如何學會記憶單詞，找到英語學習方法!

　　教你如何學會記憶英語單詞，并找到英語學習方法!

　　導讀：一般的說，掌握英語單詞沒有什么捷徑可走，但我們可以選擇一些不同方法來記憶英語單詞，下面介紹幾種常用的記憶英語單詞的方法。單詞記住后一定要通過讀課文或背課文來鞏固，或按照遺忘曲線來復習…………

　　步驟/方法：

　　一、邏輯記憶：

　　通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系，詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。

　　1)把幾個字母看作做一個來記如："ight" light, right, fight, night, might, sight, tight

　　2)外舊內(nèi)新，如：bridge “橋”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "豎琴。

　　3)外新內(nèi)舊，如：cleave “劈開”看成 c+leave, tact "機智：看成 t+act

　　二、聯(lián)想記憶：

　　1)音與形的聯(lián)想，即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。

　　2)形與義的聯(lián)想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。

　　3)象聲詞，聯(lián)想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。

　　三、構(gòu)詞記憶：利用構(gòu)詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。

　　在這些記憶法當中，我覺得聯(lián)想記憶效果比較好，特別適合記那些難記住的單詞，下面是我找的一些例子，大家可以參考：

　　Weird a. 不可思議的 分解為we+ird，ird就是沒有頭的bird(少了開頭的字母b)

　　聯(lián)想一個情景：一覺醒來我們變成了無頭的小鳥，這的確是個不可思議的事情啊。

　　Bliss n. 好福氣，天福 諧音“不理事”

　　聯(lián)想一個情景：一個人什么事情都不要做，什么事情都不要打理，別人什么事情都給他做得好好的，這個人真是天生的好福氣。

　　Dearth n. 饑荒，饑饉 分解為d+earth，d為“凍”的漢語拼音的開頭字母，earth為土地

　　聯(lián)想一個情景：當土地凍起來之后就長不出莊稼，所以要鬧饑荒，鬧饑饉。

　　Waif n. 無家可歸者 分解為wai+f，wai為“外”的漢語拼音，f為“放” 的漢語拼音的開頭字母

　　聯(lián)想一個情景：一個人被外放的時候，他必定是有家難回。

　　Pore vi. 鉆研 諧音“泡”

　　聯(lián)想一個情景：一個科學家在鉆研問題時需要花很多的精力，要在里面“泡掉”許多時間。

　　Pauper n. 窮人 分解為paper+u，paper是“紙”，u借用漢語讀音“有”

　　聯(lián)想一個情景：富人有的是錢，但窮人光有紙沒有錢，所以光有紙的人就是窮人。

　　Caprice n. 怪想法 分解為cap+rice，cap是“帽子”，rice為“大米”

　　聯(lián)想一個情景：我們平時把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一個人說，我不用米缸裝大米，也不用米袋裝大米，我要用帽子來裝大米，這個人的這個想法就是怪想法。

　　Languid a. 沒精打采的 諧音“懶鬼的”

　　聯(lián)想一個情景：一個懶鬼什么事情都不愿意做，什么事情都不想做，所以每天都是無精打采的。

　　Elf n. 淘氣鬼 與self(自己)相比較，elf是少了頭的“自己”

　　聯(lián)想一個情景：一個小孩子很頑皮，他把自己的頭都給玩沒有了，真是不折不扣的淘氣鬼。

　　Cactus n. 仙人掌 分解為c+act+us，c為“刺” 的漢語拼音的開頭字母，act是“作用”，us是“我們”， c+act+us就是“有刺作用于我們”

　　聯(lián)想一個情景：仙人掌最大的特征就是渾身有刺，我們只要用手去碰，它的刺就會扎我們。

　　【重點】

　　1、句子比單詞重要

　　中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關(guān)鍵在于語境?？梢哉f，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養(yǎng)成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發(fā)音規(guī)則，又有語法內(nèi)容，還能表明某個詞在具體語言環(huán)境中的特定含義。

　　不要學“古董英語”。任何語言都是活的，每天都會發(fā)展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助于補充新詞匯。

　　很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦并用，并把它應(yīng)用到句子里面去理解。

　　2、聽不懂也要聽

　　練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經(jīng)開始嘗試著適應(yīng)一種新的語言發(fā)音，你的大腦在調(diào)整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。所以切記：聽不懂時，你也在進步。

　　練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處于外語的語言環(huán)境中，也許你沒聽清楚說些什么，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環(huán)境的發(fā)音，你的聽力就會提高。

　　3、敢于開口

　　學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：

　　一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內(nèi)容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等于會說，把這些你已經(jīng)學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。

　　二是千萬不要用漢字來記英語發(fā)音。學習一門外語如果發(fā)音不過關(guān)，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利于培養(yǎng)對外語的興趣，影響下一步學習?，F(xiàn)在有人把用漢語發(fā)音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定后患無窮。不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜云里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。

　　而且，語法好比游泳理論，對于沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對于語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結(jié)合語言實踐來理解語法，語法是學會語言后的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什么句型，只要能選準一個單詞就行。

　　后話：學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養(yǎng)自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文后，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的“用外語思維階段”，課堂上怎樣與老師配合，就要看你的實際情況而定了。

　　顛覆40萬人的英語學習方法：你95%的勤奮，只是在浪費時間

　　吳亦凡一向有著“國際凡”的稱呼，一次接受獨家專訪時，他全程飆英語，實力圈粉無數(shù)，不禁有網(wǎng)友感慨：明明可以靠顏值，卻偏要秀英文，比你優(yōu)秀的人比你還要努力。

　　不僅明星，對我們來說，又何嘗不是如此呢?你的英文水平不一定非常高，但比別人好，就是優(yōu)勢。

　　讀書時，你英文哪怕只是好那么一點點，高分的就是你;四六級、雅思托福過的也是你;更別說老師青睞、還有考研、留學交換生的機會。

　　遇到一份好工作，你英文比別人好，很可能拿下這個offer的就是你;

　　出國旅游，但在其他人點餐、出行都成問題的時候，你能應(yīng)對日常溝通，就算優(yōu)勢。

　　實話說，誰不想操著一口流利的英語，在同學面前和美國朋友談笑風生?？醋钚掠∶绖?，搜資源信息，不用等翻譯。

　　只是大部分人，都在輸在“堅持”的門檻上——

　　單詞、句型、語法……枯燥又難背，完全戰(zhàn)勝不了遺忘曲線。而且一個語法重復學上數(shù)十次，用上的機會只在考卷里。

　　沒有外語環(huán)境熏陶，蹩腳地說出一口濃濃中國味英文——想融入優(yōu)質(zhì)的人脈圈子，連開口的勇氣都沒有。

　　“別人家的孩子”從小就有良好的家庭教育培養(yǎng)，而我們想報班學好英語，考幾個證——動不動就1-3萬，還不計算重復報名的費用……

　　蔡康永曾說過一句話，激勵了無數(shù)人學習英語：

　　18歲時覺得英文好難，于是放棄;

　　28歲時突然出現(xiàn)一個很棒卻要求會講英文的工作，你只能說‘我不會誒’。

　　但他沒有預料到的，現(xiàn)實遠比這來得更加殘酷——

　　即便18歲時沒有放棄學英文，到了28歲面對需要英文的工作時，95%的中國人還是只能說：“我不會誒!”

　　這才是目前中國人學習英文的現(xiàn)狀：不是不學，而是學不會!

　　據(jù)《北京晚報》統(tǒng)計：學習英語的中國人已經(jīng)超過4億、用在英語培訓上的費用高達300億/年，然而——

　　真正能夠用英語去溝通的中國人還不到3%!

　　10年時間是什么概念?

　　如果你把它用在任何其他技能上，例如：開車、樂器、游泳、滑冰、甚至雜技，你可能都已經(jīng)成為了業(yè)界翹楚了。

　　張震為拍《一代宗師》，練成八極拳高手，總共也才花了3年時間。

　　正如俞敏洪所說：中國人在英語學習上，浪費了太多太多的時間!

　　英語真的那么難學嗎

　　02

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　　聯(lián)合國教科文組織把英語列為世界上最容易學的語言，比中文還容易。但，為什么我們學了十年，花費大量精力金錢，卻還是學不好這門最easy的語言?

　　對此，我曾請教過一個業(yè)界名師：這是我詞匯量不夠，語言環(huán)境不好，還是天賦不夠?

　　她說的話我至今印象深刻：“其實，學好外語很簡單，一句話就可以概括：用最經(jīng)典的教材，選最專業(yè)會教的老師。 ”

　　如果你學得費勁兒，或者輔導孩子學外語很吃力，一定是方法用錯了。

　　大家好，我是楊萃先，曾經(jīng)在新東方當了十多年英語老師。

　　很多學生半開玩笑地問我：“楊老師，你把家里的小保姆培養(yǎng)成了英語老師，你家還缺保姆嗎?”

　　其實，我不僅把家里的小保姆培養(yǎng)成了雅思老師，還把公司的廚師培養(yǎng)成了課時費300元/小時的高級少兒英語老師。

　　因為擅長教學，我也被長江商學院特邀為客座教授，給佟大為、李亞鵬等眾多明星企業(yè)家上英語課，成了中國最貴的英語老師。

　　▲楊萃先與李亞鵬

　　或許你以為我天生對英語比較敏感，不然怎么能在農(nóng)村師資資源那么薄弱的情況下，成為高考狀元?怎能即使大學學的政治專業(yè)，也能輕松過英語八級，甚至翻譯過英語暢銷小說?

　　其實不然，我也曾經(jīng)走過彎路，認為“不背單詞，不學語法，是不可能學好英語的。”

　　直到我講過四六級托福雅思新概念幾乎所有課程，且教了至少10萬名學生之后，我才痛徹地領(lǐng)悟到：

　　我們中國學生在學英語的道路上，從教材、到學習方法，全都錯了!這是多么可怕的彎路啊。

　　雖然條條大路通羅馬，但想要學好一門語言，最快最好的路只有一條!

　　于是我仔細回顧了自己教過的學生案例，總結(jié)了一些最重要的英語學習心得，分享給你，希望能真正幫你提高自己的英語水平。

　　英語最易學，但你方法幾乎全錯

　　03

　　空白

　　聯(lián)合國教科文組織多年前就把多個國家的語言進行了學習難度分級，以英語為代表的拼音文字，被列為最Easy級別，三個月達到中級聽說，六個月左右達到流利。

　　英語之所以Easy，因為它是拼音文字，看見單詞就應(yīng)該會讀，聽見聲音就應(yīng)該會寫。

　　而對于中國學生來說，英語應(yīng)該更加Easy，因為每個小學生都會漢語拼音，而漢語拼音，恰恰跟英語字母有著相似的地方。

　　如果結(jié)合漢語拼音學英語拼音，你本應(yīng)學得更快。但如果你學得費勁，你的方法一定大錯特錯。

　　如果剛才這句話你有點兒沮喪，請看下一句：如果你顛覆了自己的錯誤方法，你會在極短的時間里，掌握英語。

　　美國緬因州國家訓練實驗室發(fā)布了一個“學習金字塔”報告：學習分兩個階段，第一階段是“被動學習”，聽講、閱讀、試聽、演示，分別可以讓孩子記住所學的5%、10%、20%、30%的內(nèi)容。

　　也就是說，聽老師講課，可以讓學生記住5%的內(nèi)容;完成第一階段被動學習之后，進入第二階段“主動學習”，通過討論、實踐、教授給他人，才能將原來被動學習來的內(nèi)容留存率，從5%，提升到50%、75%和90%。

　　那么，在中國，咱們是怎么學英語的?

　　認真聽課!好好記筆記!多做卷子!——全部都是Lecture(聽課)和Reading，占據(jù)了中國學生學英語99%的學習時間，全部是第一階段的被動學習，完全沒有進入到第二階段的主動學習(討論、實踐、教授給他人)。

　　也就是，最終只有5-10%的留存率，What a pity!

　　正因為這樣錯誤的只有第一階段沒有第二階段的學習方法，我們違反了學習金字塔的學習規(guī)律，導致中國學生的平均雅思考試成績(類似英語的全球性統(tǒng)考)，連續(xù)15年排名全球倒數(shù)前十名。What a shame!

　　英語本來就是全球最Easy的外語之一，中國學生被難住了，是因為我們被一些不懂英語學習的所謂權(quán)威專家、教材、老師誤導了(TA們絕不是故意的，只是不懂而已)。

　　我以我女兒小學五年級的課本為例，來證明教材、教學方法的錯誤。

　　左邊是英文課本截圖，右邊是語文課本截圖。英文課本的內(nèi)容，大致內(nèi)容是“Tom是什么樣的人?他聰明、樂于助人，受人歡迎，我們都很喜歡他。”

　　在我的標準里，這就是“錯誤的教材”。why?別急，先看看語文課本，就知道了。

　　語文課本的內(nèi)容是：成吉思汗養(yǎng)的鷹，三番五次打翻他的水杯，他一怒之下殺了鷹，卻發(fā)現(xiàn)水里有劇毒。他懊悔萬分，得到了一個教訓：絕不要在盛怒之下做決定。

　　語文課本，才是正確的教材：故事有趣，吸引孩子;故事有意義，教育孩子，兩者都滿足了10歲孩子的心智。

　　而反之，英語課本呢，首先無趣，內(nèi)容匹配的是幼兒園孩子的心智，其次，沒有什么教育意義。

　　兩者都無法滿足10歲孩子的心智，它們怎么可能激發(fā)孩子對英語教材的興趣，怎么能因此愛上英語閱讀，快速提高呢?

　　這些錯誤，并不是你犯的，卻由你來承擔后果，你被迫看著極為幼稚無趣的教材，排排坐在教室里，聽老師不停地lecture(講課)，講單詞講語法，老師還要你“好好記筆記呀!”

　　可是這一切方法，幾乎全錯……

　　然而，改正自己的錯誤很容易，改正權(quán)威犯的錯誤，太難。

　　有多少學校，敢于跟教委說：抱歉，你們指定的教材，老師和學生們不太喜歡。有多少家長和學生，敢“不聽老師的”，不學課本?

　　于是，大家乖乖地在別人給你指點的錯誤道路上奮勇拼搏，玩命背單詞、做卷子，跟同學們比拼成績，卻渾然不知：其實大家都在用蝸牛的速度前進，考分高的那些同學，也只是快一點兒的蝸牛罷了。

　　我把我家保姆，培養(yǎng)成雅思英語老師

　　04

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　　露露來我家沒多久，我?guī)退隽藗€職業(yè)規(guī)劃(我曾經(jīng)是新東方教職場英語課的老師)：學好英語，當個涉外保姆，工資從600可以漲到2000。于是，我在家里安裝了一套音響系統(tǒng)，買了動畫片光碟給她。

　　由于我特別忙，沒有時間詳細給她講學習方法，只是給了她簡單粗暴的指令：一邊做家務(wù)，一邊聽碟，跟著說出來。

　　可是，過了兩周，我偶然發(fā)現(xiàn)，她背著我悄悄買了幾本書：某某紅寶單詞書、某冰英語語法、新概念一冊。

　　我把這些書當著露露的面撕了，16歲的她，強忍著眼淚沒從眼眶掉下來。

　　鼓起勇氣問我：我如果不會單詞，語法不好，不會說話，就算說了也都是錯的，怎么可能學好英語呢?

　　我拿了一個筆記本，寫下一個中文句子：他吊兒郎當?shù)?，到底想干什?

　　我把筆記本推到露露面前說：來，你給我分析一下，這個漢語句子，是什么語法結(jié)構(gòu)，主謂賓定狀補都是啥?還有，一個老外，需要背誦什么樣的漢語單字書，才能聽懂這個句子，會說這個句子?

　　這個“吊兒郎當”的題目，難住了露露，也讓她在懵懵懂懂，終于開了竅：

　　背單詞是沒用的，因為語言是由大量的類似“吊兒郎當”這樣的詞群構(gòu)成的，想學語言，就要一群一群的學，不能一個詞兒一個詞兒的學;

　　而摳語法更加沒用，因為3歲之前的孩子從來沒學過語法，可是漢語都說得呱呱叫了。

　　語法和單詞是魚兒，故事和篇章是水。一旦把語法和單詞掏出水，魚兒就會干枯而亡。如果想考試拿高分，千萬不能把魚兒掏出水。

　　背單詞、摳語法，是露露在河南農(nóng)村的初中英語老師教給她的錯誤方法，這個錯誤的方法，一直被露露認真地貫徹著，也一直在承擔“怎么都學不好”的后果。

　　這個錯誤不是露露犯的，卻必須由露露來改。

　　我輔導露露的時候，還沒有完全總結(jié)出整套的教學法，只是憑借直覺，把坑害她的最大的兩個錯誤方法干掉了，不背單詞，不摳語法，把她拉回到了正確的學英語道路上。

　　走正道，效果幾乎是立竿見影的。即便我沒有手把手告訴露露該怎么學，她也依然順著正確的道路，快速猛跑，跑到了雅思7分。

　　▲左圖為16歲的露露，右圖為成為雅思老師的露露

　　我把公司廚師，培養(yǎng)成少兒英語老師

　　05

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　　六年前，一個叫Zoe的女孩來到我開的英語公寓應(yīng)聘當廚師。她考過英語4級，口語水平略低一點兒，大概3級，由于喜歡烹飪，就應(yīng)聘當了廚師。

　　我秉承了自己一貫的熱心腸，給Zoe做了個職業(yè)規(guī)劃：Either，盡快跳槽到西餐廳，當廚師;Or，如果覺得自己成不了五星大廚，可以考慮畫畫+烹飪+少兒英語(Zoe喜歡涂鴉)，當一個有特色的活潑的少兒英語老師。

　　Zoe很快采納了我的第二個建議，一邊炒菜，一邊學英語。

　　當我指點Zoe提高英語的時候，我整個的英語教學體系，已經(jīng)構(gòu)思完成了，就是我后來一直強調(diào)的“ICO三步學習法”。

　　ICO，分別是Input輸入，Collocation詞串，Output輸出。

　　Input，是大量的輸入，初期用耳朵輸入，中期以后用眼睛輸入。初學者要拋棄紙質(zhì)書，用優(yōu)質(zhì)的英語APP中的豐富材料作為教材。

　　Collocation就是我一直以來反復強調(diào)詞串(詞群)，它不是你們理解的not only …but also……而是意群的概念，能夠拿來即用的詞群，比如stay-at-home mom，全職寶媽;got out of bed下床;lost my voice出不了聲兒……

　　當年的小保姆露露對當助教信心不足，我讓她總結(jié)了900個詞串，一上課堂就鎮(zhèn)住了所有的學生。

　　而Output，就是學習金字塔中的主動輸出部分，討論、教別人等等，就是輸出。就像喝水——上廁所這個循環(huán)一樣，你需要輸入英語——說出來寫出來英語，跟別人討論，輸出出來，才能讓知識留存率從5%升高到75%的留存率。

　　如果能把學過的東西留存75%，英語難道還難學嗎?

　　廚師女孩Zoe沒走彎路，用ICO三步法學習，只炒了三個月的菜，就變身為少兒英語老師。

　　Zoe在指導自己的學生一邊學做飯，一邊學英語

　　那么如果你或者你的孩子，依然在費勁地學英語，是時候，改正錯誤了。

　　這個錯誤不是你犯的，卻必須由你來改。

　　我將改正錯誤的詳細步驟，即ICO三步英語學習法，總結(jié)成了12堂視頻課：《撕掉單詞法法書，顛覆你的傳統(tǒng)英語學習》。

　　其中包括：

　　“撕掉單詞書，文猜查記串五步學英語”;

　　“撕掉語法書 用學漢語的方式搞定語法”;“看到單詞就會讀”;

　　“Hold住日常溝通”;

　　“結(jié)巴10小時，突破口語難關(guān)”

　　等12個實用的竅門，顛覆你傳統(tǒng)、錯誤的英語學習，從根本上搞定長期困惱你的英語難題。

　　轉(zhuǎn)眼2018年就要過完了，春節(jié)的味道越來越濃，我們的心里可能越有點慌，又要到了即將盤點一年收獲的時候，又到了要考慮明年的新機會的時候。

　　而學好英語，可能是對自己最劃算的投資。多學一個技能，人生多一種可能。

　　如果你能把一直沒搞定的英語搞定，我想，年末的時候，心里可能會更踏實，可以把自己的簡歷里，英語水平那一欄，傲嬌地改成：口語流利，從而期待更好的機會敲門;

　　或者，你會也許會告訴別人說：我是個stay-at-home mom全職寶媽，不過我也在輔導孩子學英語哦。

　　好了，今天就是這樣。我特別希望能幫助更多的人，通過正確的英語學習方法，用最短的時間，掌握英語這門最Easy的語言。