一年級語文下冊第24課畫家鄉(xiāng)
一年級語文下冊第24課畫家鄉(xiāng)
一年級語文下冊課文《畫家鄉(xiāng)》通過濤濤、山山、平平、青青、京京五個小朋友畫出自己的家鄉(xiāng)美景，表現(xiàn)了孩子們熱愛家鄉(xiāng)的美好感情。學習啦小編在此整理了一年級語文下冊第24課《畫家鄉(xiāng)》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊第24課《畫家鄉(xiāng)》課文原文
孩子們愛家鄉(xiāng)，也愛畫自己美麗的家鄉(xiāng)。
濤濤的家鄉(xiāng)在海邊。他畫的海那么藍，那么寬。一艘艘船上裝滿了魚和蝦。那個在海灘上赤著腳撿貝殼的孩子，就是濤濤。
山山的家鄉(xiāng)在山里。他畫的山那么高，水那么清。房前屋后都是又高又大的樹。畫上的山山，提著小竹籃，正要到樹林里去采蘑菇呢。
平平的家鄉(xiāng)在平原。她畫的平原那么平坦，那么寬廣。有金黃的稻子，雪白的棉花，還有一大片一大片碧綠的菜地。屋前有雞、鴨，屋后有翠竹。正在田野上奔跑的小女孩就是平平。
青青的家鄉(xiāng)在草原。她畫的草原一眼望不到邊。草長得又綠又密，羊群在草原上走來走去。一匹駿馬從遠處奔來，青青正騎在馬上趕著羊群。
京京的家鄉(xiāng)在城市。他畫的城市那么美。寬寬的街道，高高的樓房，還有一座座街心公園。那個正跑向科技館的小男孩，就是京京。
小朋友，你的家鄉(xiāng)也一定很美，請你畫出來吧!
一年級語文下冊第24課《畫家鄉(xiāng)》教學札記
“畫家鄉(xiāng)”是本課的課題，雖然課題比較簡單明了，但存在著一個難點：什么叫做“家鄉(xiāng)”?這個概念比較抽象模糊，一年級的孩子在理解上有一定的困難。因此，我安排了一個課前談話：由我的照片引出我出生的地方，再進一步告訴學生：我出生的地方就是我的家鄉(xiāng)，從而讓學生能理解“家鄉(xiāng)”這個概念，并通過師生談話，讓學生明白自己的家鄉(xiāng)在哪兒，為第2課時的拓展學習做一個鋪墊。初讀課文時，讓學生根據拼音自讀課文，提高學生的閱讀能力，初步培養(yǎng)學生的概括能力，培養(yǎng)學習的自主性。課文的段落結構相似，所以我重點講述一個自然段，其它的以提問的方式出現(xiàn)，讓學生自己找到相關的內容。學生的思維力有一定的發(fā)展。在上這篇課文時，最大的遺憾是沒有課件，沒能向學生展示無邊的大海，蒼翠的群山，一望無際的大草原，高樓林立、車水馬龍的大城市。如果有這些生動的畫面，學生一定會更深刻的理解課文。
一年級語文下冊第24課《畫家鄉(xiāng)》教學建議
一、識字寫字
1、認字放在學文中。前六個字在老師精講第二自然段時掌握;后六個生字可在學生合作學、自學的過程中掌握。
2、寫字指導。
⑴針對寫字中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象進行指導。
占格不當：“頂天立地”、“縮在格中像螞蟻”。指導寫好“男、貝”。
比例失調：偏旁占的位置太大，影響字體美觀。指導寫好“愛、蝦”。
筆畫錯誤：增減筆畫，改變筆畫。指導寫好“原”(不要多加一點)、“跑”(最后三筆是橫折、橫、豎彎鉤，不是橫折鉤、豎彎鉤)。
?、泼鞔_要求，描紅、臨寫。
端正姿勢，執(zhí)筆正確;橫平豎直，結構勻稱;有一定速度。
二、朗讀感悟
1、讀前指導了解相關的背景知識。如，出示沿海、山區(qū)、平原、草原、城市的圖片，了解不同地區(qū)的特點。
2、看圖朗讀欣賞，感受美麗的景色，欣賞優(yōu)美的語言。
3、整體入手，讀正確、讀流利。
4、教朗讀技巧，指導一段，其余的段落學生自己感悟。
5、重點句子反復讀，邊讀邊想。
6、學生精讀全文，背誦自己喜歡的段落。
三、實踐活動
1、當解說員，以解說員的身份解說課文圖片。
2、畫自己的家鄉(xiāng)，以導游的身份介紹自己的家鄉(xiāng)。
【教學設計舉例】
〖教學思路〗
根據課文特點，以插圖設計教學主線，體現(xiàn)課堂教學的形象性、情感性、創(chuàng)造性。課文插圖是為了幫助學生理解課文內容，增加課本的形象性而精心繪制的。利用插圖來組織教學顯得新穎別致，符合學生的心理，能給教學增色。
根據課文段落的特點，可以精讀一段，明白學習方法后，指導學生小組合作學習，自己探索學習，培養(yǎng)學生的合作精神和自學能力。
一、揭題導入新課
你的家鄉(xiāng)在哪兒?你喜歡嗎?想畫出來給大家看看嗎?
二、精讀第二段，指導感悟
1、抓住美的景色，指導觀賞。
圖上畫的是什么地方?有什么景物?小朋友在做什么?你喜歡嗎?
2、抓住美的語言，朗讀感悟。
?、爬蠋熍錁防首x，學生看圖欣賞，整體感受語言的美。
⑵老師示范朗讀，學生畫出最喜歡的句子讀一讀，再說一說為什么喜歡。
?、菍W生自由朗讀，識生字。
圖文結合認識生字“寬、蝦、腳、撿、貝、殼”。
數數有幾句話，每句寫的是什么?
?、戎笇Ю首x重點詞句。
“那么……那么……”的句式，表達了對大海的喜愛;
“一艘艘”“裝滿”要重讀，體現(xiàn)魚蝦很多。
3、看圖介紹濤濤的家鄉(xiāng)。
4、師生共同總結學習過程：看圖──讀文──看圖解說。
三、小組合作學第三段
看圖：這是誰的家鄉(xiāng)?他的家鄉(xiāng)在哪兒?有什么景物，他喜歡做什么?
讀文：自由拼讀──聽同學朗讀──找好詞好句反復讀──小組齊聲表演讀。
解說：看圖，用自己的語言解說圖畫。
四、自由選擇一段自學
1、學生在第四、五、六段中選自己喜歡的一段自學。
2、自學匯報。
⑴搶認生字：原、奔、密、匹、市、樓。
⑵解說員解說圖畫。
?、潜砬槔首x最喜歡的句子。
⑷自學相同段落的同學齊讀整段。
3、出示“讀讀說說”，學生讀句子、說句子。
五、看圖，指導背誦
1、看圖提示背誦。
2、看文聽老師朗誦。
3、傾聽同學背誦，回憶印證。
4、背誦自己喜歡的部分。
六、實踐活動
畫自己的家鄉(xiāng)，介紹自己的家鄉(xiāng)。