1.概括選文;2.將文中連續(xù)兩次運(yùn)用“目瞪口呆”，換成“贊不絕;3.前文寫到彩虹，這里又寫“那道絢麗的彩虹”，有;________，贊美了斑羚的精神;5.上文中多處用了修辭手法，請照下列指示各找一例;(1)設(shè)問：;(2)比喻：;(3)擬人：;(準(zhǔn)確選用修辭方法，可以使語言鮮明生動，更富有感;6.上面選文共9段，請按照下列要求用段落序號表示;(1)敘述段有：(1.概括選文

　　2.將文中連續(xù)兩次運(yùn)用“目瞪口呆”，換成“贊不絕口”好不好?為什么?

　　3.前文寫到彩虹，這里又寫“那道絢麗的彩虹”，有什么用意?4.文中驚心動魄的場面描寫很是精彩，而⑥⑦兩段則運(yùn)用了________描寫，它通過作者的

　　________，贊美了斑羚的精神。

　　5.上文中多處用了修辭手法，請照下列指示各找一例句。

　　(1)設(shè)問：

　　(2)比喻：

　　(3)擬人：

　　(準(zhǔn)確選用修辭方法，可以使語言鮮明生動，更富有感染力)

　　6.上面選文共9段，請按照下列要求用段落序號表示。

　　(1)敘述段有： (2)議論段有：

　　(3)抒情段有： (4)描寫段有：

　　(5)詳敘段是： (6)略敘段是：

　　7.文中老斑羚“示意性地咩了一聲”的特殊含義是什么?

　　8.畫線句所表達(dá)的作用是什么?

　　答：________________________________________________

　　9.文中點(diǎn)明試跳成功的一句話是：________________________

　　10.請你根據(jù)這幾段選文復(fù)述一下斑羚飛渡的場景。注意要用到“咩了一聲”、“應(yīng)聲”、“差

　　不多同時”、“躍”、“緊跟”、“猛蹬”、“筆直墜落”等關(guān)鍵詞。

　　11.這篇課文三處提到了彩虹，請將選文中兩處描寫彩虹的地方劃出來，并指出這樣描寫彩

　　虹的意義。

　　12.“鐮刀頭羊”在文中是個十分引人注意的角色，作者在它身上傾注了強(qiáng)烈的贊美之情。

　　你認(rèn)為鐮刀頭羊最令人敬佩的行為有哪些?應(yīng)該怎樣概括其特點(diǎn)?

　　13.讀了本文之后，我們首先應(yīng)該為人類殘忍地對待動物而慚愧，但是在這種居高臨下的慚

　　愧之余，我們是不是應(yīng)該學(xué)習(xí)斑羚們所具備的那種精神呢?到底是什么精神?

　　14.用一個四字短語概括第①段的文段大意：________________

　　15.第①段文中有一個撼天動地的特寫鏡頭，找出來后仔細(xì)研讀，完成下面各題

　?、偎膬?nèi)容是：從________到________。

　?、谄渲悬c(diǎn)示老斑羚所起作用的句子是：________________

　　③其中一句相當(dāng)于電影中“旁白”的解說性的句子是：_____________

　?、芘e例說明其中比喻手法的精巧。

　　16.第③段中作者描寫了自己的心理活動，其用意是什么?

　　17.第③段中加點(diǎn)的“只有”一詞有何表達(dá)作用?

　　18.第⑥段中兩個“我沒想到”“我更沒想到”連用好嗎?為什么?

　　19.請從選文中找出一句最能體現(xiàn)的“斑羚”精神的話：

　　20.設(shè)想一下，假如你是當(dāng)時的狩獵者之一，看到斑羚飛渡的壯舉，你會怎么想怎么做呢?

　　(二)附答案：

　　1.斑羚飛渡悲壯的場面(符合文義即可)。

　　2.不好，目瞪口呆從側(cè)面準(zhǔn)確寫出了斑羚精神令人震驚。

　　3.前面主要是推動情節(jié)發(fā)展，為下文飛渡作鋪墊，這里渲染了悲壯的氣氛。

　　4.側(cè)面 心理活動描寫

　　5.(1)文中設(shè)問句只有一例，即“我吃了一驚，怎么，自殺也要老少結(jié)成對子，一對一對去死嗎?

　　(2)文中比喻句不只一例，有借喻，也有明喻，下面各舉一例。借喻修辭句有：“一個我做夢都無法想像的鏡頭出現(xiàn)了，??身體出現(xiàn)在半大斑羚的蹄下。”明喻修辭句有：“老斑羚就像燃料已輸送完了的火箭殘殼，??像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。”

　　(3)擬人修辭句如：“但見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹，消失在一片燦爛中。”

　　6.(1)①②⑤ (2)③④ (3)⑥ (4)⑦⑧⑨ (5)① (6)②

　　7.回答此題要把老斑羚“示意性地咩了一聲”擬人化來理解，所謂動物的語言，其含義可以使我們理解為：孩子，準(zhǔn)備好了嗎?一定要踩著我的背飛過去!

　　8.文中畫線的句子是一個設(shè)問句，一個感嘆句，其作用是：以我認(rèn)為的“絕對不可能”反襯出斑羚的聰穎及偉大的獻(xiàn)身精神。

　　9.只要認(rèn)真閱讀課文，找到試跳成功的一句話是不難的。上文第②段的首句“試跳成功。”是一個標(biāo)志，即意味著從第①段中找。這樣，很容易就能看到第①段的末句，那么，這句話就是點(diǎn)明試跳成功的句子，即“瞬間，只見半大斑羚輕巧地落在對面山峰上，興奮地咩叫一聲，鉆到磐石后面不見了。”

　　10.略

　　11.(1)“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋”，烘托了斑羚飛渡的氣勢，渲染了飛渡的悲壯美。

　　(2)“只見它邁著堅定的步伐，走向那道絢麗的彩虹。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對岸的山峰，像一座美麗的橋”，此處的描寫渲染出了頭羊自我犧牲的崇高之美。

　　12.(1)鐮刀頭羊在困境中迅速找出了自救的方法，它在兩隊羚羊數(shù)量不等時，領(lǐng)頭走入需要犧牲的一隊;最后只剩下它一只羊時，便義無反顧地走向了死亡。 (2)富于智慧，有決斷力和組織能力，遇事鎮(zhèn)定，臨危不懼，從容不迫。

　　13.動物與我們?nèi)祟愐粯?，是自然界的生靈，我們?nèi)祟惒粦?yīng)該為了滿足自己的貪欲而大肆屠殺、掠奪動物。從斑羚身上我們既可以學(xué)習(xí)到犧牲精神，還有那種神圣不可侵犯的精神力量。

　　14. 斑羚飛渡(或試跳成功，成功飛渡等均可)。

　　15.①從“老斑羚憑著嫻熟的??”到“筆直墜落下去” ②就像踏在一塊跳板上。

　?、劾习吡绲奶S能力顯然要比半大斑羚略勝一籌??完成了對接一樣 ④略

　　16、作者對老斑羚是否會全體獻(xiàn)身表示懷疑，但事實證明，老斑羚沒有貪生怕死，由此更突出作者對他們的敬意。

　　17、“只有”說明老斑羚和小斑羚空中銜接時失敗的概率很低。

　　18、好。使意思層層遞進(jìn)。突出了“我”對斑羚絕境求生時所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷心的敬佩，及對老斑羚死亡的痛惜。

　　19、在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時刻，斑羚群竟然能想出犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會。