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一年級語文下冊第二十七課兩只小獅子詞語盤點

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  一年級語文下冊第二十七課《兩只小獅子》的教學(xué)重點是學(xué)習(xí)生字新詞,明白獅子媽媽說的話的道理。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了一年級語文下冊第二十七課《兩只小獅子》詞語盤點,供大家參閱,希望大家在閱讀過程中有所收獲!

  一年級語文下冊第二十七課《兩只小獅子》詞語盤點

  【整天】

 ?、潘焱骐娔X,象著了迷似的。

  ⑵護士守護這個病人一整天了。

  【練習(xí)】

 ?、盼颐刻於季毩?xí)彈鋼琴。

 ?、平?jīng)過反復(fù)練習(xí),他能用英語會話了。

  【刻苦】

 ?、潘焯靾猿挚炭嘤?xùn)練,終于奪得校乒乓球單打冠軍。

  ⑵王菲菲學(xué)習(xí)十分刻苦。

  【懶洋洋】

 ?、潘险n時總是懶洋洋的,打不起精神。

 ?、茓寢尯傲税胩欤髅鞑艖醒笱蟮貜拇采吓榔饋?。

  【慢吞吞】

 ?、欧艑W(xué)了,蘭蘭慢吞吞地往家走。

 ?、扑f起話來總是慢吞吞的。

  【苦頭】

  ⑴眼睛不好讓我吃了不少苦頭。

  ⑵肯吃苦頭的人,才會成功。

  【怎樣】

 ?、盼页3O耄涸趯W(xué)習(xí)上怎樣才能趕上小劉?。

 ?、七@個問題怎樣回答才算正確?

  【生活】

 ?、努F(xiàn)在人們的生活水平提高了。

  ⑵我們要從小培養(yǎng)獨立生活的能力。

  【地位】

  ⑴知識分子的社會地位提高了。

 ?、评卒h叔叔在我們青少年心中有很高的地位。

  【將來】

 ?、挪痪玫膶?,我國的科學(xué)家要登上月球。

 ?、茖恚祟惪梢缘教杖ヂ糜?。

  【應(yīng)該】

 ?、判腥诉^馬路應(yīng)該走人行橫道線。

 ?、莆覀儾粦?yīng)該捕捉小動物。

  【真正】

  ⑴他是一個真正的男子漢。

 ?、莆覀儍杉沂钦嬲暮绵従?。

  【近義詞】

  整天──全天

  非常──十分、特別

  本領(lǐng)──本事

  【反義詞】

  懶──勤

  快慢──快

  苦──甜

  一年級語文下冊第二十七課《兩只小獅子》教學(xué)建議

  一、識字寫字

  識字寫字教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、探究性。

  1、學(xué)生利用漢語拼音自主認(rèn)讀生字,或進行小組合作學(xué)習(xí),達(dá)到會讀、會認(rèn)本課生字的目標(biāo)。

  2、教師范讀不容易讀準(zhǔn)字音的字,如:聲母是翹舌音的“獅”,韻母是后鼻音的“整、洋、將、應(yīng)”。

  3、鼓勵學(xué)生探究識記生字的方法。下列識記生字的方法供參考:

  換偏旁法:咬、洋。

  編兒歌法:吞:“一口吞下天。”(或“口上有個天”)

  組合法:獅、苦、靠、撲。

  4、本課六個要求寫的字,比較難寫好,建議教師指導(dǎo)學(xué)生注意以下幾點:

 ?、?ldquo;練”字第六筆是橫折鉤,不要少了橫。

  ⑵“習(xí)”字中橫折鉤的折筆不能太向左斜。

  ⑶“苦”字中間一橫要長。

 ?、葘?ldquo;學(xué)”字時,上半部分一定不能超過橫中線,要給下面的“子”留下空間,“子”字的橫不能寫得太靠下。

  ⑸“非”字要寫得左右相等,兩豎分別寫在豎中線的兩側(cè),“非”字的筆順要提醒學(xué)生注意:兩邊都是先豎后橫。

  ⑹“常”字的上半部分比“學(xué)”字的上半部分寫得還要靠上,給下面的“口”和“巾”留下余地。提醒學(xué)生注意,“”和“”的筆順不一樣。

  二、朗讀感悟

  本課是一個生動、有趣而又富有教育意義的童話故事。要通過朗讀,使學(xué)生認(rèn)識生字,積累詞語,在讀中感悟文章內(nèi)容,在讀中受教育。

  1、設(shè)疑,激發(fā)閱讀興趣:

  獅子被人們稱為“林中之王”,你知道他有哪些本領(lǐng)嗎?為什么他的本領(lǐng)那么大?請同學(xué)們閱讀課文,或許能在文中找到答案。

  2、初讀,感知課文內(nèi)容:

 ?、艑W(xué)生借助拼音自由朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音。遇到讀不好的地方可以向同學(xué)或老師請教。

 ?、茩z查學(xué)生朗讀課文的情況??梢圆捎靡韵聨追N朗讀形式:指名讀,朗讀接力,小組齊讀,賽讀,等等。

 ?、悄阒廓{子為什么能成為“林中之王”嗎?說給大家聽。

  3、再讀,感悟課文內(nèi)容。

 ?、庞^察課文插圖,了解圖畫內(nèi)容。先后觀察圖一和圖二,說說兩只小獅子分別在干什么。

  ⑵找出文中描寫懶獅子和勤獅子不同表現(xiàn)的語句讀一讀,然后通過看圖、做動作、聯(lián)系生活實際弄明白這兩段話的意思。

 ?、怯^察畫面上懶獅子的樣子,體會該怎樣讀懶獅子說的話。學(xué)生練習(xí)朗讀。

  ⑷朗讀課文,對比兩只小獅子的表現(xiàn),說說自己喜歡哪只小獅子,為什么。

 ?、衫首x課文第二至六自然段,讀出對兩只小獅子的不同感情。

  ⑹朗讀懶獅子和小樹的對話,要把小樹的兩個疑問讀出來。觀察圖上懶獅子的樣子,體會該怎樣讀懶獅子的話。

 ?、丝磮D,想想獅子媽媽和懶獅子說話時的態(tài)度。你能讀好獅子媽媽幫助懶獅子時耐心的語氣嗎?

 ?、虖恼n文中選出自己喜歡的內(nèi)容,與同學(xué)合作朗讀課文。

  4、表演讀,深化對課文的感悟:

  學(xué)生戴頭飾分角色朗讀課文,表演課文內(nèi)容。

  三、實踐活動

  1、“讀讀說說”。學(xué)生先練讀題目中的幾個短語,然后仿照例子說短語。為了降低難度,可以給學(xué)生提供一些詞語,讓學(xué)生選擇詞語貼在橫線上,再讀補充完整的短語。

  2、以“懶獅子的變化”為主題,用童話劇或圖畫的形式續(xù)編故事。

  一年級語文下冊第二十七課《兩只小獅子》課文

  獅子媽媽生下了兩只小獅子。

  一只小獅子整天練習(xí)滾、撲、撕、咬,非??炭?。另一只卻懶洋洋地曬太陽,什么也不干。

  一棵小樹問懶獅子:“你怎么不學(xué)點兒本領(lǐng)啊?”

  懶獅子抬起頭來,慢吞吞地說:“我才不去吃那苦頭呢!”

  小樹說:“那你以后怎樣生活呢?”

  懶獅子說:“我爸爸和媽媽是林中的大王,憑著他們的地位,我會生活得很好!”

  這話被獅子媽媽聽到了,她對懶獅子說:“孩子,將來我們老了,不在了,你靠呢?你也應(yīng)該學(xué)會生活的本領(lǐng),做一只真正的獅子!”

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