一年級(jí)語文下冊(cè)第十九課烏鴉喝水詞語盤點(diǎn)
一年級(jí)語文下冊(cè)第十九課烏鴉喝水詞語盤點(diǎn)
一年級(jí)語文下冊(cè)第十九課《烏鴉喝水》以“喝水”為線索，采用簡潔生動(dòng)的語言，描繪出烏鴉機(jī)靈、智慧的形象。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級(jí)語文下冊(cè)第十九課《烏鴉喝水》詞語盤點(diǎn)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級(jí)語文下冊(cè)第十九課《烏鴉喝水》詞語盤點(diǎn)
【渴】
⑴我口渴了，想喝水。
?、岂橊勗谏衬锖苣涂?。
【到處】
⑴春天來了，公園里到處是盛開的鮮花。
?、剖迨逑聧徚耍教幷夜ぷ?。
【喝】
?、盼壹液壬狭思儍羲?。
?、撇粍趧?dòng)，我們只有去喝西北風(fēng)。
【漸漸】
?、徘锾?，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了。
?、铺柭渖搅?，天漸漸黑下來。
【辦法】
?、胖灰J(rèn)真想一想，總會(huì)有辦法的。
?、扑麄冇懻摿艘粋€(gè)夜晚，還是沒找到辦法。
【近義詞】
到處──四處、每處
漸漸──逐漸、慢慢
【反義詞】
漸漸──快速、飛快
升高──降低、下落
一年級(jí)語文下冊(cè)第十九課《烏鴉喝水》教學(xué)建議
一、識(shí)字寫字
1、發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，自主識(shí)字：
可通過“比較法”認(rèn)記生字。如：渴──喝、為──辦、右──石、鳥──烏。也可用猜字謎或編順口溜的方法識(shí)記生字。如：瓦片層層并一起(瓶);水車千斤重(漸)。
2、鞏固識(shí)字：
?、沤M詞競賽：
如：法──辦法、法院、法律、遵紀(jì)守法、法規(guī)、方法……可將學(xué)生口頭組的詞語寫在黑板上，多次重現(xiàn)“法”字，便于學(xué)生識(shí)記。
⑵游戲認(rèn)字：
“擊鼓傳花”，鼓?；▊鞯秸l的手中，誰上臺(tái)讀生字并組詞。
⑶觀察事物辨字。如：
老師做喝的動(dòng)作、渴的表情，學(xué)生舉起相應(yīng)的生字卡片。老師拿出瓶子和小石子，學(xué)生舉“瓶”和“石”的生字卡片。
3、寫字指導(dǎo)：
本課要求寫的六個(gè)字中，有三個(gè)獨(dú)體字和三個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。三個(gè)獨(dú)體字中，“可”字的橫要寫長，豎鉤的起筆處不能寫在橫的最右邊;“辦”字可結(jié)合“力”字進(jìn)行指導(dǎo)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)的是左點(diǎn)不同于右點(diǎn)。“法、找、許”三個(gè)字，都要寫得左窄右寬。
二、朗讀感悟
1、可在學(xué)文前，先出示烏鴉的圖片讓學(xué)生觀察。
2、教師范讀課文，學(xué)生跟著小聲讀。整體感知課文里講的是一只可愛的烏鴉，一只愛動(dòng)腦筋的烏鴉。
3、結(jié)合自己的生活實(shí)際描述口渴的情景，理解“口渴”。通過朗讀指導(dǎo)體會(huì)“到處”的意思。
4、結(jié)合課件或課文第一幅插圖仔細(xì)觀察：烏鴉喝不到水，解決問題的辦法是什么?結(jié)合課件或課文第二幅插圖，邊讀書邊想：烏鴉喝著水了，為什么那么高興?
5、圖文結(jié)合，反復(fù)朗讀：
通過讀，體會(huì)烏鴉遇到困難，靠自己動(dòng)腦想辦法戰(zhàn)勝困難的過程。如讀第一自然段，“到處”語速稍重、稍慢，突出四處找水的辛苦。“烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。”適當(dāng)強(qiáng)調(diào)第一個(gè)“瓶子”和“水”，以示驚喜。“可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。”“水不多”和“瓶口小”可讀得平穩(wěn)一些，“喝不著水”要讀得干脆利落，突出“喝”字。“怎么辦呢?”可把“辦”適當(dāng)拉長，以示烏鴉在努力尋找解決問題的辦法。指導(dǎo)中，要讓學(xué)生自悟自得;學(xué)生讀不好的地方，老師可以范讀，也可以讓學(xué)生想想該怎么讀;有的地方，也可以讓學(xué)生范讀。
6、指導(dǎo)背誦，可采取“演背式”，邊背誦邊做動(dòng)作。如，讓每個(gè)同學(xué)扮一只小烏鴉，先對(duì)照課文自己創(chuàng)作，嘗試把課文表演出來，再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)匯報(bào)，大家?guī)椭薷?，最后大家練?xí)邊做動(dòng)作邊背誦課文。比如，“一只烏鴉口渴了”：表現(xiàn)出非常想喝水的表情。“到處找水喝”：表現(xiàn)邊飛邊找的動(dòng)作。“烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水”：表情很高興。“可是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水”：用雙手演示水少，瓶口小，表情很無奈的樣子。……
三、實(shí)踐活動(dòng)
1、分小組合作完成小實(shí)驗(yàn)：在礦泉水瓶里裝少許水，往里面加小石子，體驗(yàn)水漸漸升高的現(xiàn)象，并嘗試說說水升高的原因。
2、讀一讀：“瓶子里的水漸漸升高了。”“天氣漸漸熱起來了。”
說一說：漸漸。
3、讀一讀學(xué)習(xí)伙伴的問題，思考、討論，比一比誰想的辦法多，誰想的辦法好。如：
?、虐哑孔油频购人?。
?、撇鍌€(gè)吸管喝水。
⑶請(qǐng)小猴子、小白兔等小伙伴幫忙。
4、改編故事：
在瓶子旁邊沒有小石子的情況下，烏鴉喝水的故事。
一年級(jí)語文下冊(cè)第十九課《烏鴉喝水》課文
一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水?？墒瞧孔永锼欢?，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢?
烏鴉看見旁邊有許多小石子。想出辦法來了。
烏鴉把小石子一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，瓶子里的水漸漸升高，烏鴉就喝著水了。
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