在國外呆了7年，總結(jié)的英語學習方法

　　說起學英語，這真是個難度活，費時費力不說，結(jié)果還總是不盡人意。可是很少人覺得這是技巧活，都埋著頭苦學，大家一路以來都照著初中老師，高中老師的方法順理成章地學著，我也是經(jīng)歷了這漫長的被教育過程，小時候背了很多課文，可現(xiàn)在沒半點有用，以前翻開課本后的單詞表開始逐一背誦單詞，可是也是效率低下。

　　其實對于任何一個項目，如果你知道你將會投入超過半年的時間去完成，那就值得在開始的時候，仔細地思考一下“方法”，這樣做絕對值得，它會在今后為你省很多功夫，并且在以后的過程中隨時依進展情況而修改。像我們的中小學英語教育養(yǎng)成的方法：背單詞，聽寫，背課文，這一階段一學下來就是10來年，稀里糊涂有了這種習慣，又不去創(chuàng)新別的方法，于是到了大學4級，托福,GRE也一直沿用這種方法，雖然自己也意識到效率不高，但也沒積極想辦法去改進。

　　我要說的這種方法，是我在國外呆了近十年載后發(fā)現(xiàn)我以前學英語時應(yīng)該做的調(diào)整，前段時間看了“漏屋”老師寫的《告訴你外語學習的真實方法及誤區(qū)分析》，覺得我和他的觀點不謀而合，他為我自成的方法提供了理論上的支持，在這里我很感謝“漏屋”老師所做的詳細研究。我們都同意"兩點"至關(guān)重要的因素：

　　1)首先靠聽力，別去依賴字形，別去訓練寫，一切一切從聽開始

　　2)為自己提供“i+1”的學習環(huán)境(這里借用漏屋老師的說法，簡單說“i+1”的意思是：i代表你現(xiàn)在的程度，+1代表永遠只去學之比你程度高那么一點點的新東西)。

　　首先說第一點： 為什么只強調(diào)聽，而忽略“說”“讀”“寫”。

　　我們?nèi)祟惿聛恚Z言的教學本來就是靠口口相傳的，大家也都知道語言環(huán)境的重要，現(xiàn)在請你回想我們以前的學習方法，翻開單詞本，首先單詞的拼法映入眼簾，后面跟隨著漢語解釋，這樣我們接觸的順序是：

　　一，視覺辨識拼寫法，來識別單詞

　　二，頭腦中翻譯中文意思

　　三，思考語音(這第三步有人讀得出來的會默默反應(yīng)其讀音，有人讀不出來的就跳過了)。

　　長期日積月累，你再聽到這個單詞，怎么能快速反應(yīng)其意思呢，這造成我們在做聽力的時候，即便豎著耳朵，高度集中精力也反應(yīng)不過來，原因是你根本沒和語音“第一時間親密接觸”過，你的第一接觸在視覺。所以我認為我們學英語，要刻意地屏蔽掉視覺，只靠聽覺。不要說這個詞我聽不懂，請你給我看，這是錯誤的。而是我聽不懂，就請你用我能懂的詞去解釋給我聽，這就涉及到第二個問題：去聽什么，這又是一個非常關(guān)鍵的問題，下面我要講的是去聽“i+1"的東西。

　　第二點： 去創(chuàng)造"i+1"的語言環(huán)境。

　　這是一個非常值得思考的問題，怎樣去創(chuàng)造?大家語言程度有高低，比如有人程度很低，就像剛開始學英語一樣，只知道apple和pear，那他的+1可以去加一個cherry;如果某人程度很好，他的程度在arthritis, tendon,那他的+1可以去加一個acetabulum(關(guān)節(jié)窩)。我不希望大家去共學“新概念”，共學“4級課本”這種針對大眾的，不是針對你個人的，我希望你去添加你自己想學的詞匯。就剛才的arthritis來說，關(guān)節(jié)炎這個意思對很多人來說很少用，但對一個有關(guān)節(jié)炎在國外看醫(yī)生的人來說，就很有用，他一定要描述給醫(yī)生聽他生什么病。

　　那所以怎么創(chuàng)造自己的+1，我們借助錄音，這方面的軟件現(xiàn)在也很多。錄音時，錄你認為最能刺激你聽力的東西，你可以唱歌，可以自己翻譯，或讓朋友親人上陣。試想如果朋友惡搞你，錄一個放屁聲，再告訴你fart,你以后能忘記這個詞嗎?當然也不是所有詞都那么有意思，之后就是靠多聽來刺激，完全拋開扔掉書本，反正你有錄音存證了，書上寫的orange難道和你錄的orange不一樣嗎?當然是一樣的，所以書本那種死的東西不再去看也罷。別去想這個詞怎么寫，也不用急著說，只是訓練聽到就馬上反應(yīng)出來這個過程。

　　有朋友會有小問題：自己錄的音不標準怎么辦?其實你聽標準課文那么多年，你的英語又學好了嗎?標準英語給人一種距離感，我們會覺得我聽不懂是正常的，因為是老外讀的，語速快，又有生詞，聽不懂也是應(yīng)該的。而你自己錄的聲音，最后如果聽不懂，你認為還應(yīng)該嗎?自己可能都為自己汗顏了，也轉(zhuǎn)換成一種壓力促使自己學好英語。

　　好了，總的來說就是這兩點，剩下的就是下功夫和用心。

　　錯誤的英語學習方法，正在浪費你的時間

　　每當提到學英語，你是否會遇到以下情形：

　　1.苦于高考、四六級、托?；蜓潘嫉目荚噳毫?，卻不得方法，難于獲得突破?

　　2.家里中有孩子學習英語，你想一起指導ta和孩子一起學習;

　　3.真正想花精力提升英語，卻一學就困，無法堅持。

　　拒絕低效率的背單詞

　　花了很多時間背單詞：

　　一遍遍默寫單詞：apple, apple, apple;

　　按單詞書的字母順序背：abandon, abey, abnormal;

　　背字典、單詞書：英語8000詞, 21天突破;

　　按詞根詞綴法背：concede, recede, succeed;

　　按諧音聯(lián)想法背：retire=r e tire=阿姨累了, 退休了;

　　按字形分類背：我家dad, 脾氣bad, 有點mad, 我很sad;

　　卻記不住。

　　正確的方法是學詞串：

　　You got a dream, you gotta protect it 你有夢想，就要珍惜它(你可能攥了一下拳頭)

　　go get it 去拿;去爭取(你可能很想做一個去拿東西的動作)

　　A quiet little village安靜的小村子(你可能感受到了寧靜)

　　假如你教老外學漢語，也會用成串的漢語：對不起、請原諒，等等。

　　2

　　不要刷題學語法

　　We’ll arrive in Beijing ___ Monday next week.

　　A. in B. at C. on D. from

　　這些語法題的本意，是幫我們糾正錯誤，殊不知，結(jié)果適得其反。

　　當你反復在大腦里對比：in Monday? at Monday? on Monday? from Monday? 你的大腦皮層收到了4個信息，但其中只有1個是正確的，其他3個都是錯誤的。這些錯誤信息反復刷屏，大腦反而會把錯誤信息當成正確的儲存起來，產(chǎn)生混淆。

　　錯誤答案信息刷屏，大腦容易產(chǎn)生混淆。

　　高效的學語法方式，是不斷輸入正確語法。

　　3

　　聽力不開竅，阻斷了說讀寫

　　例如，英語是多音節(jié)分體發(fā)音，漢語是單音節(jié)整體發(fā)音，比如，英美人眼中的單詞，實際是分節(jié)的，a-pple; ba-na-na，寫單詞的時候必須讀著寫

　　再比如，漢語讀音字字分離，而英語讀音字字相連。你看到的這樣一個句子會讀：When I was a little girl.但英美人則會念成：Whe nI wa sa little girl.

　　4

　　聽夠100小時，你的英語水平會發(fā)生質(zhì)變

　　找到喜歡的內(nèi)容，持續(xù)聽，

　　“0基礎(chǔ)”放慢速度到0.6倍，其他的跟英語好的人沒任何區(qū)別，只是你查字典的次數(shù)多。

　　推薦兩個App：可可英語、每日英語聽力。這兩個App都有有降低朗讀速度的免費功能。

　　5

　　重點是情商

　　是放松地

　　自信地說

　　口語和詞匯量的關(guān)系只有30%，而其余70%，是情商，是放松地、自信地說。

　　英國人美國人常用的單詞，不足1000個?？墒牵麄儾粩喟押唵卧~組合使用，詞匯量就瞬間爆炸成了1萬個。

　　6

　　做到速讀理解

　　一方面，極為主動地去尋找 主語+動詞

　　另一方面，要不停地帶著疑問去讀：主人是誰，她到底干啥了?

　　而不要逐字分析。

　　7

　　解決口語表達時“卡詞”的問題

　　7、如何解決口語表達時“卡詞”的問題

　　例如遇到如下問題：

　　¨ Do you live in house or apartment?

　　¨ Is the transportation near your home convenient?

　　¨ Which one do you prefer, apartment or house?

　　一個小伙伴是這樣回答的：I live in a apartment. The transportation is convenient. There are a lot of 共享單車，啊啊啊啊，一掃二維碼就可以騎走了，啊啊啊啊，卡殼卡殼……

　　怎么解決卡詞兒?

　　解決卡詞兒有4步：

　　1) 承認自己卡詞兒了

　　2) 把中文讀出來，首先考慮demonstration

　　3) 如果不能，就先解釋字面，it means, ……

　　4) 再舉例子，說，for example……

　　Yes. There are a lot of XXXX，eh, I don’t know how to say the name of this, it is 共享單車，well， it means, public use bicycle, you know, you can use, I don’t know how to say it, but, okay, you see, you use your phone, you zzzzzz, and then the bike is open, you can use it.

　　看，用上這四個技巧，口語表達是不是清晰多了?

　　8

　　閱讀英文網(wǎng)站

　　英語網(wǎng)站非常難，6級同學可以經(jīng)?？矗?級可以不定期看。

　　如果你是4級以下的水平，只有當你特別需要了解信息的時候，才能堅持，邊查單詞邊看，不過這種在需要的時候?qū)W習的方式，是效率最高的。

　　除了以上的方法，楊萃先老師在她的《楊萃先的英語課》里，整理了完整的、系統(tǒng)的英語學習法，分享給你，帶你像學習母語一樣，學習英語。

　　她用這些方法，成功輔導過的人有：佟大為、李亞鵬等明星、長江商學院企業(yè)家，以及她的女兒、保姆和廚師等等。