以潛移默化地提高學(xué)生的語言、知識(shí)、思維和綜合能力。

  線下常見的十種教學(xué)手段

  1、交際法:是根據(jù)意念項(xiàng)目和交際功能發(fā)展學(xué)生交際能力的系統(tǒng)教法。其目的是為了讓學(xué)生能夠運(yùn)用言語進(jìn)行交流,重要的是使學(xué)生能夠考慮到進(jìn)行相互交流的人們的作用和地位,考慮到所涉及的題目和情景,從而能恰如其分地運(yùn)用語言。

  2、 游戲教學(xué)法:用游戲形式復(fù)習(xí)單詞、句型,練習(xí)新語言點(diǎn),使學(xué)生寓學(xué)于樂,在活潑、輕忪、愉快的氣氛中自然而然地獲得英語知識(shí)與技能。游戲要求簡短易行,有趣味,而且要與本課教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。

  3、 情景教學(xué)法:情景是教師創(chuàng)設(shè)或模擬的生活場(chǎng)景,應(yīng)具有真實(shí)、生動(dòng)、實(shí)用的特點(diǎn),便于學(xué)生將所學(xué)語言材料進(jìn)行綜合、創(chuàng)造性地進(jìn)行表達(dá)交流。這種練習(xí)方法,有接近生活的交際功能,而且能變單調(diào)、機(jī)械的句型操練為活潑、生動(dòng)的交際性練習(xí)。

  4、 動(dòng)作教學(xué)法:在低年級(jí)英語教學(xué)中,用具體形象的手勢(shì)、動(dòng)作來輔助英語學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)效果。

  5、 活動(dòng)教學(xué)法:就是按照學(xué)生身心發(fā)展過程中的不同階段來設(shè)計(jì)、布置情境,提供材料,讓學(xué)生積極參與自由操作、觀察思考。通過活動(dòng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物、發(fā)現(xiàn)問題,得出答案,發(fā)掘?qū)W生潛能。

  6、 三位一體教學(xué)法:是根據(jù)字母、音素、音標(biāo)三者的內(nèi)在聯(lián)系業(yè)務(wù)和交叉關(guān)系將三者融為一體進(jìn)行教學(xué)的方法。

  7、 自然法:這種方法允許學(xué)生根據(jù)自己對(duì)已學(xué)知識(shí)的熟練程度來參加活動(dòng)。

  8、 全身反應(yīng)法:調(diào)動(dòng)學(xué)生的感覺器官,讓學(xué)生通過全身各個(gè)部位的不同動(dòng)作達(dá)到記憶的目的。

  9、 合作學(xué)習(xí)法:讓學(xué)生通過參加Pair work和group work活動(dòng),給學(xué)生練習(xí)語言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。

  10、 功能意念法:這種方法是教師集中提供給學(xué)生在某次會(huì)話時(shí)或某種情境中可能運(yùn)用的有關(guān)語言,讓他們感知其功能,在交際中運(yùn)用。


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