一年級語文下冊識字2教學(xué)設(shè)計(jì)
一年級語文下冊識字2中有十二個詞語，描繪出一幅幅在素質(zhì)教育理念下的學(xué)校生活畫面。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級語文下冊識字2教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊識字2教學(xué)設(shè)計(jì)1
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“懂、貌”等14個生字，會寫“洗、認(rèn)”等6個字。
2、初步理解教學(xué)內(nèi)容。
3、有尊重長輩、孝敬父母的愿望和行動。
【教學(xué)重點(diǎn)】
按要求會識、會寫本課的生字。
【課時安排】
1課時。
【課前準(zhǔn)備】
1、教師準(zhǔn)備《三字經(jīng)》及有關(guān)。
2、師準(zhǔn)備生字卡片(帶情境的)。
3、學(xué)生可自備快板等表演道具。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、朋友們，你們感覺自己的家庭幸福嗎?
(幸福)
溫暖嗎?
(溫暖)
2、誰愿意給大家介紹一下你的幸福、溫暖的家庭呢?
(學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況談一談)
3、看來小朋友們都有一個溫暖的充滿愛的家，而且通過你們的介紹我還能感覺到你們都愛自己的家和家里的每一個人，對嗎?大家想不想知道生活中我們怎么做才是對家里人最好的“愛”的呢?
調(diào)動學(xué)生的積極性。
4、揭題：
今天我們要學(xué)的《識字2》就告訴我們應(yīng)該怎樣做，讓我們一起來看看吧!
(板書課題)
二、雙向互動，引導(dǎo)識字
1、教師示范讀課文：
學(xué)生邊聽邊畫出課文中的生字。
2、學(xué)生輕聲隨教師一起讀文：
讀時注意自己畫出生字所發(fā)的音。
3、學(xué)生選擇自己喜歡的方式來自學(xué)本課的生字詞。
(學(xué)生自學(xué)，相互交流)
4、全班交流認(rèn)讀：
教師出示生字卡片，采用自由讀、開火車讀、情境游戲里讀等形式指導(dǎo)學(xué)生練讀，讀到正確為止。
指導(dǎo)練讀的過程中強(qiáng)調(diào)：
“認(rèn)、事”是翹舌音。
“錯、掃”是平舌音。
“懂”是后鼻音。
“教、錯、筷、夸”是三拼音。
5、指導(dǎo)學(xué)生采取多種方法識記生字：
?、艤p一減：
每──母
加一加：
快──筷
換一換：
放──教、改
?、谱跃幹i語、兒歌識記法：
重心靠邊戴草帽(懂)
已見反文尾巴短(改)
三、朗讀感悟
1、指導(dǎo)學(xué)生用生字組詞，幫助理解字義。
(以“我會讀”為例，可在游戲情境中完成)
2、引導(dǎo)學(xué)生提出生疏的詞語，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際想一想，再說一說。
3、指導(dǎo)朗讀，感受語言的韻律美：
在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)一步感悟課文內(nèi)容。
4、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際談一談自己在對待長輩和父母中有哪些好的或需要改進(jìn)的地方。
5、舉行朗讀擂臺賽，比比誰最棒，會背的更佳。
朗讀交流，相互促進(jìn)。
四、書寫指導(dǎo)
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察“洗、掃、認(rèn)、真、父、母”這六個字有什么特點(diǎn)，并說說書寫時要注意什么。
分析要領(lǐng)的同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納能力。
母：筆順是_______________。
2、師在田字格中作細(xì)致的指導(dǎo)：
書寫時看清楚筆畫的位置。
3、生進(jìn)行書寫練習(xí)，師巡回指導(dǎo)：
評字以肯定優(yōu)點(diǎn)為主，適當(dāng)指出不足。
五、實(shí)踐活動
1、“字──詞”大拼圖：
從課文中選出五個自己喜歡的，要求會認(rèn)的字各組兩個詞。最好先把字詞都寫在剪好的彩色小花上，然后把五組字詞擺成一個大的五角星粘貼在一張紙上。
2、每天幫父母做一件事，最好能做記錄，一個星期后全班交流。
一年級語文下冊識字2教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、認(rèn)識14個生字，學(xué)會寫6個生字。
2、正確、流利朗讀課文。
3、爭當(dāng)人人夸的好孩子。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認(rèn)識生字、會寫生字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
爭當(dāng)人人夸的好孩子。
【課時安排】
二課時。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
卡片、圖片。
第一課時
一、導(dǎo)入，揭題
我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢?有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。
二、新課教學(xué)，生字教學(xué)
1、初讀課文：
⑴讀準(zhǔn)字音：
讀課文時你發(fā)現(xiàn)了什么?
三字經(jīng)。
?、圃谡n文中找出生字，多讀幾遍：
對有困難的音進(jìn)行指導(dǎo)。
?、窃僮x課文讀通句子：
選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
?、葞熒?。
2、生字教學(xué)：
?、懦鍪編匆粼~語，識記生字。
?、菩〗M合作學(xué)習(xí)生字。
?、浅鍪救纸?jīng)鞏固生字。
三、寫字教學(xué)
1、教師范寫。
2、學(xué)生描紅 交流。
3、練寫。
四、課文教學(xué)
1、出示一幅畫, 想一想圖上講了一件什么事情。這是一位怎么樣的好孩子?
學(xué)習(xí)第一句話：
小朋友，正少年，尊長輩，懂禮貌。
生字用紅字體標(biāo)出。
用自豪的語氣朗讀。
2、學(xué)習(xí)二、三、四句：
同上教學(xué)。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固生字
二、學(xué)習(xí)最后一句
1、讀全文：
?、派侄颊J(rèn)識了，課文應(yīng)該讀的更好， 自讀全文。
?、浦该x句子。
2、學(xué)習(xí)最后一句：
?、砰L輩們?yōu)槭裁磳δ阕鲥e的事進(jìn)行提醒，讓你改正呢?
出示最后一句。
?、颇阍趺醋霾攀菒奂夷?
?、亲x一讀、聽一聽誰是最愛家的。
三、寫字教學(xué)
洗掃認(rèn)真
1、教師范寫。
2、生描紅、交流。
3、生練寫。
四、朗讀課文
五、拓展
念兒歌。
一年級語文下冊識字2教學(xué)設(shè)計(jì)3
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、認(rèn)識“懂”“貌”等14個生字，會寫“洗”“認(rèn)”等6個生字。
2、正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌，懂得兒歌中的良好品質(zhì)。
3、產(chǎn)生尊敬長輩、愛勞動、愛家庭的意識，努力成為一個人人夸的好孩子。
【課前準(zhǔn)備】
一張全家福的照片，生字卡片。
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
1、昨天，老師已經(jīng)教給你《三字經(jīng)》里的兩句話，誰來背一下?
(香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。)
這兩句話告訴我們應(yīng)該要孝順父母，尊敬和友愛兄長。
2、我們都有溫暖的家，我們都愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人，所以我相信小朋友都知道應(yīng)該孝順父母，尊敬和友愛兄長。
3、那我們應(yīng)該怎么做呢?
(指名讀導(dǎo)語，感受一種家的溫馨)
二、初讀兒歌，合作認(rèn)字
1、用自己喜歡的方式讀兒歌，遇到生字多讀幾遍。
2、分組合作認(rèn)字。
3、開火車讀字組詞：
用“文、錯、掃、事、改、懂”口頭擴(kuò)詞。
三、讀文明理
1、認(rèn)識了生字，我們也該正確讀文，并試著去理解課文在說什么：
?、耪l是今天的讀書大王?
指名讀文(正音)
⑵同桌互相讀，檢查個別學(xué)生的朗讀效果。
?、菐熒?、男女對讀。
?、容p聲朗讀。
?、膳墓?jié)奏朗讀。
2、出示“全家福”，說說怎樣做才算愛家呢?
引導(dǎo)各小組任選一句進(jìn)行情境表演，然后各小組匯報(bào)表演。
學(xué)生欣賞評析。
由教師引導(dǎo)講解。
3、小結(jié)：
從這首兒歌中，我們知道了孝敬父母、友愛兄長是我們民族的傳統(tǒng)美德，更是要求我們小朋友要牢記于心、認(rèn)真去做的榜樣。
三、寫字
從剛才小朋友讀字、讀文、表演的學(xué)習(xí)勁頭來看，老師可以用兩個字來概括“認(rèn)真”，那“認(rèn)真”兩字該怎么寫呢?
(出示字卡)
1、分析“認(rèn)真”字型結(jié)構(gòu)，特別是“真”：
師范寫，生書空。
2、讀讀其余要寫的字，并口頭擴(kuò)詞。
3、在這些要寫的字中還有誰比較難寫(母)：
提醒學(xué)生注意“母”的筆順、書空。
4、生練寫：
師巡視、指導(dǎo)、評議。
四、實(shí)踐活動
1、繼續(xù)背誦《三字經(jīng)》中其余內(nèi)容。
2、把兒歌讀或背給父母聽，每天幫父母做一件事，每天把自己做的一件事用一句話寫下來。
一年級語文下冊識字2課文原文
小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌。
父母教，認(rèn)真聽，做錯事，即改正。
長輩錯，要提醒，態(tài)度好，心意誠。
家務(wù)事，愿承擔(dān)，洗碗筷，掃庭院。
家愛我，我愛家，好孩子，人人夸。
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