一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析
通過對(duì)試卷的分析,不僅可了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果,也可了解教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),同時(shí)還可以發(fā)現(xiàn)命題及組卷中的問題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析，歡迎大家參閱。
一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析(一)
一、考試基本情況
在200多份試卷中隨機(jī)抽樣50份。根據(jù)抽樣統(tǒng)計(jì)，其中最高分為100分，最低分為48分。
平均分： 及格率: 優(yōu)秀率：
二、試題結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)
結(jié)構(gòu)：本試卷包括九道題：第一題看拼音寫詞語(yǔ)，第二題組詞，第三題詞語(yǔ)搭配連線，第四題補(bǔ)充詞語(yǔ)，第五題在句子中找反義詞，第六題看用帶點(diǎn)的詞寫句子，第七題按原文填空，第八題讀短文回答問題，第九題看圖寫話。
特點(diǎn)：1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。在本次測(cè)試題中大部分來(lái)自于課本的原題或課本原題的改造。
2、注重能力培養(yǎng)。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考查外，還注重設(shè)計(jì)了考查學(xué)生能力的試題。(1)考查學(xué)生漢語(yǔ)拼讀能力與觀察能力。(2)培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力。 3、體現(xiàn)知識(shí)綜合。
本學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文期末試卷，總體而言，體現(xiàn)了新課程新理念，準(zhǔn)確考察了學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)，更貼近了學(xué)生本身的具體實(shí)際。
三、試題分析 第一題讀拼音寫詞語(yǔ)，此題重在考查對(duì)一類字的掌握情況。如：“想念、認(rèn)真”都是生字組成的詞語(yǔ)。”通過檢測(cè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一類字掌握還是很不錯(cuò)的。但“真、練”兩字出錯(cuò)較多，“真”字里邊寫成兩橫，“練”字右邊寫成“東”。主要是粗心造成的。 第二題組詞，有形近字組詞和多音字組詞，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)形近字、多音字的區(qū)分、理解和運(yùn)用能力。第三題是詞語(yǔ)連線題，此題重在考查學(xué)生對(duì)形容詞、名詞、數(shù)量詞搭配的掌握。學(xué)生做題的正確率在百分之九十五以上。第四題是補(bǔ)充詞語(yǔ)和照樣子寫詞語(yǔ)，重點(diǎn)考查學(xué)生數(shù)量詞的搭配和詞語(yǔ)的積累。只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)。第五題讀句子找反義詞。此題重在考查學(xué)生對(duì)結(jié)合具體語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)的能力。第六題讀例句，用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子，考查學(xué)生對(duì)所學(xué)關(guān)聯(lián)詞的理解運(yùn)用能力。第七題按原文填空，重在考查學(xué)生對(duì)必背課文內(nèi)容和名言警句的的掌握情況，從此題可以看出今后的命題和執(zhí)教方向：要加強(qiáng)對(duì)低段學(xué)生背誦能力的培養(yǎng)。第八題我會(huì)閱讀，考查學(xué)生的認(rèn)真讀文的習(xí)慣，對(duì)段落的正確認(rèn)識(shí)，對(duì)短文的理解能力。第九題看圖寫話要求看懂圖意，沒有內(nèi)容多少的要求，比較靈活。
三、典型錯(cuò)題分析
第一題：看拼音寫詞語(yǔ)。最高分16分，最低分6分。
這道題是考查學(xué)生對(duì)一類字的掌握情況，出錯(cuò)最多的是詞語(yǔ)“認(rèn)真”的“真”，“真”字里邊寫成兩橫，“練”字右邊寫成“東”。主要是粗心造成的。
第二題：形近字、多音字組詞。最高分14分，最低分9分。
多數(shù)學(xué)生書寫規(guī)范，組詞正確。但也有學(xué)生組詞出現(xiàn)錯(cuò)別字而導(dǎo)致錯(cuò)誤。 “座”和“坐”不能正確區(qū)分等。還有的不明題意，用字各組兩個(gè)詞，學(xué)生在空中填的是字，而不是組詞。例：打(人)(球)，學(xué)生的理解能力還不夠高。
第五題在句子中找反義詞。最高分6分，最低分0分。
原因是找成單字。如：熱情——冷淡，找成：熱——冷。還有學(xué)生在抄寫過程中把字抄錯(cuò)，特別是“虛”，虎字頭的第三筆橫構(gòu)寫成橫。
第六題：用加點(diǎn)詞造句。做高分9分，最低分3分。
滿分學(xué)生較多。少數(shù)學(xué)生所寫句子不通順，特別是用“只有„„才„„”造句，病句比較多，證明學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解還不深。寫錯(cuò)字，漏字現(xiàn)象較為嚴(yán)重，看來(lái)個(gè)別學(xué)生還是比較粗心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。
第七題：按原文填空。
寫錯(cuò)字，漏字現(xiàn)象較為嚴(yán)重，特別是第4、5小題中的“小魚兒”和“親愛的”，很多同學(xué)把“兒”和“的”漏掉?？磥?lái)學(xué)生還是比較粗心，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠牢固。 第八題：閱讀短文回答問題。最高分12分，最低分0分。
本題是失分最多的題目。1、從文中找小動(dòng)物，找不全，有的不理解題意，寫成了數(shù)字。2、讀短文內(nèi)容填空，不準(zhǔn)確。尤其是“蜻蜓睡在 上。青蛙和金鈴子沒睡覺，青蛙在 地唱歌”。3、抄寫自己喜歡的句子，有的出現(xiàn)錯(cuò)別字，有的抄的句子不完整，還有的寫的是喜歡的原因。4、寫自己讀過的童話故事，寫的不準(zhǔn)，有的不是童話故事，有的是自己編題目，學(xué)生的課外閱讀量有待提高。
第九題看圖寫話。最高分12分，最低分7分。
大部分學(xué)生能看懂圖意，知道圖上是課間同學(xué)們?cè)趨⒓痈鞣N體育活動(dòng)，能寫出同學(xué)們?cè)趨⒓邮裁大w育活動(dòng)。從寫一兩句話這個(gè)要求來(lái)說，學(xué)生還是做得不錯(cuò)的，缺陷就是有個(gè)別錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確。也有少數(shù)同學(xué)觀察不夠仔細(xì)，圖上內(nèi)容寫不全。
反思總結(jié)： 對(duì)本套試卷和學(xué)生答題情況進(jìn)行分析之后，我認(rèn)為在今后低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中有以下幾個(gè)方面需要重視：
1、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
從學(xué)生做題情況看，學(xué)生的審題不夠認(rèn)真，粗心馬虎等，是導(dǎo)致失分的一個(gè)重要原因。這些是長(zhǎng)期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生受益終生。
2、基礎(chǔ)知識(shí)要牢固掌握。
從卷面上看，不論是在生字還是詞語(yǔ)、課文，都不同程度地出現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些字詞產(chǎn)生混淆。出現(xiàn)錯(cuò)別字較多，所以在平常教學(xué)中，我們要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，通過靈活多樣的訓(xùn)練形式，讓學(xué)生牢牢掌握，然后才會(huì)靈活運(yùn)用。
3、隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要求學(xué)生通過觀察或閱讀來(lái)解決。從學(xué)生答題情況來(lái)看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。因此，在今后的教學(xué)中，教師必須注意加強(qiáng)這方面能力的培養(yǎng)。
4、一年級(jí)是寫話的開始，在平時(shí)教學(xué)中，注意激發(fā)學(xué)生寫話的興趣，與口語(yǔ)交際結(jié)合進(jìn)行，指導(dǎo)學(xué)生先說后寫，強(qiáng)調(diào)把句子寫通順即可，其他則可以稍微放低要求，以新課標(biāo)的要求來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。
一年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷分析(二)
一、成績(jī)情況統(tǒng)計(jì)
全年級(jí)47人，參加考試人數(shù)47人?？荚嚂r(shí)間共70分鐘，試卷總分是110分，其中附加題10分。本次考試平均分為74.9分，優(yōu)秀率為46.8%，及格率為87.2%，最高分?jǐn)?shù)達(dá)到105分，最低分?jǐn)?shù)為35分。高低分?jǐn)?shù)絕大多數(shù)學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，卷面整潔。
二、試題分析
本次期末考試，內(nèi)容大多是平時(shí)練過、做過的題型，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)拼音、識(shí)字寫字、詞語(yǔ)、閱讀、說話寫話的掌握情況，以及綜合能力等方面的考察。從學(xué)生答卷來(lái)看，95%以上的學(xué)生字跡工整，書寫規(guī)范，卷面干凈。從答題情況來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)得比較扎實(shí)。對(duì)所學(xué)的生字能做到會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用。但由于一年級(jí)小學(xué)生識(shí)字量依然有限，老師讀題畢竟和自己做題步調(diào)不會(huì)完全一致，所以也會(huì)有各種問題出現(xiàn)。針對(duì)此次考試具體分析如下：
1、第一大題:我能拼音，識(shí)字。(26分)
本題分為四個(gè)小題。第1、2小題為拼音題，第3小題為拼音識(shí)字結(jié)合題，第4小題為識(shí)字題。這道大題綜合來(lái)說，能得分率能達(dá)到100%，但是滿分的卻沒能那樣。在拼音題中，對(duì)于特殊拼法有忘記的現(xiàn)象，按常理思維答卷了。由于學(xué)生還沒能熟練于考試讀題，有丟題現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、第二大題：我能把字寫漂亮。(27分)
本題分為兩個(gè)小題。主要考查學(xué)生讀拼音寫生字和給生字組詞。這道大題綜合來(lái)說得分率能達(dá)到100%。但就滿分情況沒有第一大題好，由此可見學(xué)生寫字的掌握情況要比拼音好一些。本體主要丟分在于沒聽懂題目要求，組詞丟分較多。
3、第三大題：我會(huì)動(dòng)腦想。(13分)
本題分為6個(gè)小題。都是判斷對(duì)錯(cuò)的題。有的同學(xué)是真的能讀懂，能正確判斷。也有個(gè)別同學(xué)有蒙的情況出現(xiàn)。但是總體來(lái)說這道題得分率也比較高，能達(dá)到90%以上。本題涉及到一些生活中的體育運(yùn)動(dòng)、三姿培養(yǎng)、介詞等知識(shí)。涉及范圍比較廣，同時(shí)考察細(xì)節(jié)的地方比較多，出錯(cuò)點(diǎn)也在于此。
本類題目以前沒做過，但是配以圖畫方便學(xué)生理解。在題意方面基本能理解，但是有的學(xué)生掌握知識(shí)不夠扎實(shí)，一些個(gè)別注意的規(guī)則在真正考試的時(shí)候忽視了?？赡芤埠蜎]考過試緊張的關(guān)系，同時(shí)也是知識(shí)點(diǎn)平時(shí)練習(xí)不夠，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)。
4、 第四大題：我能寫出通順完整的句子。
本題分為4小題，主要考察學(xué)生的造句寫話能力。這道題丟分的學(xué)生比較多，得分率偏低，基本上能到40%左右。丟分主要原因在于學(xué)生不善于思考，不能理解題的主要意思，再有就是想寫的字不會(huì)，影響學(xué)生書寫。本題丟分還有一個(gè)重要原因就是老師對(duì)此類題型練習(xí)較少。以后定要多加練習(xí)。
5、 第五大題：學(xué)過的課文我會(huì)背。(12分)
本題分為4個(gè)小題，分別是課文中的一句話，絲毫沒有超出要求背誦范圍。因此本題得分率也比較高，能達(dá)到90%以上。本題丟分的主要原因在于課文中的字有不會(huì)寫的現(xiàn)象。課文會(huì)背，但是由于沒理解題意，有填錯(cuò)空的，還有根本就不知道自己背的課文怎么去運(yùn)用。
6、第六大題：課外的文章我愛讀。(8分)
這道題分為兩個(gè)小題，都是能在短文中找到的，只要能理解認(rèn)真仔細(xì)就一定能做對(duì)。但是這個(gè)正是學(xué)生所缺少，因此本題得分率也不高?；旧显?0%左右。看來(lái)以后對(duì)于學(xué)生的閱讀訓(xùn)練量應(yīng)該有所增加。
7、第七大題：我能看懂圖畫!(6分)
本題為看圖寫話，主要考查學(xué)生的觀察能力，語(yǔ)言組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)夾雜著學(xué)生的書寫能力。這事一道綜合題，由于做過大量的專項(xiàng)練習(xí)，學(xué)生得分情況還算樂觀，能在90%以上。但是得滿分的卻很少，說明學(xué)生會(huì)觀察，但是依然不夠全面，語(yǔ)言組織能力仍是一項(xiàng)練習(xí)重點(diǎn)。
8、 第八大題：經(jīng)典誦讀。附加題(10分)
本題考查了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》以及要求背誦的古詩(shī)詞。主要以連線選擇的形式出題?！度纸?jīng)》和古詩(shī)詞平時(shí)都有練習(xí)，學(xué)習(xí)。而《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)較少，做對(duì)的同學(xué)不是很多。但是總的來(lái)說本題得分率到是不低，能達(dá)到100%。，但是真正能拿滿分的同學(xué)也有10%以上。
三、整體問題分析
本次考試整體來(lái)說還是有馬虎的現(xiàn)象，對(duì)于題意的理解真是考試的關(guān)鍵問題所在。增加學(xué)生的識(shí)字量閱讀量對(duì)學(xué)好語(yǔ)文有關(guān)鍵作用。學(xué)生對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)掌握還算扎實(shí)，但是能力方面還需要重點(diǎn)培養(yǎng)。老師雖然能把知識(shí)點(diǎn)和體型基本上復(fù)習(xí)全面，但是由于學(xué)生年齡小，沒能充分考慮到他們短時(shí)記憶，容易忘記的特點(diǎn)，對(duì)于個(gè)別題型練習(xí)次數(shù)還是不夠多。以后對(duì)于重點(diǎn)題型的練習(xí)還是應(yīng)該加強(qiáng)。
四、改進(jìn)措施及建議
本次考試試題范圍全部都在教學(xué)大綱要求范圍之內(nèi)，但是我認(rèn)為本次試題題量比較大，對(duì)于剛開始接觸識(shí)字寫字的一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說讀題，理解題意是一個(gè)大問題。他們需要更多的時(shí)間去思考每個(gè)詞的含義，同時(shí)培養(yǎng)他們良好的答題習(xí)慣，這也是各個(gè)年齡段學(xué)生所欠缺的。我們班本次考試答題結(jié)束后，時(shí)間基本上就到了，根本沒有檢查的時(shí)間。但是題量大也有好處就是涉及面廣，能夠充分考察學(xué)生各種知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
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