一年級語文下冊第二十五課快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計
一年級語文下冊第二十五課快樂的節(jié)日教學(xué)設(shè)計
一年級語文下冊第二十五課《快樂的節(jié)日》運用比喻和擬人的手法,反映了少先隊員們歡慶自己節(jié)日時快樂、幸福和自豪的心情,表達了他們長大后決心報效祖國的志向。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級語文下冊第二十五課《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊第二十五課《快樂的節(jié)日》教學(xué)設(shè)計1
教材分析:
本詩是兒童曲《快樂的節(jié)日》的歌詞,詩歌內(nèi)容貼近兒童生活,語言生動形象,旋律歡快、活潑,多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運用比喻和擬人的手法,反映了少先隊員們歡慶自己節(jié)日時快樂、幸福和自豪的心情,表達了他們長大后決心報效祖國的志向。全詩以“樂”為線,心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂,貫穿全詩,生動地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。
教學(xué)目標:
1、認知目標:a、學(xué)會本課生字,理解新詞意思,會用“培養(yǎng)”寫一句話。
b、正確理解“在這個世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”的意思。
2、技能目標:有感情地朗讀課文,會背誦課文。
3、情感目標:體會少先隊員們歡慶自己的節(jié)日時所流露的喜悅、幸福和自豪的心情,
教學(xué)重點:正確理解“在這個世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望”的意思。
第一課時
教學(xué)過程:
一、播放歌曲,激發(fā)興趣
1、播放《快樂的節(jié)日》,讓學(xué)生邊聽音樂邊感受課文內(nèi)容。
2、揭題導(dǎo)課。
二、自讀課文
1、自主讀書
2、自主發(fā)現(xiàn)
a、讀了課文,你知道了什么?
b、讀了課文,你還想知道什么?
3、自主感悟
學(xué)生學(xué)習(xí)反饋:
三、啟發(fā)想象,學(xué)習(xí)第1節(jié)
1、創(chuàng)設(shè)情境,啟發(fā)想象
春風(fēng)和熙,小鳥歡唱,使人感到輕松、愉快、舒服,這時我們
歡度節(jié)日的心情是怎樣的?
2、朗讀體會歡快的句子。
3、理解比喻句。
4、聽錄音讀第1節(jié)
5、指名讀,說說節(jié)日的快樂體現(xiàn)在哪些方面?
四、學(xué)習(xí)第2節(jié)
1、用學(xué)習(xí)第1節(jié)的方法說說第1、2句
這兩句的寫法跟第1節(jié)的哪句寫法相似?為什么說它們在向我們祝賀,
向我們歌唱?
2、創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)第3句。
a、情境一:有我們就更美麗
我們到山上去春游,田野里到處百花齊放,彩蝶飛舞,當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾隨風(fēng)飄揚,美麗的衣裳翩翩起舞,你有什么感覺?
b、情境二:有我們就充滿希望
春天是一個百花盛開、萬物生長的美好季節(jié),她象征著生機勃勃、欣欣向榮,而少年兒童也是朝氣蓬勃、天天向上。祖國把重擔(dān)托付給我們所以有我們就充滿希望。
3、感情朗讀,體會情感。
五、自主作業(yè)
1、用自己的方法巧記生字新詞。
2、摘錄課文中反映少先隊員快樂心情的句子。
第二課時
教學(xué)過程:
一、開展競賽,激發(fā)興趣
讓學(xué)生帶著歡樂的心情,開展第一、二小節(jié)的朗誦比賽,可采用個人或小組的形式,以此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
二、結(jié)合實際,暢談理想
1、自由朗讀第3小節(jié)。
2、理解詩句。
3、組織學(xué)生結(jié)合自己的思想,暢談自己的理想。
4、朗讀體會第4小節(jié)。
5、帶著歡樂的心情朗讀課文。
三、指導(dǎo)背誦,升華感情
1、建議學(xué)生用自己喜歡的方法背誦課文。
2、采取朗讀表演、背誦比賽或?qū)W唱歌曲等方法,以渲染歡樂的氣氛升華情感。
3、邊聽歌曲,邊想象畫面。
四、課外延伸,指導(dǎo)寫作
1、導(dǎo)語
剛才,小朋友一邊欣賞歌曲,一邊想象著熱鬧歡快的畫面?,F(xiàn)在,請大家結(jié)合在快樂周自己歡度六一節(jié)的情景,也可結(jié)合課文中的詩歌,發(fā)揮想象寫一篇作文。
2、學(xué)生獨立作業(yè)。
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教學(xué)設(shè)想
本詩是兒童曲《快樂的節(jié)日》的歌詞,詩歌內(nèi)容貼近兒童生活,語言生動形象,旋律歡快、活潑,多年來一直是孩子們愛唱的歌曲之一。詩文運用比喻和擬人的手法,反映了少先隊員們歡慶自己節(jié)日時快樂、幸福和自豪的心情,表達了他們長大后決心報效祖國的志向。全詩以”樂“為線,心情之樂、成長之樂、理想之樂、場面之樂,貫穿全詩,生動地描繪了少年兒童歡慶節(jié)日時的快樂心境和歡樂熱鬧的情景。
教學(xué)目標
1、認知目標:a、學(xué)會本課生字,理解新詞意思,會用”培養(yǎng)“寫一句話。
b、正確理解”在這個世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望“的意思。
2、技能目標:有感情地朗讀課文,會背誦課文。
3、情感目標:體會少先隊員們歡慶自己的節(jié)日時所流露的喜悅、幸福和自豪的心情。
教學(xué)重難點
正確理解”在這個世界上,有我們就更美麗,有我們就充滿希望“的意思。
教學(xué)時間
2課時
教學(xué)準備
課件、識字卡片
教學(xué)過程
第一課時
一、老師寫出課題后讓學(xué)生齊讀,課題中的”節(jié)日“指的是什么節(jié)?帶著這個問題我們來看圖。出示掛圖(即課文中的插圖。)
1.先讓學(xué)生整體看一看圖,用一句話說出圖上的意思。(不要強求學(xué)生說得一致。時間、地點說得不夠準確也沒關(guān)系,要讓學(xué)生大膽地練說。)
2.讓學(xué)生根據(jù)老師出示的問題細致觀圖。
(1)圖上有誰?他們在什么地方干什么?
(2)他們?yōu)槭裁催@樣高興?
(3)圖上還有哪些景物?
這幾個問題,老師事先可以寫在小黑板上,也可以用投影儀顯示出來。
回答第二個問題時,要結(jié)合課題來回答??梢詥枌W(xué)生:“快樂的節(jié)日”指的是誰的節(jié)日?是哪一天?不光讓學(xué)生知道是因為過“六·一”兒童節(jié),所以他們非常高興,還要引導(dǎo)學(xué)生知道:他們生長在社會主義國家里,受到黨和政府的關(guān)懷、愛護,在祖國的懷抱里幸福生長,過著美好的生活,所以他們非??鞓贰?/p>
3.分小組看著圖討論以上三個問題,然后練習(xí)回答問題,老師要適時地加以引導(dǎo)。
二、初讀課文,創(chuàng)設(shè)情境
1.借助漢語拼音讓學(xué)生小聲地自己練習(xí)讀課文,要求讀準字音。
2.說說詩歌共有幾小節(jié)。用1、2、3、4標出序號,標在每小節(jié)第一行的前邊。
3.請四個同學(xué)每人讀一小節(jié),要注意糾正學(xué)生不正確的發(fā)音。
4.老師范讀課文,特別要讓學(xué)生聽清老師讀的語氣和每小節(jié)之間的停頓。
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5.老師指導(dǎo)學(xué)生讀小黑板上的詞語(老師要在課前寫好):撫摩、
鮮艷、美麗、小溪、流淌、祝賀、充滿希望、感謝、培養(yǎng)、幸福、成長、羽毛、豐滿、勇敢、飛翔、理想、快樂時光。
學(xué)生把不理解的詞語提出來,全班一起通過查字典(或詞典),聯(lián)系上下文弄懂詞語的意思。
6.指導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地朗讀,要讀得親切,表達出快樂的心情。通過聲音的輕重,聲調(diào)的高低、停頓時間的長短不同,讀出本課的語氣。
7.這首詩歌是根據(jù)歌詞改編的,放這首歌的錄音,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。
8.學(xué)生分小組練習(xí)朗讀。
9.全班開展比賽,看誰讀課文最有感情。
作業(yè):練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。
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