小學(xué)一年級(jí)語文上學(xué)期試卷分析
小學(xué)一年級(jí)語文上學(xué)期試卷分析
試卷分析是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作，做好試卷分析工作對(duì)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高都至關(guān)重要。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的小學(xué)一年級(jí)語文上學(xué)期試卷分析以供大家參考。
小學(xué)一年級(jí)語文上學(xué)期試卷分析(一)
本次語文期中試卷試題難易適度，既重視考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷完善。而且，測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見過和練過的題目，只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到成功的喜悅。49個(gè)孩子，平均分110.3分。38個(gè)108分以上，優(yōu)秀率有77.5%，及格率是100%。對(duì)比同年段的另外兩個(gè)班級(jí)，我們班是落后了。知識(shí)掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病?，F(xiàn)在就每題進(jìn)行錯(cuò)誤分析。
一、存在問題
從整張?jiān)嚲韥砜?，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，從看拼音寫漢字、比一比再組詞、讀拼音寫同音字等題可以看出，學(xué)生基本上都滿分，除了這些，其他的題失分的地方還很多。如第七題把句子補(bǔ)充完整并加標(biāo)點(diǎn)差距很大。還有第三大題讀閱讀題，學(xué)生回答問題的能力較差。往往是牛頭不對(duì)馬嘴，答案令人啼笑皆非。
第一部分：基礎(chǔ)樂園。這部分按理說是不應(yīng)該出現(xiàn)問題的?？稍趯W(xué)生的答卷中顯示地卻讓我挺失望。選擇正確的讀音會(huì)讀，并且能讀準(zhǔn)確，卻選錯(cuò)?？雌匆魧懺~語也有及個(gè)別的同學(xué)沒拼清楚就寫。照樣子寫詞語“長(zhǎng)長(zhǎng)的小路——(小路長(zhǎng)長(zhǎng)的)”，變成的新詞不寫“的”。這部分充分反映出我們班學(xué)生慌、做題不認(rèn)真。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大部分學(xué)生不會(huì)，這是我的失誤，平常的教學(xué)中強(qiáng)掉的不夠狠。這也真的讓我明白了什么叫“細(xì)節(jié)決定成敗!”
第二部分：按原文填空和默寫古詩。大部分學(xué)生都出錯(cuò)，拼音、錯(cuò)別字錯(cuò)的很嚴(yán)重。這是我的失誤，平時(shí)只注重背課文，沒讓學(xué)生寫過，沒多練習(xí)過。
第三部分閱讀天地和寫話題。問短文共有幾段，個(gè)別小朋友粗心寫成共有幾句話。寫話題是寫出自己的愿望，大部分小朋友都寫得很好，就是錯(cuò)字和錯(cuò)音節(jié)太多，還有不會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不知道該在什么地方用標(biāo)點(diǎn)，只都是我平時(shí)的疏忽。再一個(gè)就是個(gè)別學(xué)生的字寫的不規(guī)范，字跡潦草，卷面不整潔。
二、整改措施
1、雖然拼音上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了，但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué)，努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語拼音。
2、書寫方面。平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求，對(duì)于不認(rèn)真書寫的作業(yè)應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決要求學(xué)生重寫。平時(shí)要交給學(xué)生一些練字的方法。平時(shí)作業(yè)要少而精，要留充足的時(shí)間給學(xué)生，避免學(xué)生為了求快而降低質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生。
3、讀短文回答問題方面。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，不斷探究新的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
4、教育學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)的積累，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
5、讓孩子多見一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú)立答題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.
6、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力。
今后我會(huì)多學(xué)多問，多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法，爭(zhēng)取讓學(xué)生少走彎路，平時(shí)每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成，站在學(xué)生角度上多思量，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí)。
小學(xué)一年級(jí)語文上學(xué)期試卷分析(二)
一、成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)
全年級(jí)47人，參加考試人數(shù)47人?？荚嚂r(shí)間共70分鐘，試卷總分是110分，其中附加題10分。本次考試平均分為74.9分，優(yōu)秀率為46.8%，及格率為87.2%，最高分?jǐn)?shù)達(dá)到105分，最低分?jǐn)?shù)為35分。高低分?jǐn)?shù)絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔。
二、試題分析
本次期末考試，內(nèi)容大多是平時(shí)練過、做過的題型，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)漢語拼音、識(shí)字寫字、詞語、閱讀、說話寫話的掌握情況，以及綜合能力等方面的考察。從學(xué)生答卷來看，95%以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈。從答題情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)。對(duì)所學(xué)的生字能做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。但由于一年級(jí)小學(xué)生識(shí)字量依然有限，老師讀題畢竟和自己做題步調(diào)不會(huì)完全一致，所以也會(huì)有各種問題出現(xiàn)。針對(duì)此次考試具體分析如下：
1、第一大題:我能拼音，識(shí)字。(26分)
本題分為四個(gè)小題。第1、2小題為拼音題，第3小題為拼音識(shí)字結(jié)合題，第4小題為識(shí)字題。這道大題綜合來說，能得分率能達(dá)到100%，但是滿分的卻沒能那樣。在拼音題中，對(duì)于特殊拼法有忘記的現(xiàn)象，按常理思維答卷了。由于學(xué)生還沒能熟練于考試讀題，有丟題現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、第二大題：我能把字寫漂亮。(27分)
本題分為兩個(gè)小題。主要考查學(xué)生讀拼音寫生字和給生字組詞。這道大題綜合來說得分率能達(dá)到100%。但就滿分情況沒有第一大題好，由此可見學(xué)生寫字的掌握情況要比拼音好一些。本體主要丟分在于沒聽懂題目要求，組詞丟分較多。
3、第三大題：我會(huì)動(dòng)腦想。(13分)
本題分為6個(gè)小題。都是判斷對(duì)錯(cuò)的題。有的同學(xué)是真的能讀懂，能正確判斷。也有個(gè)別同學(xué)有蒙的情況出現(xiàn)。但是總體來說這道題得分率也比較高，能達(dá)到90%以上。本題涉及到一些生活中的體育運(yùn)動(dòng)、三姿培養(yǎng)、介詞等知識(shí)。涉及范圍比較廣，同時(shí)考察細(xì)節(jié)的地方比較多，出錯(cuò)點(diǎn)也在于此。
本類題目以前沒做過，但是配以圖畫方便學(xué)生理解。在題意方面基本能理解，但是有的學(xué)生掌握知識(shí)不夠扎實(shí)，一些個(gè)別注意的規(guī)則在真正考試的時(shí)候忽視了?？赡芤埠蜎]考過試緊張的關(guān)系，同時(shí)也是知識(shí)點(diǎn)平時(shí)練習(xí)不夠，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。
4、 第四大題：我能寫出通順完整的句子。
本題分為4小題，主要考察學(xué)生的造句寫話能力。這道題丟分的學(xué)生比較多，得分率偏低，基本上能到40%左右。丟分主要原因在于學(xué)生不善于思考，不能理解題的主要意思，再有就是想寫的字不會(huì)，影響學(xué)生書寫。本題丟分還有一個(gè)重要原因就是老師對(duì)此類題型練習(xí)較少。以后定要多加練習(xí)。
5、 第五大題：學(xué)過的課文我會(huì)背。(12分)
本題分為4個(gè)小題，分別是課文中的一句話，絲毫沒有超出要求背誦范圍。因此本題得分率也比較高，能達(dá)到90%以上。本題丟分的主要原因在于課文中的字有不會(huì)寫的現(xiàn)象。課文會(huì)背，但是由于沒理解題意，有填錯(cuò)空的，還有根本就不知道自己背的課文怎么去運(yùn)用。
6、第六大題：課外的文章我愛讀。(8分)
這道題分為兩個(gè)小題，都是能在短文中找到的，只要能理解認(rèn)真仔細(xì)就一定能做對(duì)。但是這個(gè)正是學(xué)生所缺少，因此本題得分率也不高?；旧显?0%左右?？磥硪院髮?duì)于學(xué)生的閱讀訓(xùn)練量應(yīng)該有所增加。
7、第七大題：我能看懂圖畫!(6分)
本題為看圖寫話，主要考查學(xué)生的觀察能力，語言組織能力和語言表達(dá)能力，同時(shí)夾雜著學(xué)生的書寫能力。這事一道綜合題，由于做過大量的專項(xiàng)練習(xí)，學(xué)生得分情況還算樂觀，能在90%以上。但是得滿分的卻很少，說明學(xué)生會(huì)觀察，但是依然不夠全面，語言組織能力仍是一項(xiàng)練習(xí)重點(diǎn)。
8、 第八大題：經(jīng)典誦讀。附加題(10分)
本題考查了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》以及要求背誦的古詩詞。主要以連線選擇的形式出題。《三字經(jīng)》和古詩詞平時(shí)都有練習(xí)，學(xué)習(xí)。而《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)較少，做對(duì)的同學(xué)不是很多。但是總的來說本題得分率到是不低，能達(dá)到100%。，但是真正能拿滿分的同學(xué)也有10%以上。
三、整體問題分析
本次考試整體來說還是有馬虎的現(xiàn)象，對(duì)于題意的理解真是考試的關(guān)鍵問題所在。增加學(xué)生的識(shí)字量閱讀量對(duì)學(xué)好語文有關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握還算扎實(shí)，但是能力方面還需要重點(diǎn)培養(yǎng)。老師雖然能把知識(shí)點(diǎn)和體型基本上復(fù)習(xí)全面，但是由于學(xué)生年齡小，沒能充分考慮到他們短時(shí)記憶，容易忘記的特點(diǎn)，對(duì)于個(gè)別題型練習(xí)次數(shù)還是不夠多。以后對(duì)于重點(diǎn)題型的練習(xí)還是應(yīng)該加強(qiáng)。
四、改進(jìn)措施及建議
本次考試試題范圍全部都在教學(xué)大綱要求范圍之內(nèi)，但是我認(rèn)為本次試題題量比較大，對(duì)于剛開始接觸識(shí)字寫字的一年級(jí)的學(xué)生來說讀題，理解題意是一個(gè)大問題。他們需要更多的時(shí)間去思考每個(gè)詞的含義，同時(shí)培養(yǎng)他們良好的答題習(xí)慣，這也是各個(gè)年齡段學(xué)生所欠缺的。我們班本次考試答題結(jié)束后，時(shí)間基本上就到了，根本沒有檢查的時(shí)間。但是題量大也有好處就是涉及面廣，能夠充分考察學(xué)生各種知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
小學(xué)一年級(jí)語文上學(xué)期試卷分析(三)
本次期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)已結(jié)束，我班共70人，全部參加考試。平均88.28分，優(yōu)秀34人，及格8人。
本次試題難易度適中，從拼音到字詞到閱讀寫話，考察了學(xué)生的各方面能力。既重視考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，又重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)了學(xué)生語文能力的不斷發(fā)展與完善。
現(xiàn)將試卷具體分析如下：
第一題，看圖選擇合適的音節(jié)，寫在四線格里。本題基本不失分了，但也有抄寫錯(cuò)的現(xiàn)象。
第二題，看拼音寫詞語。本題做得也可以，但是也有林陰寫成“林音”的，還是掌握不夠牢固，以后加大聯(lián)系。
第三題：照樣子做一做。主要考察學(xué)生對(duì)同音字與形近字的辨別與運(yùn)用能力，學(xué)生基本掌握還可以。
第四題：寫反義詞。有的學(xué)生對(duì)“壞”和“晚”的反義詞掌握不好，還是學(xué)生積累的詞匯太少。
第五題，連線。就是考察學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容熟悉與掌握情況，第二小題就是節(jié)日與相對(duì)應(yīng)的日期相連，真沒有想到這個(gè)題還會(huì)失分，原因是學(xué)生認(rèn)字太少，文字一跳出課文就不認(rèn)識(shí)了。
第六題：選合適的量詞填空。還是一年級(jí)孩子太小，選量詞他還錯(cuò)，以后加大訓(xùn)練就是了。
第七題：按課文內(nèi)容填空。主要考察學(xué)生對(duì)課文的背誦與正確書寫的情況，做的基本還可以。
第八題，主要考察經(jīng)典誦讀古詩背誦與書寫情況，本題失分很慘，有的同學(xué)干脆6分一分不得。假期就開始讓學(xué)生背誦。
第九題：把句子補(bǔ)充完整。本題失分也很慘，有的學(xué)生把水果的名字寫錯(cuò)，有的干脆空著不做。還是訓(xùn)練太少。
第十題：看圖快樂寫話。因?yàn)榭荚囍皠偤糜?xùn)練過堆雪人的寫話，寫的還算比較滿意吧。
總之，這次考試還算比較理想，剛讀一年級(jí)的孩子書寫比較認(rèn)真，還能寫一段比較完整的寫話，我覺得他們那么小也挺了不起的。同時(shí)，也看到了自己與別人的差距，我會(huì)更加努力，讓這些孩子們學(xué)會(huì)更多知識(shí)與能力的。
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