一年級數(shù)學(xué)上冊后四單元知識點總結(jié)
一年級數(shù)學(xué)上冊后四單元知識點總結(jié)
數(shù)學(xué)是人類智慧皇冠上最燦爛的明珠。以下是小編為大家整理推薦關(guān)于小學(xué)一年級的數(shù)學(xué)上冊后四單元知識點總結(jié)，希望對大家有所幫助!
一年級數(shù)學(xué)上冊第四單元知識點總結(jié)：分類
各課知識點：
整理房間(分類的含義和方法)
知識點：
1、使學(xué)生經(jīng)歷分類的過程，學(xué)會按一定標(biāo)準或自定標(biāo)準進行分類。
2、讓學(xué)生懂得把物體按一定的標(biāo)準放在一起就叫分類。
3、初步養(yǎng)成有條理地整理事物的習(xí)慣;在分類的活動中，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、判斷力，動手操作能力。
整理書包(用不同標(biāo)準進行分類)
知識點：
1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性 。
2、讓學(xué)生自主選擇某種標(biāo)準對事物進行比較、分類活動，體驗分類結(jié)果在不同標(biāo)準下的多樣性。讓學(xué)生懂得根據(jù)不同的分類標(biāo)準可以有不同的分類結(jié)果。
一年級數(shù)學(xué)上冊第五單元知識點總結(jié)：位置與順序
各課知識點：
前后(前后的位置關(guān)系)
知識點：
1、注意用前、后等詞語描述物體的順序與描述物體的準確位置兩者之間的區(qū)別。
2、鹿在最前面，誰在它的后面?這個答案不唯一，不僅僅有一個松鼠，還有兔子、烏龜和蝸牛都在鹿的后面。
3、注意讓學(xué)生會用前、后等詞語描述物體的相對位置。
上下(上下的位置關(guān)系)
知識點：
1、在具體的情境中理解“上下”的相對性。
2、能用語言表達實際情境中物體的“上下”位置關(guān)系。
左右(左右的位置關(guān)系)
知識點：
1、能用語言描述物體的左右位置關(guān)系。
2、能在情境中體會左右位置的相對性。進一步再體會：兩人如果面向同一方向，他們所看到的左右位置與順序是一致的;如果面對著面，他們看到的左右位置與順序是相反的。
教室(前后、上下、左右綜合應(yīng)用)
知識點：
綜合運用前面三課所學(xué)的知識，進行物品的位置與順序的描述活動
一年級數(shù)學(xué)上冊第六單元知識點總結(jié)：認識物體
(一)各課知識點：
物體分類(立體圖形的認識)
知識點：
1、對幾何體有一定的感性認識，直觀辨別物體的四種形狀及其名稱。
2、能對簡單的幾何圖形進行分類。在具體的分類活動中，知道可以選擇很多不同的標(biāo)準對物體進行分類，教材只呈現(xiàn)按大小和形狀的標(biāo)準分，是因為它們都是幾何研究的對象。
你說我擺(幾何體認識的練習(xí))
知識點：
這個數(shù)學(xué)活動，對“說”的和“擺”的都有一定要求：說的一方要清晰、有條理地描述眼前幾何體的相對位置與順序;擺的一方則要根據(jù)聽到的信息，一邊在頭腦中建構(gòu)空間圖形的表象，一邊用相應(yīng)幾何體模型把它擺出來。雙方還要就擺的與說的是否一致進行確定。
一年級數(shù)學(xué)上冊第七單元知識點總結(jié)：加減法(二)
(一)各課知識點：
捆小棒(11～20各數(shù)的認識)
知識點：
1、計數(shù)器表示數(shù)的方法是擺小棒表示數(shù)的方法的簡化和抽象：
計數(shù)器上的數(shù)的“十位”與“捆”對應(yīng)，“個位”與“根”對應(yīng)。這次抽象形成了極為重要的位值概念。
2、認識一個新的計數(shù)單位“十”，知道“從右邊起，第一位是個位，第二位是十位。”
3、在擺一擺、數(shù)一數(shù)、捆一捆活動中，認學(xué)生認、讀、寫11～20各 數(shù)。掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、大小以及數(shù)的組合。
搭積木(十幾加(減)幾的加減法)
知識點：
1、用形象的積木，幫助學(xué)生認識不進位加法和不退位減法。(即在原有的基礎(chǔ)上增加為加法，減少為減法。)
2、學(xué)習(xí)20以內(nèi)不進位加法和不退位減法，計算方法都是先在個位上加或減，然后再與十位上相加或相減。
3、在計算中找規(guī)律，理解加法中加號兩邊的數(shù)交換位置，相加結(jié)果不變。減法中，被減數(shù)不變，減數(shù)越大，所得的差越小。
有幾瓶牛奶(9加幾的進位加法)
知識點：
1、通過問題的解決，讓學(xué)生學(xué)會“9+?”的進位加法。
2、理解湊十法的簡便性。(把與9相加的另一加數(shù)分解成1和幾，使9和1湊成10，再用10加上剩余的數(shù)，就是“9+?”的湊十法。
3、直接對進位加法的算式進行計算，以作為鞏固練習(xí)。
有幾棵樹(8加幾的進位加法)
知識點：
1、引導(dǎo)學(xué)生利用已有的“9+?”的經(jīng)驗探索“8+?”的計算方法。
第一種方法：把 8湊10，分解另一個加數(shù)。
第二種方法：把8分解，將另一個加數(shù)湊成10。
2、進一步理解“湊十法”。
3、正確熟練地口算8加幾。
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