人教版一年級下冊語文第二十三課王二小教學建議(2)
人教版一年級下冊語文第二十三課王二小教學建議
人教版一年級下冊語文第二十三課《王二小》教學設計
一、讀生字組成的詞，把六個生字卡片貼在黑板上。讀：王、童、團、員、響、起。
二、學習生字。
(一)按照學習生字的四個步驟說說這些生字怎么記。“王”不用說。
(二)點名讓學生一個字一個字地說，老師邊在黑板上寫范字，邊強調(diào)重點。
童：上下結(jié)構，部首是“立”。問：哪筆最長?看清橫豎虛線上是哪些筆畫。組詞：童年、兒童。
團：全包圍結(jié)構，部首是大口框，它和口字旁的區(qū)別是什么?(大小不一樣，大口框有勾)筆順是：。要“先進人，后關門”，里面的撇不要寫成提。組詞：團長、一團線、團結(jié)。
員：上下結(jié)構，部首是貝。特點是上小下大，上窄下寬，上面的“口”寫扁些，下面的“貝”寫長些，里面是豎撇，最后一筆是點，不要寫成捺。組詞：少先隊員、共產(chǎn)黨員、共青團員。
響：一般和聲音有關系的字都是口字旁。關鍵筆畫是：口字旁要寫在橫虛線上。“向”的第一筆要從豎虛線上起筆。里面的口第二筆橫要寫在橫虛線上。組詞：真響、響聲。
起：半包圍結(jié)構，部首是走，走的筆順是：。上邊的豎和下邊的豎要對齊。捺要寫長些，寫平些。捺上面托著“己”，不要寫成“已”。組詞：起來、坐起、起床。王：同學們都會寫，但要看清中間的橫最短，第三橫最長。三橫的間距應一樣大。
三、讀黑板上的詞語，抄字頭。
四、聽寫本課的生字詞。
五、學習造句。
(一)讀作業(yè)3。簡單地說就是用“常常”和“幫助”這兩個詞造句。造句有一定的格式要求。老師板書這兩個詞，要頂格寫，破折號占兩個格。
(二)讀課文中的有關的句子，說說詞語的意思。常常：經(jīng)常，不止一次。和天天的意思要區(qū)別。幫助：幫別人做事。
(三)先聽老師說范句，然后學生口頭造句。用投影儀打出老師出的范句，讓學生讀。
常常——爸爸媽媽常常帶我到公園去玩
幫助——小明幫助王爺爺推(tuí)車。
自己寫完句子要認真檢查，特別要看看句子里有沒有要求用的詞。還要看語句是否通順，有沒有丟字錯字現(xiàn)象最后看標點符號寫上了沒有。
學生口頭造句時，老師要及時指導。
在造句本上造句。
教學目的
1.教育學生學習小英雄王二小在對敵斗爭中表現(xiàn)出的機智勇敢，不怕犧牲的精神。
2.學習有順序地觀察圖畫，理解圖意。
3.了解王二小對敵斗爭的經(jīng)過，知道王二小是為幫助八路軍消滅日本鬼子而光榮犧牲的小英雄。
4.能正確流利有感情地朗讀課文，能用自己的話講這個故事。
5.學會本課10個生字和由生字組成的新詞，練習用“常常”、“幫助”各寫一句話。
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