一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十八課小伙伴教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十八課《小伙伴》教學(xué)時(shí)，老師可以強(qiáng)化學(xué)生邊讀邊想的習(xí)慣，養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十八課《小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!

　　一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十八課《小伙伴》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)"餐、丟、礦、糟糕、粗、概、共、汽、記、保、管、夾"13個(gè)生字。會(huì)寫"問(wèn)、間、伙、伴、共、汽"6個(gè)字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)并學(xué)會(huì)分角色朗讀。

　　3、了解小伙伴們對(duì)待瑪莎丟失背包這件事的不同態(tài)度，懂得要有樂(lè)于幫助他人的愿望和行動(dòng)去關(guān)心幫助自己的小伙伴。

　　教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)13個(gè)生字。學(xué)寫“伙”、“伴”兩個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)懂得要有樂(lè)于幫助他人的愿望，并能用行動(dòng)去關(guān)心幫助自己的小伙伴。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、教學(xué)掛圖、抄寫文段的小黑板

　　教學(xué)過(guò)程(第二課時(shí))

　　一、結(jié)合生活實(shí)際談話，揭示課題：

　　1、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課文。師板書(shū)“小伙伴”，生跟隨老師書(shū)寫“伙伴”兩個(gè)生字(“伙、伴”都是左右結(jié)構(gòu)，偏旁都是“單人旁”。仔細(xì)觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?)

　　2、我們生活在集體里，大家都有很多小伙伴。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的小伙伴有哪些?你經(jīng)常和小伙伴一起做什么?練習(xí)用“我經(jīng)常和小伙伴一起——————”的句式說(shuō)話。

　　二、提出要求，自讀課文，整體感知：

　　這篇課文到底講了一個(gè)什么故事呢?下面就讓我們讀讀這篇課文。

　　(一)、采用多種形式學(xué)習(xí)生字。

　　1、教師出示生字卡片，全班拼讀字卡，讀準(zhǔn)字音。

　　2、去掉拼音再指名認(rèn)讀。

　　3、小老師連詞帶讀。

　　4、識(shí)記重點(diǎn)生字：餐、糟、糕、粗、概，小結(jié)識(shí)字方法。

　　(二)、再一次讀課文，說(shuō)說(shuō)文中的小伙伴都有誰(shuí)?他們發(fā)生了什么事?

　　(出示掛圖，初步認(rèn)識(shí)四個(gè)小伙伴。)

　　三、研讀課文，初步理解感悟。

　　(一)、學(xué)習(xí)第一段。

　　1、指名讀第一自然段，說(shuō)說(shuō)你們知道了什么?

　　2、指導(dǎo)讀出奇怪的語(yǔ)氣。

　　(二)、學(xué)習(xí)課文2——4自然段。

　　1、找找哪幾個(gè)自然段寫維加與瑪莎的對(duì)話?(2、3、4)自由讀讀這一部分。

　　2、小黑板出示句段，理解感悟，指導(dǎo)朗讀。

　　(1)指名讀維加說(shuō)的話。

　　“你怎么不吃呀?”指導(dǎo)朗讀，感受維加的關(guān)心、奇怪和著急的心理。

　　(2)指導(dǎo)讀瑪莎說(shuō)的話。板書(shū)：背包丟了

　　認(rèn)識(shí)省略號(hào)，體會(huì)其作用，感受瑪莎難過(guò)的心情，指導(dǎo)朗讀。

　　(3)指讀“維加一邊……一邊……”

　　究竟發(fā)生了什么不好的事情讓維加大喊糟糕?用“_____________這可真糟糕!”的句式說(shuō)出瑪莎的遭遇。板書(shū)：真糟糕

　　抓住兩個(gè)感嘆號(hào)，讀出維加的擔(dān)心和關(guān)心。

　　(4)圖文結(jié)合，找認(rèn)維加和瑪莎。

　　(5)男女生分角色朗讀2——4自然段。再次感受維加對(duì)瑪莎的關(guān)心。

　　(三)、學(xué)習(xí)課文5——7自然段。

　　(1)安娜說(shuō)了什么?(板書(shū)：真粗心)指導(dǎo)讀出責(zé)備的語(yǔ)氣。

　　(2)瑪莎怎么回答?指名讀句子，抓住“小聲”、“低下了頭”感受瑪莎愈加難過(guò)的心情。

　　(3)安娜還說(shuō)了什么?“大概”是什么意思?從安娜的話中讀出她對(duì)瑪莎的提醒。

　　(4)圖文結(jié)合，找認(rèn)安娜。

　　(5)分角色朗讀5——7自然段。感受安娜的責(zé)備和提醒對(duì)瑪莎也是一種幫助。

　　(四)、學(xué)習(xí)8自然段。

　　看到瑪莎沒(méi)有午餐吃，維加關(guān)心地詢問(wèn)她，安娜善意地提醒她，安東又會(huì)怎么做呢?

　　(1)齊讀第八自然段。安東說(shuō)了什么?指導(dǎo)讀好安東的話。

　　(2)用筆劃出描寫安東動(dòng)作的詞語(yǔ)。(板書(shū)：走、掰、放)

　　(3)安東將一大半面包分給瑪莎，他當(dāng)時(shí)怎么想的?

　　(4)圖文結(jié)合，找認(rèn)安東。

　　(5)再讀這一段，記住這個(gè)可愛(ài)的男孩安東。

　　四、設(shè)問(wèn)導(dǎo)思，拓展延伸。

　　1、瑪莎的三個(gè)小伙伴中，你最喜歡誰(shuí)，為什么?板書(shū)：語(yǔ)言關(guān)心 行動(dòng)幫助

　　2、小結(jié)：每個(gè)小伙伴其實(shí)都很關(guān)心瑪莎，只不過(guò)維加和安娜是用語(yǔ)言在關(guān)心她，而安東則是用行動(dòng)在幫助她。我們知道，瑪莎眼下最需要的是食物，只有安東明白這一點(diǎn)，趕快把自己的面包送給了她。你們看，安東多好啊!我們幫助小伙伴就要幫助到最需要的地方。

　　五、總結(jié)全文。

　　六、板書(shū)設(shè)計(jì)

　　28 小伙伴

　　瑪莎 背包丟了

　　維加 真糟糕╲

　　語(yǔ)言關(guān)心

　　安娜 真粗心╱

　　安東 走、掰、放 —行動(dòng)幫助

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　　一、創(chuàng)設(shè)情境，分層復(fù)習(xí)

　　1.(出示課件)通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還記得這些小伙伴分別叫什么名字嗎?你是怎么知道的?(學(xué)生通過(guò)回憶課件中的四個(gè)人物，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種表達(dá)方式進(jìn)行表達(dá)，整體感知課文內(nèi)容，為進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，打下基礎(chǔ)。)

　　2.同學(xué)們可真棒，一下子就認(rèn)出了瑪莎的小伙伴，就讓我們?cè)僖淮纬松洗河蔚目蛙?，一起出發(fā)吧!(課件;小火車)

　　3.啊!這里風(fēng)景太美了，到處盛開(kāi)著的桃花而且有的花上還有字呢!你想得到它嗎?只要你把桃花上的字讀好，就能得到它，同桌互相讀一讀吧!

　　4.摘桃花，檢測(cè)生字。

　　二、品讀課文，理解感悟

　　1.導(dǎo)學(xué)第一自然段(課件：課文插圖)

　　小伙伴們都去春游了，一路上，他們說(shuō)著、笑著、欣賞著春天的美景，玩得很開(kāi)心，到了中午，小伙伴們都在吃午餐，只有瑪莎一個(gè)人呆在一旁。

　　2.瑪莎怎么了?她會(huì)想什么?(結(jié)合學(xué)生回答，指導(dǎo)朗讀)(課件出示：我把背包丟了，里面裝著面包和礦泉水……)

　　3.小伙伴們是怎樣關(guān)心瑪莎的?讀課文的2～8自然段。師生抓住對(duì)話，隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，讀出維加關(guān)心詢問(wèn)的語(yǔ)氣，安娜關(guān)心、責(zé)怪的語(yǔ)氣，瑪莎難過(guò)委屈聲音要小一些。(小聲一點(diǎn))(板書(shū)：瑪莎丟)

　　三、小組合作學(xué)習(xí)，感悟升華

　　1.以小組為單位，分角色朗讀課文的對(duì)話部分，進(jìn)一步讀懂三個(gè)伙伴是怎么關(guān)心瑪莎的，誰(shuí)做的最好?為什么?(維加、安娜只有詢問(wèn)、關(guān)心、責(zé)備，沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，安東用行動(dòng)去關(guān)心，瑪莎很感動(dòng)。)

　　2.小組同學(xué)編排課本劇，嘗試表演。

　　3.匯報(bào)交流。

　　引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)三個(gè)小伙伴的不同表現(xiàn)。(板書(shū)：維加：?jiǎn)?，說(shuō);安娜：說(shuō)，說(shuō);安東：掰，放，說(shuō)。)想象安東當(dāng)時(shí)是怎樣想的，深入了解安東的幫助，在當(dāng)時(shí)來(lái)說(shuō)是最有用、最具體的關(guān)心。

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，拓展延伸

　　(一)如果當(dāng)時(shí)你就在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做呢?這樣吧，現(xiàn)在老師就是丟了午餐的瑪莎，你們就是我的小伙伴。你們發(fā)現(xiàn)了會(huì)怎么做呢?為什么這樣去做呢?

　　(二)在生活中，我們的小伙伴也一定會(huì)遇到困難，你幫助過(guò)誰(shuí)呢?或者你接受過(guò)誰(shuí)的關(guān)心和幫助呢?

　　五、書(shū)寫指導(dǎo)“共”“汽”兩個(gè)字

　　小朋友們的課文學(xué)得非常棒，想不想把你們漂亮的字展示給大家呢?要想寫好字，首先要學(xué)會(huì)觀察，寫這兩個(gè)字時(shí)，要注意什么呢?

　　“共”的第五筆是“'”不是“`”。汽的最后一筆是“”不是“乙”。

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)“汽”字的寫法，學(xué)生先描紅，再寫字。

　　學(xué)生互相展示交流。

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