一年級數(shù)學期末試卷分析范文
試卷分析是教學中的一項重要任務,也是教學效果檢查的重要依據(jù)。下面學習啦小編為大家?guī)?a href='http://www.yishupeixun.net/xuexiff/yinianjishuxue/' target='_blank'>一年級數(shù)學期末試卷分析范文的內容，希望對你有用。
一年級數(shù)學期末試卷分析(一)
一、試題分析
試卷內容分析：本次期末卷知識覆蓋面廣，內容豐富、形式多樣，題量適中，題型非常的新穎;從試題難易程度看，試卷注重基礎知識的掌握在此基礎上不乏適當?shù)耐卣?有一定的難度。能夠考察學生的綜合能力和靈活運用知識的能力。是近幾年來一年級試題中較難的一套，這份試卷涵蓋了一年級下冊數(shù)學課本中絕大部分內容，如20以內的減法、100以內的加減法、觀察物體、找規(guī)律、認識人民幣、分類與統(tǒng)計等，這些章節(jié)的內容都有涉及，能全面地考察學生對各章知識的掌握情況。
二、質量分析
1.計算方面
學生的計算能力比較強。如第一大題的第2小題連加8的算式，4小題求加數(shù)和被減數(shù)以及第四大題算一算，這幾道題學生答得非常好，基本上沒有什么錯誤。只有極個別學生看錯加減法導致丟分。
2.基礎知識方面
這部分知識學生不但掌握扎實，而且能靈活運用。不論題型怎么變換都能運用自如。比如填空題第1小題人民幣的認識，第3小題根據(jù)人民幣與數(shù)字的比較大小，這兩道題準確率都很高，這就說明，如果知識掌握得透，不管怎么考都沒問題。
3.解決問題方面
學生分析問題，解決問題能力有所增強，其中第五大題解決問題第1題求原來有多少輛車這道題準確率達到了98%。第4題是出現(xiàn)錯誤較多的題，有部分學生用了對于題意沒有搞懂，導致解題錯誤，這也是本冊書解決問題這部分內容的難點。第3題把人民幣和解決生活中的問題結合到了一起，能更好的考察學生對這兩部分知識靈活運用程度。第2小題生活中的連減問題，有部分學生計算失誤。
4.其他方面。 找規(guī)律、觀察物體、分類與整理這些知識學生也都掌握的不錯。其中第一大題第4小題連續(xù)加7和連續(xù)減6的運算，這對于初步學習數(shù)字規(guī)律的一年級學生來說還是有難度的，但是學生的靈活運用能力很強，所以這道題的正確率還是很高的。第二大題連一連，把計算結果相同的算式連在一起，這道正確率較高。第三大題分類與整理學生掌握的還是不錯的，只是有的學生粗心數(shù)錯導致失分。
三、改進的措施：
1.加強學生學習習慣的培養(yǎng)，改掉粗心的毛病，學會自己檢查自己的試卷，不要總是依賴家長。
2.在今后教學中抓穩(wěn)基礎知識，讓每位學生都能牢固掌握課本上的基本概念，減少基礎題的失誤。
3.在課堂教學中認真落實到每一堂課，落實到每一個解決具體問題的過程中，幫助孩子根據(jù)題目的結構和信息選用合理的方法，提高解題的正確率。注重培養(yǎng)學生的傾聽意識和讀題意識，養(yǎng)成良好的解題審題的習慣。
4.在今后的練習設計中，增加問題的真實性和情境化，切實提高學生運用知識解決問題的能力。
5.加強對后進生的輔導，開展一幫一、一對一的活動。
一年級數(shù)學期末試卷分析(二)
一、考試情況概述：
試卷是人教版小學數(shù)學一年級下冊考試，考核對象是一年級全年級學生，考試時間90分鐘，滿分100分，考試形式采用閉卷、統(tǒng)一筆試形式，我所任教33名學生參加考試，其中合格24人 ，合格率為 72.73% ，優(yōu)分11人，優(yōu)分率為33.33%，全班無一人低分。
二、主要成績
1.學生試卷卷面清晰，書寫認真端正，正確率高，有15%的學生得了滿分，及格率和優(yōu)秀率都相當高，取得了滿意的成績。
2.第一題是直接寫得數(shù)的題比較簡單，由于平時在這方面加強了對學生的訓練，大多數(shù)學生能正確地進行計算，失分特別少。
3.第二題填空題中的第一小題，看圖填數(shù)題是看著計算器的圖來填數(shù)，題目明了簡單，學生一看就明白，大多數(shù)學生都正確。第六小題是考查學生用湊十法來算題，由于平時對學生在這方面加強了訓練，學生完成得較好。
4.第八題看圖列式是由兩道加法題組成的，學生做這樣的題比較容易，正確率較高，大多數(shù)學生比較細心，答卷的時間也比較充足。
三、提高措施
1、要重視培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。我們數(shù)學老師在平時教學中有可能沒有像語文老師那樣重視孩子的書寫，因而，雖然在數(shù)學作業(yè)、試卷中，學生大部分都是在書寫0—9這幾個數(shù)，但卻是寫得馬虎，結果有的學生自己也會看錯自己寫的數(shù)，影響到孩子的解題正確率。一年級的孩子，就像一張白紙，還沒有存在書寫馬虎的壞習慣，容易培養(yǎng)。我覺得，在本學期中可以讓孩子在田字格中書寫數(shù)字，堅持一學期后，孩子的數(shù)字書寫方法就會定型，離開田字格照樣會寫得好看。
2、要重視培養(yǎng)學生讀題，理解題意的能力。正確理解題意是做對題的前提，從一年級開始，就要培養(yǎng)學生養(yǎng)成做題前先讀題，正確理解題意的好習慣。有的孩子識字多，我們可以多鼓勵他們，讓他們讀題給其他同學聽，激發(fā)其他同學讀題的欲望，逐步過渡到讓孩子們跟著老師讀題，讀完題后，讓孩子氣們說說題目要我們做什么。久而久之，孩子們就會養(yǎng)成做題前要先讀題的習慣。
3、在游戲活動中學習新知。游戲是孩子最喜歡的活動，最能吸引孩子的注意力，我們平時在教學中要想辦法盡量把數(shù)學知識和游戲結合起來，充分調動孩子的學習積極性及注意力，一年級的孩子，只有當他們對學習感興趣了，聽課的效果才會好。如果是老師強迫他們來聽，那效果是可想而知的。
4、要重視輔差。剛入學的孩子，對小學生的學習、生活都還不習慣，不懂得怎么學習，成績有可能就跟不上。這時我們老師就要多花時間來輔導他們，等他們慢慢適應小學生學習生活以后，就會慢慢地進步。
四、自我反思及努力方向：
1、必須夯實數(shù)學基礎。
扎實的數(shù)學基礎是成功解決數(shù)學問題的關鍵。數(shù)學基礎訓練講究一個“嚴”字，教師及學生的態(tài)度都要嚴肅，教師的教風要嚴謹，對學生的要求要嚴格。一定要重視知識的獲得過程。任何一類新知的學習都要力爭在第一遍教學中讓學生通過操作、實踐、探索等活動中充分地感知，使他們在經歷和體驗知識的產生和形成過程中，獲取知識，形成能力。只有這樣，他們才真正獲得屬于自己的“活用”知識，當碰到基礎知識的變形題時，就能靈活運用、舉一反三了。
2、加強學生的學習習慣、學習態(tài)度和學習策略的培養(yǎng)。
教師要精選精編靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學生進行收集信息、處理信息、分析問題和解決問題的方法和策略指導，培養(yǎng)學生良好的學習方法和習慣。注重培養(yǎng)學生審題意識，培養(yǎng)學生良好的解題習慣。
3、數(shù)學教學重在提高能力。教師要不斷加強教學的應用意識，引導學生學會理解問題、分析問題并解決問題。
4、教師教學中注重創(chuàng)設問題情境，提高學生解決問題的策略意識。讓學生適當關注生活中的數(shù)學問題，接觸一些開放性問題，改變數(shù)學教學過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況，留給學生充分的思維空間和情感發(fā)展空間，鼓勵和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識。注重引導學生從不同角度去思考問題，充分發(fā)表自己的見解。
5、重視考后反思，師生共同分析試題。
教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思教學存在的問題，學生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。
6、教師要關注學生中的弱勢群體。
如何做好后進生的補差轉化工作是每位數(shù)學教師亟待解決的實際問題，教師要從“以人為本”的角度出發(fā)，堅持做好以下工作：堅持“補心”與“補課”相結合，與后進生多溝通，消除他們的心理障礙;幫助后進生形成良好的學習習慣;加強方法指導;嚴格要求后進生，從最基礎的知識抓起;根據(jù)學生差異，進行分層教學;努力使每位學生在原有基礎上得到最大限度的發(fā)展。
7、作為一年級的數(shù)學任課教師，再次強調要加強學習習慣和主動學習能力的培養(yǎng)。加強數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。繼續(xù)加強基礎知識夯實和基本練習到位、練習多樣的訓練。應多從答題錯誤中深層次反思學生的學習方式、思維的靈活性，聯(lián)系生活、做數(shù)學能力等方面的差距，做到既面向全體，又因材施教。
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