一年級數(shù)學的易錯題歸納
一年級數(shù)學的易錯題歸納
數(shù)學是一種精神，一種理性的精神。以下是小編為大家整理推薦關于小學一年級的數(shù)學易錯題匯總，希望對大家有所幫助!
一年級數(shù)學的易錯題歸納一
一、判斷題：
1.一個兩位數(shù)，最高位是個位。()
2.66中兩個6的意義相同，都表示6個一。()
3.三十六寫作306。()
4.鐘面上分針從1走到4，走了3分鐘。()
5.8時7分可以寫作8：7。()
6.現(xiàn)在的時間是8：50，再過15分鐘是9：05。()
二、填空題：
1.以角為單位的人民幣有()角、()角、()角。以分為單位的人民幣有()分、()分、()分。
2.一個兩位數(shù)，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)大6，個位上的數(shù)比1小，這個兩位數(shù)是()。
3.100的最高位是()位;1在()位上，表示()個()。
4.離34最近一個整十數(shù)是()。
5.74的個位數(shù)是()，表示()，十位數(shù)是()，表示()。
6.比10大而又比20小的數(shù)有()個，其中個位數(shù)和十位數(shù)相同的數(shù)是()。
7.寫出三個個位是0的兩位數(shù)()()();寫出三個個位是9的兩位數(shù)()()()。寫出三個個位數(shù)和十位數(shù)相同兩位數(shù)()()()。
8.兩個同樣的正方體可以拼成一個()體;最少()個同樣的小正方體可以拼成一個大正方體;最少()個同樣的小正方形可以拼成一個大正方形。
9.鐘面上時針走1大格是1()，分針走一大格是5()。
10.六十寫作()，它比最大的兩位數(shù)小()。
11.39前面的一個數(shù)是()，后面的一個數(shù)是()。與99相鄰的兩個數(shù)是()和()。28后面第三個數(shù)是()。
12.百位的1比十位的1大()。
13.我走路靠()邊走，汽車靠()邊行。
14.一張正方形的紙片對折兩次再展開，一共可以得到()個小正方形;一共有()個正方形。
15.最大的一位數(shù)是();最小的兩位數(shù)是();最大的兩位數(shù)是();最小的三位數(shù)是()。
16.80連續(xù)減4的差分別是：()、()、()、()、
17、80前面的4個數(shù)是()、()、()、()
18.鐘面上分針指著12，時針剛過5，現(xiàn)在的時刻是(：)，也可以表示為(時分)。
19.7.10元=()元()角;0.50元=()元()角;;2小時=()分
20.用下面三個數(shù)字，列四個算式.1510 5_____________
21.小明做30道題，小紅做34道，小華做80道。小明比()少一些，()比小明多得多。
22.把48、39、73、32、55按從小到大排列在□里?！?lt;□<□<□<□。其中比40大的有()，比50小的有()，既比40大又比60小的有()
23.一個一個地數(shù)，把79前面的一個數(shù)和后面的兩個數(shù)寫出來。()、79、()、()
24.一十一十地數(shù)，把80前面的兩個數(shù)和后面的兩個數(shù)寫出來。()、()、80、()、()
25.一個兩位數(shù)，個位上的數(shù)是6，十位上的數(shù)比個位上的數(shù)多2，這個數(shù)是()。
26.12比()少478里面有()個一和()個十
27.按順序填出90前面的三個數(shù)()()()
28.比11大，比15小，是一個單數(shù)()比60大，比70小，個位上是5的數(shù)()
29.39添上1是()個十。39添上1是()。
30.70比()多1，比()少1，()比70多1，()比70少1
31.寫出三個個位是4的數(shù)，并按從大到小順序排列。()、()、()
寫出三個十位是4的數(shù)，并按從大到小順序排列。()、()、()
一年級數(shù)學的易錯題歸納二
易錯題1：
□-□=□-□=□-□=1
錯例：9-8=1-8=7-6=1。
方法指導：
先讓學生認識“=”的含義，即把□-□看成是一個整體，可以在其下面畫出一條橫線起到強調(diào)作用，所有這樣的整體都等于1。再讓學生思考□-□=1，最后完成后可以這樣來讀一讀深化學生對整體的認識——5-4=1，3-2=1等。
易錯題2：
□●○★☆■△▲
(1)從左起，□是第()個，()是第5個。
(2)▲是第一個，○是第()個，第6個是()。
錯例：
(1)從左起，□是第(8)個，(★)是第5個。
(2)▲是第一個，○是第(3)個，第6個是(■)。
方法指導：
(1)提醒學生根據(jù)第一句話可以確定從左向右數(shù)，先找到左面，再按照從左到右的順序數(shù)一數(shù)，確定圖形的位置和畫出相應位置的圖形。
(2)提醒學生根據(jù)第一句話確定從右向左數(shù)，先找到右面，再按照從左到右的順序數(shù)一數(shù)，確定圖形的位置和畫出相應位置的圖形。
易錯題3：
排隊時，小華前面有4人，后面有3人，一共有()人。
錯例：
排隊時，小華前面有4人，后面有3人，一共有(7)人。
方法指導：
這是非常熟悉的生活場景，可以請一位學生來做小華，4人排在前面，3人排在后面，試問“這條隊伍可以分成幾部分，是哪幾個部分?”學生容易把小華遺忘，在學生確認可以分為小華前面的、小華后面的和小華后，不難列出4+3+1的連加算式從而得出共有9人。
易錯題4：
有3個蘋果，5個梨，8個香蕉，小方可以選擇兩種水果，她最多能拿到()個，最少能拿到()個。
錯例：
有3個蘋果，5個梨，8個香蕉，小方可以選擇兩種水果，她最多能拿到(16)個，最少能拿到(3)個。
方法指導：
先讓學生說說什么水果最多，什么水果最少，哪兩種水果比較多，哪兩種水果比較少，再強調(diào)只能選擇兩種水果。在思考兩個的問題時，試問“你不選哪種水果?”要求學生說出理由，可以適當引導學生說出哪兩種水果比較多，哪兩種水果比較少。最后總結出解決最多能拿幾個就是要從多的開始選，選兩種，不選最少的水果，解決最少能拿幾個就是要從少的開始選，選兩種，不選最多的水果。
易錯題5：
8個小朋友玩捉迷藏游戲，已經(jīng)捉住了2個小朋友，還有()個小朋友沒有捉住。
錯例：
8個小朋友玩捉迷藏游戲，已經(jīng)捉住了2個小朋友，還有(6)個小朋友沒有捉住。
方法指導：
先讓學生明確游戲規(guī)則，8個小朋友中有幾人是捉，幾人是藏，然后根據(jù)已經(jīng)捉住的2個小朋友，可以結合從躲藏的小朋友總數(shù)8中去掉2剩5，從而得出5人沒有被捉住。
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