導語：孩子終于上一年級啦，那么一年級的學生應(yīng)該怎樣學習英語呢。一般來說，家庭的教育對于低年級的學生來說影響很大，下面一起來看看家庭教育對小朋友的英語學習的重要性，然后再探究英語的學習方法。

　　家庭教育對孩子英語學習的重要性

　　英語對于大多數(shù)的家長來說都是“外行”的，但是在英語學習中家庭教育又是非常必要的，家長如何輔導孩子學好英語。小學生怎樣學好英語??

　　1、多聽錄音帶：我們生活在漢語語境中，這對孩子學習英語造成了一定的阻礙。而很多家長不會說英語或發(fā)音不準確，這些因素都會或多或少地影響孩子學習英語。因此，在家如果多放放錄音帶，如把早晨起床的鬧鐘換成英語錄音，每天半個小時的聽磁帶等，同時鼓勵孩子模仿磁帶里的話語，或與自己的孩子一起模仿，來一場比賽，既活潑有趣又激發(fā)了孩子學習英語的興趣。

　　2、給孩子提供良好的環(huán)境和表演機會：家長應(yīng)該盡量給孩子提供一個英語空間，哪怕是一個小小的英語角，在這個角里面盡可能多地擺放、掛置一些與英語有關(guān)的物品。如英語圖畫書、英語卡片和圖畫以及孩子親自動手制作的東西等等。讓孩子在生活中時時處處學習英語。孩子通常都具有極強的表現(xiàn)欲，喜歡受到大家的表揚，家長要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機會。這不僅鍛煉孩子的語言能力，同時也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛說話的孩子，家長更應(yīng)引導他多說話。家里來了孩子熟悉的客人，可以向客人展示孩子的"英語角"，順便鼓勵他來表演一下，比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加愿意去學習英語。實驗小學張雯同學的家長告訴記者，自己雖然不懂英語，但是每天都會讓女兒把學習的內(nèi)容教給自己，和女兒一起學英語，一起比賽，無形中就提高了孩子學英語的信心，鍛煉了孩子的口語交際能力。

　　3、將孩子的英語學習和生活結(jié)合起來：家長應(yīng)鼓勵孩子結(jié)合生活實際進行學習，如在家居上貼上英文標簽(在床上貼上bed，在電視上貼上TV等)，在外面玩時見到熟悉的事物時，可問問孩子用英文怎么說?喝可樂的時候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語的好習慣，久而久之就會有意想不到的效果。

　　4、有選擇地為孩子提供英語課外讀物、學習輔助工具、輔導班班等：孩子都喜歡新鮮的東西，如果孩子不愿意再去重復課上的英語內(nèi)容，家長可以給孩子選擇一些英語讀物、英語學習工具等。一方面可以提高孩子的聽力及閱讀量，另一方面可以讓孩子找到英語學習的成就感及用武之地。5。課上認真聽，課下反復練

　　無論老師用什么樣的方式授課，他所講的語言知識一般都是重點和難點。學生一定要認真聽，充分利用課堂時間;課下盡量抽出時間復習，對所學語文知識加以鞏固。最好的辦法就是操練，即用所學語文點進行造句。如果可行的話，可以寫短文，將所學的語言點串聯(lián)其中，這種短文若能得到老師的批改，則收益定會頗豐。這種隨學隨用的方法有助于對于所學知識的透徹理解和扎實牢固的掌握。

　　5、廣泛閱讀，加強語感

　　大量閱讀可以提高閱讀速度，擴大詞匯量。另一方面，它還可以加強英語語感，對英語寫作起著潛移默化的作用。只有當閱讀量達到一定程度時，才能真正找到學英語的感覺，學生可以選擇適合自己的讀物，如英文報紙、雜志、科普文章。英文簡寫小說、散文、小品文等。在閱讀時，可以留心那些反復出現(xiàn)的關(guān)鍵詞、詞組以及句型，時間允許的話，可以將它們記下來，注意這些詞的搭配可以進行歸納整理。

　　案例：一年級小學生學習英語單詞

　　兒子上小學半個月了，按老師要求我每天都輔導他聽讀英語。老師要求在聽讀課文時，讓小孩先聽一遍磁帶，然后停下來讓孩子復述，復述時要求用手指指著單詞讀。目的是為了讓孩子熟記單詞，防止孩子投機取巧地通過句子或單詞在畫面中出現(xiàn)的位置來記憶。

　　的確，現(xiàn)在的英語書印得很好，圖文并茂，孩子很容易通過漂亮的圖形來幫助記憶。比如，指著孫悟空說的話問兒子，他馬上能讀出來。但同樣一句話放在其他位置(比如在練習冊上)，他就說不出來了。

　　手指著認讀，小孩照樣會投機取巧。課文熟記之后，小孩雖然手指著單詞，但實際上眼睛并沒有認真看，手、腦、眼并沒有合一。也許通過指讀，有助于把單詞作為整體形狀進行記憶，最初我也是這么設(shè)想的。但我感覺效果并不大，因為英語與漢語完全不同，不是象形字，單詞的形狀變異很大(字體、大小寫等造成的影響很大)。另外，我發(fā)現(xiàn)兒子在記比較長的單詞(如goodbye、morning等)時很輕松，而比較短的單詞(如hi、oh等)反而很費勁，大概是因為較長的單詞形狀獨特，容易記憶。

　　為了讓兒子真正記住單詞，每辦法，只好回歸土辦法：通過字母拼讀來記單詞。一年級的教材也許是因為不要求強記單詞，課文后面并沒有附單詞表，倒是在最后的附錄附上了一份每課的詞匯表，沒有注音標，而且字體很小，靠近裝訂縫，用起來非常不方便。

　　讓兒子熟記了附錄中第一課的詞匯表，滿以為他已經(jīng)牢記了這些單詞。找來練習冊給他做做，這些單詞又記不清了。后來發(fā)現(xiàn)，這小子還是在投機取巧，他是通過參考單詞右邊的中文注解來幫助記憶。把中文注解遮住，他又通過單詞所處位置(從上往下數(shù)是第幾個)來幫助記憶。是不是鋼琴彈多了，把五線譜的一套技術(shù)給搬過來了

　　第二天，我只好自己動手，用電腦制作了單詞卡片。每個卡片上一個單詞，白紙黑字，不可能再投機取巧了吧。嘿嘿，兒子終于老老實實地學會了這幾個單詞。做成卡片還有一個好處，可以隨時帶在身上，利用零碎時間(比如在車上、電梯里、戶外活動時)學習單詞。

　　結(jié)語：以上就是學習啦小編為你整理的小學一年級英語學習方法，希望能對你有所幫助!