非常全面的小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法
非常全面的小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法總結(jié),值得收藏!
兒英語學(xué)習(xí)五誤區(qū)
當(dāng)下,家長們越來越重視對孩子的外語教育。而眾多五花八門的培訓(xùn)班讓家長們迷茫困惑,難做取舍。其實,家長要認(rèn)清英語學(xué)習(xí)的若干誤區(qū),才能作出較為明智的選擇。
誤區(qū)一:“錢花到了就行”
對策:正確的選擇是成功的一半,不是錢花到了就行,而是錢花對了才行。家長在選擇學(xué)校時,首先要綜合考慮孩子的具體情況及其學(xué)校的教學(xué)特點。選擇正確了,會使其成為校內(nèi)學(xué)習(xí)的有力補充,相得益彰;反之,耗時低效,不如不上。學(xué)校類型選對了,還要考察辦學(xué)的質(zhì)量和信譽。家長們應(yīng)該慎重地分析比較,選擇社會信譽好,辦學(xué)態(tài)度嚴(yán)肅踏實,管理正規(guī),有一定規(guī)模和歷史的培訓(xùn)學(xué)校。
誤區(qū)二:背單詞是外語學(xué)習(xí)的首要
對策:語言運用能力最重要。
有些家長總是認(rèn)為校外英語學(xué)習(xí)課堂的老師如果不經(jīng)常默寫單詞,就是不負(fù)責(zé)任。在檢查孩子學(xué)習(xí)成果時也以背會了多少單詞為標(biāo)準(zhǔn),甚至對幼兒園和小學(xué)生也不例外。對于學(xué)前和小學(xué)生來說,培養(yǎng)興趣,獲取語感,形成規(guī)范的語音語調(diào),養(yǎng)成大膽開口講英語的習(xí)慣是最首要的。
對于小學(xué)生和中學(xué)生來說,以聽說為主,正所謂要把耳朵“打通”,讓舌頭“靈活”,培養(yǎng)交際能力的訓(xùn)練更重要。
誤區(qū)三:尋找速成英語班
對策:循序漸進(jìn)才是真。
培養(yǎng)孩子成材,最忌拔苗助長。事實上,中國缺少以英語為第二語言的國家的那種語言環(huán)境,除了靠日積月累、循序漸進(jìn)、長期的能力訓(xùn)練外,無任何捷徑可走。當(dāng)然教學(xué)得法,效率會高很多。
誤區(qū)四:家長會英語,可自己教
對策:營造英語學(xué)習(xí)氛圍。
對于大多數(shù)少兒來說,學(xué)英語,應(yīng)該有學(xué)伴,應(yīng)該在課堂上學(xué)。課堂不僅滿足了視覺要求,激發(fā)興趣,而且能培養(yǎng)其觀察能力,拓寬學(xué)習(xí)渠道,培養(yǎng)合作精神。教師所營造的參與,求知和寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境給孩子提供了充分的活動和交流的機會。孩子間的互助和競爭也會激勵進(jìn)取心。
誤區(qū)五:追求通級
對策:學(xué)習(xí)過程是根本。
一些家長總覺得一紙證書在手,真真切切觸摸到了自己的付出得到的回報,心里踏實。其實這種滿足讓孩子在不具備足夠?qū)嵙Φ那闆r下,以低分勉強通級不會有什么積極作用。
當(dāng)然級別證書并非一無是處,經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后,積累到一定程度,水到渠成,再拿證書,把它看作這一階段的成果印證,其意義遠(yuǎn)大于實用價值。當(dāng)然,設(shè)置科學(xué)的級別考試是正確教學(xué)方法的導(dǎo)向,不過在選擇時應(yīng)向有關(guān)專業(yè)人士咨詢。
背單詞禁忌:千萬別死背拼寫
千萬別死背單詞的拼寫,那樣跟死背電話號碼沒有差別,誰也背不下成千上萬的電話號碼,同樣誰也背不下成千上萬個由26個字母組成的電話號碼(即英語)。
英語是拼音文字,記住英語單詞的最正確方法、也是最簡單方法、最可靠方法就是記住單詞的發(fā)音。其他的方法都不是根本方法,記住的單詞都會被忘記。
請大家想一想,有哪個中國人背過漢語拼音,可掌握了漢語拼音的人都可以用漢語拼音在計算機上打字,人們打字時打進(jìn)的拼音是什么,是記住的漢語拼音字母嗎,不是,而是漢字的發(fā)音,音發(fā)得準(zhǔn)的人都能使用漢語拼音打字,同樣英語音發(fā)得準(zhǔn)的人就可以記住英語單詞的拼寫。
中國人從沒有見過誰背漢語拼音,同樣外國人從沒見過誰背過英語單詞的拼寫,拼音文字靠發(fā)準(zhǔn)音記住拼寫,這是天經(jīng)地義的。要想記住英語單詞的拼寫,必須發(fā)準(zhǔn)英語音。請練準(zhǔn)英語單詞的發(fā)音,就可以進(jìn)入記字無難,記字無憂的境界。
小學(xué)生的單詞記憶法
1.分類記憶:把單詞進(jìn)行分類,如:顏色、文具、動物、食品、稱謂、職業(yè)等,進(jìn)行分類記憶。
2.整體記憶:把幾個字母看作一個整體來記。如:“ow”再加上不同的字母,可組成how,cow,low,now,town,down,know”等。“ight”在前面加上不同的字母,可組成eight,light,right,fight,night等。
3.形象記憶:如:“tree”把tr看成樹干和樹枝,把“ee”看成樹葉。“eye” 把兩“e”看成兩個眼,中間的“y”是鼻子。“banana”把a看成一個個的香蕉。“bird”把b和d看成兩個翅膀等等。
4.加法記憶:如:after+noon=afternoon,school+bag=schoolbag。
5.比較記憶:英漢比較,如:T-shirt(T恤)。同音詞的比較,如:eye-I, see-sea,right-write。
6.讀音記憶:根據(jù)字母組合、讀音規(guī)則進(jìn)行記憶,會讀一個單詞,便會拼寫出來。
7.感官記憶:記單詞時,盡可能地用多個感官,耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
8.卡片記憶:自制單詞卡片隨身帶著,有空就拿出來讀一讀,記一記單詞。
9.復(fù)習(xí)記憶:記住了的單詞,過段時間不看就忘記了,所以每隔一段時間要進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)單詞。
10.睡眠記憶:晚上睡前讀兩遍要記的單詞,然后睡覺。第二天醒來后再讀兩遍,這樣記憶效果不錯。
孩子學(xué)英語困難的三個原因
作為家長,首先要了解孩子在學(xué)習(xí)中存在哪些困難。3至6歲的孩子學(xué)習(xí)英語的困難主要表現(xiàn)在三個方面:
1.缺少語言環(huán)境。他們的父母常常困惑:“每星期來上兩三個小時的課管用嗎?”“我自己英語說得也是結(jié)結(jié)巴巴的,怎樣在家里給孩子制造一個英語環(huán)境呢?”
2.缺乏學(xué)英語的興趣。比如有的家長會說:“我家的寶寶只對唱歌跳舞和玩具感興趣。”
3.口語能力會明顯落后于其他技能,比如,有的孩子動手做紙工的能力比較強,但一遇到開口說話就害怕。
重在引領(lǐng)興趣
6歲前,讓孩子接觸英語,關(guān)鍵是要保持對英語的興趣。家長是起一個督促與興趣引領(lǐng)的作用,并不需要精通英語。
在家里營造一個小小英語角,把孩子寫的英語短句、小詩和題有英語解說的繪畫一一張貼出來。每天定時和孩子一起到英語角里回味一下以往學(xué)過的內(nèi)容。還可以鼓勵孩子嘗試用英語短語說一些簡單的生活用語,如:早上好、吃飯了、晚安等。平時出門時,看到商店、公園、銀行、影劇院等場所,試探問孩子英語怎么說。如果能有機會去動物園的話,那么,各種動物的英語名稱,會讓孩子“寓學(xué)于樂”。原版的故事書、DVD、VCD等,會對孩子學(xué)習(xí)原汁原味的英語很有幫助。家長可以和孩子一起分享音像、影視資料的快樂。
學(xué)習(xí)英語的10個好習(xí)慣
學(xué)習(xí)英語的最高境界是什么?是習(xí)慣!只有習(xí)慣了學(xué)習(xí)、使用英語,那么才有可能掌握英語。下面列舉出學(xué)習(xí)英語的十個好習(xí)慣,幫助掌握學(xué)習(xí)英語的竅門。
1.將英語真正融入日常生活。不要學(xué)英語,而要生活在英語當(dāng)中。
2.把難單詞、難句子制作成海報,貼在家里最顯眼的地方,不知不覺就掌握了。
3.睜開眼睛的第一件事就是“大聲喊英語”。喊出一天的活力和輝煌,喊出一天的充實和成功。
4.入睡前一定要大喊英語十分鐘。讓英語進(jìn)入潛意識,做夢也在學(xué)英語。
5.“四個一”原則:每當(dāng)讀英語或說英語的時候,做到一抬頭、一挺胸、一收小腹、一用力。
6.盡量多地聽錄音。這是最有效、最便宜的學(xué)習(xí)方法。聽得越多,語感就越好,而且英語發(fā)音就越好聽。
7.養(yǎng)成隨身攜帶英語書的習(xí)慣。在窗邊、廚房、客廳,甚至廁所都放了英語書,快速看上一兩分鐘就足夠了。什么都怕天天做,什么都怕堅持。
8.養(yǎng)成一種好的習(xí)慣:善于利用一天當(dāng)中大量的、被忽略的、被浪費的一分鐘、兩分鐘。一旦有了這個習(xí)慣,一天將是兩天,甚至三天。
9.要養(yǎng)成熱愛丟臉的習(xí)慣。管它說好說壞,只管瘋狂地說。只有這樣才會越說越好。
10.忘掉謙虛,賣弄得越多,記憶得越牢。
小學(xué)英語課程預(yù)習(xí)方法指導(dǎo)
一、明確課前預(yù)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)
課前何時預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)什么、預(yù)習(xí)多少,哪些是單元的重點、難點,一定要做到心中有數(shù),切不可眉毛胡子一把抓。
二、通過預(yù)習(xí),初步掃除下一步學(xué)習(xí)中的語言障礙
各單元的學(xué)習(xí)都是從詞匯入手的,可以說生詞是英語課堂教學(xué)的主要障礙。對于這些障礙,一方面我們可以根據(jù)新舊知識的聯(lián)系加以分析;另一方面我們可以借助字典和其他工具書,把生詞的拼寫、讀音、詞性、用法及例句記在筆記本上;
對于課文,可以查閱相關(guān)資料,了解課文內(nèi)容的背景知識。下面給出幾種方法作為參考:
1.掌握所要預(yù)習(xí)中新課的詞組,做到讀音準(zhǔn)確,詞義明確,對四會詞還要會拼寫正確。
2.利用詞典或課后注釋,找出課文句型、重點、難點,找出疑難點,初步了解所要學(xué)的內(nèi)容。
3.聽錄音模仿朗讀、跟讀對話和閱讀短文。
三、預(yù)習(xí)過程中要做好預(yù)習(xí)筆記
做好預(yù)習(xí)筆記須做到以下幾點:
一是摘抄新舊短語和表達(dá)法。舊的短語和表達(dá)法一段時間不用,很快就會生疏,每一次復(fù)現(xiàn)都是一次有效的復(fù)習(xí);
二是摘抄典型句型,這樣可以不斷豐富我們的語言材料和語言知識;
三要注意把預(yù)習(xí)過程中遇到的難點記錄下來,以便聽課的時候有針對性
四是預(yù)習(xí)筆記可以同課堂筆記合一,使課堂筆記成為預(yù)習(xí)筆記的補充和延伸。
少兒英語從身邊學(xué)起
(三年級)
少兒要學(xué)好英語,必須從激發(fā)和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣入手,家長可在日常生活中,通過身邊小事培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,讓少兒在輕松和愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
1、在日常生活中學(xué)英語語言,是在不斷地聽、說、模仿、使用中豐富提高的,特別是幼兒的外語學(xué)習(xí)。比如堅持用英語問好“Good morning”;洗手時用英語說“Please wash your hands”(請你洗手);吃飯時,告訴孩子米飯(rice)、雞蛋(egg)等名稱。這樣,幼兒不用刻意去學(xué),在日常生活中聽幾遍,也就記住了。
2、在游戲中使用英語。少兒英語學(xué)習(xí)不能局限于專門組織的英語活動,要注重幼兒在各項活動中對英語的使用與練習(xí)。比如在《老狼、老狼幾點了》游戲中,既能學(xué)習(xí)“現(xiàn)在幾點了?”(What time is it?)等語句和數(shù)字1-12,又培養(yǎng)了奔跑的能力。
3、利用實物主動學(xué)英語。在一些具體物品上,相應(yīng)貼上英語單詞卡,比如門、鋼琴、藥箱、杯、柜等,通過長時間的累積,無形中增大了孩子的單詞量,引起對英語的反應(yīng)和使用。而這些單詞在專門的教學(xué)中,孩子要學(xué)上很長時間才能掌握。
單詞和句子的記憶方法
(適合五六年級)
1、形似記憶法:比如look,see,eye都是和眼睛有關(guān)的單詞??梢杂眯嗡频挠洃浄?。pencil通常比pen長,所以pen后面長尾巴的就是pencil。
2、拼音記憶法:Good morning.漢語拼音中mo的發(fā)音為“么哦”--摸??梢越omorning一點提示。Good afternoon.漢語拼音a的發(fā)音為“阿”,也有些輔助記憶的功效。 同理arm也可以這樣來記。four和five很容易混淆,four用拼音來記憶f+o--“佛”的諧音,就能分辨清楚。sing----s+ing
3、見縫插針說英語
(1)買東西的時候,可以提示小朋友說:Give me „
(2)每天吃飯前,可以說Sit down, please.飯后對長輩說Stand up, please。端菜的時候,或者遞東西可以說Here you are.收到東西說Thank you.
(3)看見不認(rèn)識的東西,可以問:What’s this?
(4)見到陌生人學(xué)會自我介紹:Hello, I’m May. I’m seven years old. I’m a girl. I can sing a little song. I can read English. I can write.
小學(xué)英語怎樣學(xué)?
1、孩子背誦單詞的能力。孩子在小學(xué)階段到底能學(xué)會多少單詞呢?我們計算一下: 每天學(xué)會一個,每年至少能掌握250個,那么六年下來,就能學(xué)會1500個單詞,小學(xué)畢業(yè)時,詞匯量已經(jīng)達(dá)到了初中水平,孩子的聽.說.讀寫能力相應(yīng)也會達(dá)到較高水平。
2.學(xué)會音標(biāo),為背單詞掃清障礙。要想高效背誦單詞,學(xué)會音標(biāo)很重要,會音標(biāo)對背單詞的好處:(1)自己會拼讀單詞發(fā)音,通過以音領(lǐng)意,幫助孩子背單詞;(2)學(xué)會音標(biāo)里的拼讀規(guī)則(如oo在一起發(fā)u,ea在一起發(fā)i 幫助孩子高效背單詞。
3.正確背誦單詞的方法。
4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會的單詞。大量讀、背英語文章,可鞏固已經(jīng)記住的單詞,同時也能掌握相應(yīng)的語法,提高英語的聽力,可以說是英語學(xué)習(xí)的法寶。
5、運用現(xiàn)代化工具,幫助孩子背單詞.。英語學(xué)習(xí)環(huán)境很重要,我國學(xué)生學(xué)習(xí)英語,缺少語言環(huán)境,這是事實,然而可用其它手段進(jìn)行補充,充分利用計算機多媒體技術(shù),可極大豐富孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)興趣。
6、打破現(xiàn)行英語教學(xué)框架,自己提前背單詞。打破現(xiàn)行教科書規(guī)定的500個單詞框架,充分發(fā)揮孩子記憶潛能,在小學(xué)階段,盡可能多背些英語單詞,為中學(xué)打下堅實基礎(chǔ)。
空姐英語——口語達(dá)人總結(jié)的實用英語學(xué)習(xí)方法
作為空乘,英語又恰恰是一項必備的技能,所以今天小編整理分享一些有用的方式方法,學(xué)會了,就能讓你憋足的口語一路飆升到溝通無障礙。讓我們一起把方法get起來吧!!
1.Record yourself speaking English(把自己說的英語錄下來)
起初,聽到自己錄音中的聲音會感到有些奇怪,但這的確是一種提高的好方法。你可以找一些口語不錯的人的聲音文件聽一聽,并重復(fù)他們說的內(nèi)容。錄下來,找到與之不同的地方,接著再來一次。慢慢地,你會發(fā)現(xiàn),你說得越來越好!
2.Sing along to English songs while you're driving or in the shower. (在開車或洗澡時跟唱英文歌)
流行歌曲的歌詞通常比較口語化,通過哼唱,你會學(xué)到更多的常用語。另外,把這些常用語放在歌曲的情境中,你會記得更加深刻!以下是一份歌曲練習(xí)清單,可以作為你練習(xí)的起跑線:
1.《Seasons In The Sun》 陽光季節(jié)
2.《 If You Love Me》 如果你愛我
3.《Kiss Me Goodbye》 與我吻別
4.《Let It Be 》順其自然
5.《Lemon Tree》 檸檬樹
6.《 Yesterday Once More》 昨日重現(xiàn)
7.《Trouble is a friend》 麻煩是朋友
8.《Sitting Down Here 》坐在這兒
9.《Missing You 》想念你
10.《That Should Be Me》那個人應(yīng)該是我
3.Learn vowel and consonant sounds in English. (學(xué)習(xí)英語中的元音和輔音)
不要小瞧Phonemic chart(音素表),它是一個幫你學(xué)習(xí)元音和輔音的好工具。如果你還沒有看過,可以仔細(xì)研究一番,對于慣用的單詞,你的發(fā)音會更加清晰準(zhǔn)確。
以下是一張英語因素表,供你參考學(xué)習(xí):
4.Learn about weak and strong forms of common words.(學(xué)習(xí)詞匯的強讀和弱讀)
英語是一種stress-timed(重音節(jié)拍)語言,意思是說在讀一些詞的時候會有強讀部分和弱讀部分。例如下面這個句子:
I want to go for a drink tonight.
在讀到此句時,你是怎樣讀”for a”兩個詞的?通常以英語為母語的人是這樣讀的:
I wanna go ferra drink tenigh.
運用好強讀和弱讀,對于你的英語提高會非常有幫助,在聽到一段對話的時候,可以著重拿著文字稿進(jìn)行分析,你會找到很多類似的規(guī)律,這對于理解對話的含義也是非常有幫助的。