一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課稱(chēng)象知識(shí)點(diǎn)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課稱(chēng)象知識(shí)點(diǎn)
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課《稱(chēng)象》說(shuō)明遇事動(dòng)腦筋，想辦法，就能找到解決問(wèn)題的方法。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課《稱(chēng)象》知識(shí)點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課《稱(chēng)象》知識(shí)點(diǎn)課文梳理
這是一篇講讀課文。講的是曹操的兒子曹沖小時(shí)候稱(chēng)象的故事。這個(gè)故事說(shuō)明遇事動(dòng)腦筋，想辦法，就能找到解決問(wèn)題的方法。
全文共有五個(gè)自然段，是按照事情發(fā)展的順序記敘的。
第一段寫(xiě)的是曹操帶著兒子和官員去看人家送給他的一頭大象。
第二段寫(xiě)的是這頭大象又高又大，官員們議論大象的重量。
第三段寫(xiě)的是官員們想出了幾種稱(chēng)象的辦法，曹操聽(tīng)了直搖頭。
第四段寫(xiě)的是曹沖想出了稱(chēng)象的辦法。
第五段寫(xiě)的是人們照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱(chēng)出了大象的重量。
在三、四自然段中，通過(guò)官員們與曹沖不同的稱(chēng)象方法的對(duì)比，揭示了文章的中心，把一個(gè)聰穎、質(zhì)樸的兒童形象展現(xiàn)在讀者面前。
第四自然段講曹沖敘述的稱(chēng)象方法和步驟是本課的教學(xué)重點(diǎn)。曹沖的稱(chēng)象方法是用5句話(huà)說(shuō)明的。第一句是總寫(xiě)。第二至第四句具體地寫(xiě)出了稱(chēng)象的方法，一句話(huà)就是一個(gè)步驟。文中通過(guò)“趕、沉、畫(huà)、趕、裝、沉、稱(chēng)”這幾個(gè)動(dòng)詞的連用、準(zhǔn)確、清楚地寫(xiě)出了稱(chēng)象過(guò)程，使學(xué)生理解曹沖以船代秤、以石代象的科學(xué)的稱(chēng)象方法。
用水的浮力來(lái)稱(chēng)象的知識(shí)，是本課教學(xué)中的難點(diǎn)，教師在教學(xué)中要努力使文章中抽象的語(yǔ)言文字具體化，以幫助學(xué)生理解曹沖稱(chēng)象的具體方法和步驟。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課《稱(chēng)象》知識(shí)點(diǎn)詞句梳理
【議論】
⑴小朱遲到了，被老師罰站了一堂課，大家對(duì)老師的做法議論紛紛。
?、粕险n了，我和同桌在下面小聲議論，被老師發(fā)現(xiàn)了。
【果然】
?、盘鞖忸A(yù)報(bào)真靈，今天果然下雪了。
?、莆覀兗傺b沒(méi)有看見(jiàn)，他果然以為大家都沒(méi)不知道。
【重量】
?、胚@學(xué)期，我背的書(shū)包重量減輕了。
?、七@個(gè)啞鈴的重量不輕，我舉不起來(lái)。
【沿著】
?、潘刻煅刂＿吪懿健?/p>
?、莆覀冄刂菈ψ吡耸嗬锫?。
【同音字組詞】
柱(石柱、柱子)
駐(駐足、駐軍)
住(住宿、住房)
注(注定、注目)
象(大象、形象)
像(像樣、像章)
【形近字組詞】
官(官員、高官)
宮(宮殿、皇宮)
【多音字組詞】
倒：dǎo(倒臺(tái)、倒手)
dào(倒退、倒茶)
稱(chēng)：chèn(稱(chēng)職、稱(chēng)心)
chēng(稱(chēng)頌、稱(chēng)快)
【近義詞】
別人──他人
議論──討論
辦法──方法
【反義詞】
別人──自己
搖頭──擺尾
下沉──升起
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課《稱(chēng)象》知識(shí)點(diǎn)測(cè)試題
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)
zài jiàn dà xiànɡ hǎo xiànɡ
( ) ( ) ( )
zuò shì diǎn tóu zhào liànɡ
( ) ( ) ( )
二、比一比，組詞。
正( )稱(chēng)( ) 艘( )錢(qián)( )
止( )秤( )船( )線(xiàn)( )
三、在下面括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~。
一( )秤 一( )大象 一( )大船
一( )線(xiàn) 一( )墻 一( )魚(yú)
一( )大樹(shù) 一( )柱子 一( )帽子
四、找出句子中的反義詞寫(xiě)下來(lái)。
1、小鳥(niǎo)輕，天鵝重。( )——( )
2、石頭沉在水里，樹(shù)葉浮在水面。( )——( )
3、我們要做好事，不要做壞事。( )——( )
4、小紅難過(guò)了，我要想辦法讓她高興。( )——( )
五、選字填空。
像 象
1、落葉飛舞，好( )一只只蝴蝶。
2、動(dòng)物園來(lái)了幾頭大( )。
3、大( )的耳朵( )蒲扇。
在 再
4、我現(xiàn)( )已經(jīng)長(zhǎng)大了。
5、我( )也不遲到了。
6、我們( )學(xué)校過(guò)得很開(kāi)心。
7、媽媽讓我把作業(yè)( )寫(xiě)一遍。
六、按課文內(nèi)容填空。
1、大象又( )又( )，身子像( )，腿像四根( )。
2、“象這么大，到底有多重呢?”官員們一邊( )一邊( )。
七、把下面的句子重新排列，在括號(hào)里標(biāo)上序號(hào)。
( )石頭一共有多重，大象就有多重。
( )把大象趕到船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船上畫(huà)一條線(xiàn)。
( )再把大象趕上岸，往船上裝石頭。
( )等船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方，稱(chēng)一稱(chēng)船里的石頭 。
一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二十一課《稱(chēng)象》課文原文
中國(guó)古時(shí)候有個(gè)大官，叫曹操。有人送給他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。
大象又高又大，身子像堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：象這么大，到底有多重呢?
曹操問(wèn)：“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱(chēng)一稱(chēng)?”有的說(shuō)：“得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。”有的說(shuō)：“有了大秤也不行啊，誰(shuí)能提得起這桿大秤呢?”也有的說(shuō)：“把大象殺了，割成一塊一塊的再稱(chēng)。”
曹操聽(tīng)了直搖頭。
曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一條大船上，看船身下沉了多少，就沿著水面，在船舷上畫(huà)一條線(xiàn)。再把大象趕上岸，往船里裝石頭，等船下沉到畫(huà)線(xiàn)的地方，稱(chēng)一稱(chēng)船里的石頭，不就知道大象有多重了嗎?”
曹操微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。他叫人按照曹沖說(shuō)的辦法去做，果然稱(chēng)出了大象的重量。
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