蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第11課奶奶的白發(fā)
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第11課奶奶的白發(fā)
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第11課《奶奶的白發(fā)》教學(xué)目標(biāo)是讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到老一輩為后輩人付出的辛勞,從而懂得要尊重孝敬長(zhǎng)輩,不讓他們操心.學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第11課《奶奶的白發(fā)》，供大家參閱，希望大家在閱讀過(guò)程中有所收獲!
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第11課《奶奶的白發(fā)》
一天,我指著奶奶的頭發(fā)好奇地問(wèn)：“奶奶，為什么我的頭發(fā)黑黑的，
你的頭發(fā)是雪白雪白的呢?”
奶奶笑著說(shuō)：“這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的。”
我低下了頭，沒(méi)有吭聲。奶奶說(shuō)：“怎么啦，不高興了嗎?傻孩子，奶奶跟你說(shuō)著玩呢。”
我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說(shuō)：“奶奶,要是我不再讓你操心，
這白發(fā)還會(huì)變黑嗎?”奶奶撫摸著我的頭，笑了。
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第11課《奶奶的白發(fā)》教材理解
本課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)蘇教版語(yǔ)文課本第二冊(cè)的第11課《奶奶的白發(fā)》.這一單元都是寫(xiě)人的文章,由孩子最熟悉的爸爸,奶奶這些普通人,寫(xiě)到陳毅,鄧小平這些偉人.但不管是誰(shuí),身上都閃現(xiàn)著人性的光輝.
《奶奶的白發(fā)》這篇課文圍繞白發(fā),展開(kāi)奶奶和孫子的對(duì)話,表現(xiàn)了奶奶的辛勞,孫子對(duì)奶奶的關(guān)心,再現(xiàn)了一種樸素而又感人的親情.課文敘述簡(jiǎn)潔,富有情趣,是一篇朗讀訓(xùn)練的好教材,也是對(duì)孩子進(jìn)行思想教育的好文章.
課文是以第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)的.第一自然段寫(xiě)我好奇地向奶奶詢(xún)問(wèn)白發(fā)的由來(lái),引起下文第二自然段我和奶奶的對(duì)話.第二自然段是全文的重點(diǎn),告訴我們奶奶的白發(fā)是長(zhǎng)期操勞的結(jié)果,因此我決心不再讓奶奶操心,讓她的白發(fā)重新變黑.話語(yǔ)中充滿(mǎn)了對(duì)奶奶的關(guān)心,也充分表現(xiàn)了我的天真可愛(ài).由于課文內(nèi)容貼近學(xué)生生活,且又有插圖,容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓學(xué)生的情感與課文內(nèi)容產(chǎn)生碰撞.
蘇教版一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文第11課《奶奶的白發(fā)》教學(xué)札記
《奶奶的白發(fā)》是一篇充滿(mǎn)童趣，洋溢著濃濃親情的課文。今天有幸聽(tīng)周教導(dǎo)上這篇課文，受益匪淺。本課的教學(xué)緊扣親情來(lái)設(shè)計(jì)。在課文的一開(kāi)始，便以“白發(fā)”激情引入課題。接著，在學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀通句子的基礎(chǔ)上，找出“我”和“奶奶”的話，通過(guò)對(duì)兩處重點(diǎn)句子的學(xué)習(xí)，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，層層深入，指導(dǎo)好朗讀，讓學(xué)生在朗讀中具體感受濃濃親情。聽(tīng)完整堂課，以下三點(diǎn)是值得我學(xué)習(xí)的：
1、在教學(xué)《奶奶的白發(fā)》一課時(shí)，利用多媒體課件優(yōu)化了課堂教學(xué)，能夠營(yíng)造一種輕松、愉快的教學(xué)情境，并使教學(xué)直觀化，知識(shí)形象化、生動(dòng)化，提高了教學(xué)效率。
2、課堂教學(xué)注重以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握方法，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。
3、注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，課標(biāo)中提出“注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。”本課教學(xué)的情感目標(biāo)正是“認(rèn)識(shí)到老一輩為后輩人付出的辛勞，懂得孝敬長(zhǎng)輩，不讓他們多操心。”
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