想學(xué)好初中語(yǔ)文，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2016年湖北省十堰市語(yǔ)文中考試卷，希望對(duì)各位有幫助!

　　2016年湖北省十堰市語(yǔ)文中考試卷

　　一、積累與運(yùn)用(26分，1-7題各3分;第8題5分)

　　1.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是( ) (3分)

　　A.嫉妒(jì) 倔強(qiáng)(jué) 長(zhǎng)纓(yīng) 汪洋萬(wàn)頃(qīn)

　　B.驀然(mò) 日暈(yùn) 憎惡(zèng) 鮮為人知(xiān)

　　C.河畔(pàn) 氛圍(fēn) 長(zhǎng)吟(yīn) 接踵摩肩(zhǒng)

　　D.駕馭(yù) 棲息(qī) 平仄(zhè) 潛滋暗長(zhǎng)(qián)

　　2.下列詞語(yǔ)字形完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.震憾 惺忪 中西合璧 心弛神往

　　B.酬謝 竣工 無(wú)暇顧及 故弄玄虛

　　C.風(fēng)糜 澄碧 重巒疊嶂 陣詞亂調(diào)

　　D.惻隱 蒼桑 言簡(jiǎn)意賅 閑情逸志

　　3.依次填入下面句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　讀如春，你心便無(wú)冬;讀如秋，你心中便掛滿(mǎn)果實(shí)。從陰雨讀出晴日，從暗夜讀出 ，從枯黃讀出 ，從沙漠讀出清泉，你就讀出了常人所讀不到的 。讀的最高境界是讀出 ，這樣才能把被讀的生命與自己的生命讀在一起。

　　A.霞云 翠綠 意境 靈魂 B.光明 翠綠 意義 生命

　　C.霞云 豐潤(rùn) 意義 靈魂 D.光明 豐潤(rùn) 意境 生命

　　4.下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.在公共汽車(chē)上是否該給有需要的人士讓座?對(duì)此，眾說(shuō)紛紜，莫衷一是。

　　B.在武當(dāng)山機(jī)場(chǎng)我與十年未見(jiàn)的朋友萍水相逢，不由得熱淚盈眶。

　　C.迪士尼門(mén)票5月28日零時(shí)開(kāi)始預(yù)訂，市民們趨之若鶩，以致一票難求。

　　D.我市爭(zhēng)創(chuàng)文明城市首戰(zhàn)告捷，目前的當(dāng)務(wù)之急是在社會(huì)風(fēng)尚、市民素質(zhì)等方面還需要狠下功夫。

　　5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.我市文明辦開(kāi)展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，有利于更多的人了解、研究國(guó)學(xué)經(jīng)典。

　　B.有數(shù)據(jù)顯示，隨著生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，空氣質(zhì)量不斷改進(jìn)，十堰的藍(lán)天成了常態(tài)。

　　C.當(dāng)參加“國(guó)際青少年網(wǎng)球巡回賽”的體育明星來(lái)到我市，受到了球迷的熱烈歡迎。

　　D.為積極響應(yīng)我市“外修生態(tài)，內(nèi)修人文”方略，市五創(chuàng)辦、市環(huán)保局聯(lián)合舉行了以“踐行文明之約，共享生態(tài)之美”為主題的大型公益活動(dòng)。

　　6.將下列句子重新排序，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　?、佥浾搸缀跻贿叺沟匕呀衲甓斓臉O端天氣歸咎于全球變暖。

　　②因?yàn)樵缭谌祟?lèi)出現(xiàn)之前，地球就出現(xiàn)過(guò)導(dǎo)致冰川大規(guī)模融化的全球變暖，而近年的氣溫上升很可能只是地球正常的周期性氣候氣變化的一個(gè)階段。

　?、垡灿胁簧倏茖W(xué)家認(rèn)為，全球變暖對(duì)颶風(fēng)、暖流、風(fēng)暴、洪水及干旱等極端天氣現(xiàn)象的作用被遠(yuǎn)遠(yuǎn)夸大了。

　?、軞夂蜃兓谌蛞鹆思ち业臓?zhēng)論。這些人認(rèn)為，氣候是復(fù)雜的地球整體變化過(guò)程中的一個(gè)方面，人類(lèi)活動(dòng)對(duì)其影響究竟能起到多大程度的作用尚無(wú)明確證據(jù)。

　　A.④②①③⑤ B.①③②④⑤ C.①③④②⑤ D.④①③⑤②

　　7.下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集，按內(nèi)容體制分為“賦、比、興”，按表現(xiàn)手法分為“風(fēng)、雅、頌”，二者合稱(chēng)“詩(shī)經(jīng)六義”。

　　B.《鄒忌諷齊王納諫》出自我國(guó)古代重要的歷史著作《戰(zhàn)國(guó)策》，這部史書(shū)長(zhǎng)于議論和敘事，魯迅稱(chēng)之為“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。

　　C.唐詩(shī)、宋詞、元曲是我國(guó)詩(shī)歌史上的三大高峰。唐有大小李杜，宋有豪放之“蘇辛”，元有四大家。正如趙翼《論詩(shī)》中所言，“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。

　　D.為了奪取生辰綱，晁蓋等人進(jìn)行了周密分工，其中阮小二負(fù)責(zé)賣(mài)酒，白勝扮作販棗子的客商。

　　8.古詩(shī)詞默寫(xiě)填空(5分)

　?、倬銘岩菖d壯思飛， 。(李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)

　?、趥那貪h經(jīng)行處， 。(張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關(guān)懷古》)

　?、廴虑飦?lái)風(fēng)景異， 。(范仲淹《漁家傲》)

　　④蘇軾在《江城子·密州出獵》中以“ ， ”兩句借用典故表達(dá)了自己希望得到朝廷重用的愿望。

　?、蓐淌庠凇朵较场芬辉~中以“ ， ”句將景物與人事聯(lián)系在一起，含蓄委婉地表達(dá)了傷別懷舊之情。

　　二、現(xiàn)代文閱讀(28分)

　　(一)閱讀《賣(mài)面包的小女孩》，根據(jù)要求回答后面問(wèn)題。(16分，11、13題各2分，其余每小題3分)

　　賣(mài)面包的小女孩

　　馬海霞

　?、傥冶蛔o(hù)士領(lǐng)著離開(kāi)病房，準(zhǔn)備去八樓手術(shù)，一位小女孩提著兩大袋面包堵在了病房門(mén)口，她把兩大袋面包放在地上，彎腰，然后目視大家，伸出了三個(gè)手指，示意她的面包三元一個(gè)。老公忙掏出二十元錢(qián)遞給小女孩，然后讓她取六個(gè)面包放在我的病床上，又對(duì)同病房的人說(shuō)：“這孩子可能不會(huì)講話(huà)，大家?guī)蛶退?，買(mǎi)點(diǎn)她的面包吧。”

　　②我從手術(shù)室出來(lái)后，老公見(jiàn)我已無(wú)大礙，便給我雇了個(gè)護(hù)工，然后去公司打理業(yè)務(wù)去了。

　?、巯挛?，病房門(mén)被推開(kāi)，那個(gè)賣(mài)面包的小女孩又來(lái)了，依舊提著兩大袋面包，彎腰，然后目視大家，這次她沒(méi)有打啞語(yǔ)，而是用極低的聲音吐出幾個(gè)字：“幫幫我吧。”

　　④哎喲，原來(lái)她會(huì)說(shuō)話(huà)!那昨天干嘛打啞語(yǔ)欺騙大家消費(fèi)?這孩子心術(shù)不正，裝可憐讓大家買(mǎi)她的面包，哼，騙人只能騙一次，堅(jiān)決不再上當(dāng)。“昨天買(mǎi)的面包還沒(méi)吃呢，今天就不買(mǎi)了。”大家紛紛指著桌子上的面包對(duì)她講。

　?、菟龥](méi)有離開(kāi)，依舊呆站在原地，行彎腰禮，目光掃過(guò)病房里的每個(gè)人，楚楚可憐的模樣里摻雜著一股不賣(mài)掉面包絕不離開(kāi)的“黏人”勁兒，讓人甚是生厭。我躺在病床上暗自慶幸：幸虧老公不在，否則他定招架不住她這可憐見(jiàn)兒。病房里的人不再理會(huì)她，任她站在那里，也不會(huì)和她目光對(duì)接，五分鐘后，她提著袋子彎腰退出了病房。

　?、薜诙?，我能下地自己走動(dòng)了，下午病房門(mén)被推開(kāi)，那個(gè)賣(mài)面包的小女孩又來(lái)了，“幫幫我吧。”說(shuō)完便立在原地，不待夠五分鐘她是不會(huì)離開(kāi)的，但大家這次都懶得和她對(duì)話(huà)，把她當(dāng)空氣是對(duì)她最大的冷遇。我看不下去了，走到她面前說(shuō)：“大家不想買(mǎi)面包，你待多久也沒(méi)用。”她仿佛沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)，還呆立在那里，“好個(gè)倔丫頭，你越這樣，我們?cè)讲毁I(mǎi)。”她退出病房后，大家一致這樣決定。

　?、咭院蟮拿刻煜挛?，小女孩準(zhǔn)時(shí)光顧病房，她一進(jìn)病房，大家就假裝睡覺(jué)，連看都不看她，但也有病房里的人脾氣不好，會(huì)把她趕出病房，“嘭”的一聲把她關(guān)在病房門(mén)外。

　?、噌t(yī)生給我做了各項(xiàng)檢查，說(shuō)我手術(shù)恢復(fù)得不錯(cuò)，過(guò)幾天就可以出院了。老公一早趕來(lái)，我和他說(shuō)起賣(mài)面包的小女孩的事情，他勃然大怒，對(duì)我一頓數(shù)落，說(shuō)我心理陰暗，沒(méi)同情心，小女孩只是用自己的方式推銷(xiāo)面包而已，她沒(méi)有乞討，她的行為不是欺騙，三元一個(gè)面包不貴，她賣(mài)的面包味道也不錯(cuò)，只是在病房里多待幾分鐘而已，不買(mǎi)也就罷了，你怎么能夠去諷刺她，趕她走……我不想跟他在這件事上無(wú)休止地爭(zhēng)辯，偷偷把他兜里的錢(qián)都沒(méi)收了，哼，等下午那個(gè)小女孩再來(lái)賣(mài)面包，我看他用什么買(mǎi)。

　?、嵴惶欤》坷锒紱](méi)出現(xiàn)小女孩的身影，第二天，第三天，她一直都沒(méi)來(lái)，我心里有點(diǎn)兒牽掛了，是不是我那句話(huà)刺激或傷到她了?

　　⑩我悄悄問(wèn)護(hù)士，賣(mài)面包的小女孩咋沒(méi)有來(lái)?護(hù)士告訴我，小女孩患有哮喘和先天性脊柱彎曲，冬天天冷風(fēng)硬，極易引發(fā)她的哮喘病發(fā)作。她家里也不寬裕。醫(yī)院知道她的情況特許她在病房里賣(mài)面包，為了不影響到患者休息，規(guī)定她一個(gè)病房最多只能停留五分鐘。

　　11“那她這幾天怎么沒(méi)來(lái)?”我怯生生地問(wèn)。

　　12“這幾天天冷，肯定是哮喘病犯了。”

　　13“那她應(yīng)該進(jìn)病房走一圈，沒(méi)人買(mǎi)就趕緊離開(kāi)，也好早點(diǎn)回家呀。”

　　14“讓她最多停留五分鐘，她就停留五分鐘，不管人家買(mǎi)不買(mǎi)，或許她覺(jué)得在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)努力推銷(xiāo)她的面包，心里才坦然。”

　　15我走出護(hù)士站，老公幫我辦完出院手續(xù)，收好行李坐在病床上等我，“我想給那個(gè)賣(mài)面包的小女孩留封信。”我的提議老公馬上贊同，我把信交給了護(hù)士，讓她轉(zhuǎn)交給小女孩，出了醫(yī)院，老公問(wèn)我信里寫(xiě)了啥，我說(shuō)，什么都沒(méi)寫(xiě)，就是把沒(méi)收你的零花錢(qián)都塞到了信封里。

　　(選自《讀者》2016年第2期)

　　9.請(qǐng)你依據(jù)文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把小說(shuō)的情節(jié)補(bǔ)充完整。

　?、倮瞎珓?dòng)員大家買(mǎi)小女孩的面包→② →③老公數(shù)落我，我沒(méi)收他的零花錢(qián)→④ →⑤

　　10.醫(yī)院特許小女孩在病房賣(mài)面包的原因有哪些?

　　11.結(jié)合文章內(nèi)容，概括“我”的形象特點(diǎn)。

　　12.下面對(duì)文章的理解和分析，正確的一項(xiàng)是( )

　　A.第⑥⑦段中寫(xiě)大家懶得理小女孩，甚至?xí)阉s出病房，是因?yàn)樗驍_了大家休息。

　　B.第⑧段中老公所說(shuō)的“心理陰暗”，是指“我”不應(yīng)該在背后議論別人的是非。

　　C.第⑨段寫(xiě)小女孩第二天、第三天都沒(méi)來(lái)，“我”心里有點(diǎn)牽掛了，是因?yàn)?ldquo;我”一直是同情她的，只是受了大家的不良影響。

　　D.本文告訴我們：善良是純潔的，不要因?yàn)檎慈旧鲜浪椎幕覊m而傷害他人。

　　13.本文中老公對(duì)小女孩的態(tài)度和眾人截然不同，這是什么寫(xiě)法?在全文中起什么作用?

　　14.文章結(jié)尾處“我”給小女孩的信“什么也沒(méi)寫(xiě)”，請(qǐng)你替“我”寫(xiě)幾句話(huà)送給小女孩。

　　(二)閱讀下文，根據(jù)要求回答后面的問(wèn)題。(12分，每小題3分)

　　鹽促進(jìn)了華夏民族的形成

　　楊孝文

　?、贀?jù)《史記·五帝本紀(jì)》記載，炎、黃兩個(gè)部落是在阪泉之戰(zhàn)后才整合到一起的。從此，中國(guó)大地上的大小部落走向聯(lián)合統(tǒng)一。史學(xué)家錢(qián)穆和張其昀談到炎黃血戰(zhàn)的原因時(shí)，都認(rèn)為這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)因食鹽這一極為重要的民生與占略物資而起。

　　②此后，鹽在中華文明的進(jìn)程中，一直占據(jù)著無(wú)可取代的地位。堯、舜、禹先后成為統(tǒng)一華夏的帝王后，不約而同地選擇在鹽池附近的平陽(yáng)、蒲坂、安邑筑城，史稱(chēng)“堯都”“舜都”“禹都”。堯、舜、禹為何要在這些地方筑城?正是出于保衛(wèi)鹽池的考慮。

　?、埯}給華夏民族帶來(lái)前行力量的同時(shí)，也帶來(lái)了豐厚的財(cái)富，所以堯、舜、禹三帝對(duì)鹽充滿(mǎn)了感恩之情。舜帝曾創(chuàng)作了一首《南風(fēng)》，詩(shī)化了鹽對(duì)百姓和國(guó)家的重要性。

　?、艽呵飸?zhàn)國(guó)長(zhǎng)達(dá)550年的歷史進(jìn)程中，鹽再一次成為國(guó)家與民族整合的無(wú)形推手。這一時(shí)期“鹽政”概念定型，“鹽業(yè)官營(yíng)”這一日后的專(zhuān)營(yíng)制度出現(xiàn)并被迅速推廣，產(chǎn)鹽各國(guó)因此而獲暴利，為日后的兼并積聚了雄厚的戰(zhàn)爭(zhēng)本錢(qián)，先秦各諸侯國(guó)因國(guó)力變化而重新洗牌。

　?、菰邴}與稅收捆綁到一起后，鹽更成為左右諸侯國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)走向的隱性力量。因鹽稅暴富而強(qiáng)大的，除了西部的晉國(guó)外，還有東方的齊國(guó)和燕國(guó)。這些重要的產(chǎn)鹽國(guó)，財(cái)富積聚，國(guó)力大增，很快在諸侯戰(zhàn)爭(zhēng)中占得上風(fēng)。

　　⑥對(duì)鹽覬覦最迫切的是秦國(guó)。“商鞅變法”后，秦國(guó)迅速奪取了山西境內(nèi)的“安邑鹽池”，開(kāi)始池鹽大生產(chǎn)。食鹽專(zhuān)營(yíng)，開(kāi)征鹽稅，為進(jìn)一步征戰(zhàn)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。有了鹽的秦國(guó)逐漸強(qiáng)大起來(lái)，最終滅了六國(guó)，統(tǒng)一華夏，真可謂“得鹽者得天下”。

　　⑦漢武帝時(shí)國(guó)力強(qiáng)盛，但長(zhǎng)期對(duì)抗北方匈奴的邊境戰(zhàn)爭(zhēng)，耗空了國(guó)庫(kù)。于是，漢武帝下令施行鹽鐵專(zhuān)賣(mài)，將這兩種物資的買(mǎi)賣(mài)權(quán)收歸國(guó)有，以保證戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)防軍費(fèi)。

　?、嗵瞥腥~后，國(guó)庫(kù)空虛，朝廷便強(qiáng)行加價(jià)賣(mài)鹽，增加財(cái)稅。每斗鹽一下子由10錢(qián)漲到110錢(qián)。

　?、釣榇?，歷朝歷代都禁止私人售鹽。漢武帝的“禁私令”規(guī)定，私販?zhǔn)雏}一旦被發(fā)現(xiàn)，要將犯人的左腳大拇指砍掉。五代時(shí)的后唐也有相應(yīng)的懲治措施：販私鹽“五斤以上，買(mǎi)賣(mài)人各決臀杖二十，處死”。明清時(shí)期，官府“禁售私鹽”空前嚴(yán)格，幾乎與現(xiàn)代禁毒一樣嚴(yán)厲。但由于暴利的驅(qū)使和生活所迫，私鹽販賣(mài)歷代不絕，而且因鹽而起的社會(huì)事件層出不窮。如唐末，販私鹽出身的王仙芝、黃巢，率先起義;再如元末，鹽戶(hù)出身的張士誠(chéng)帶領(lǐng)鹽民揭竿而起……由此可見(jiàn)，鹽與江山社稷息息相關(guān)。

　　15.這篇文章以“鹽促進(jìn)了華夏民族的形成”為標(biāo)題有何作用?

　　16.本文的說(shuō)明順序是什么?請(qǐng)結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析其作用。

　　17.下面對(duì)文章內(nèi)容和寫(xiě)法的分析，不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.第①段引《史記》和史學(xué)家的論述，引出了本文說(shuō)明的對(duì)象——鹽。

　　B.第④⑤兩段介紹“鹽政”，說(shuō)明鹽進(jìn)一步促進(jìn)了國(guó)家與民族的整合。

　　C.第⑨段介紹歷代對(duì)私人售鹽的嚴(yán)厲懲治措施，其目的是說(shuō)明鹽私售的巨大威海。

　　D.本文主要運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，舉各種史實(shí)為例，使說(shuō)明更具體、更可信。

　　18.說(shuō)明文以說(shuō)明為主，而本文記敘較多。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談一下記敘和說(shuō)明的關(guān)系。

　　三、古詩(shī)文閱讀(16分)

　　(一)閱讀《桃花源記》，根據(jù)要求回答問(wèn)題。(12分，每小題3分)

　　林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

　　見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”

　　既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

　　南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無(wú)問(wèn)津者。

　　19.下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋全都正確的一項(xiàng)是( )

　　A.見(jiàn)漁人，乃大驚 乃：就 乃不知有漢 乃：竟然

　　B.無(wú)論魏晉 無(wú)論：更不用說(shuō) 便要還家 要：要求

　　C.問(wèn)今是何世 是：表判斷 吾嘗疑乎是 是：這句話(huà)

　　D.未果，尋病終 尋：很久 入則無(wú)法家拂士 入：在國(guó)內(nèi)

　　20.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

　　土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。

　　21.下面對(duì)選文理解分析不正確的一項(xiàng)是( )

　　A.作者通過(guò)描繪桃花源美景和民風(fēng)民俗表現(xiàn)了他的入世思想，再借漁人“詣太守”尋找桃花源未果，表現(xiàn)了他的出世思想。

　　B.村人叮囑就要離去的漁人“不足為外人道也”，暗示了桃花源中人不愿與世俗交往的心情。

　　C.全文以漁人行蹤為線(xiàn)索，把各個(gè)事情貫穿起來(lái)，最后以南陽(yáng)高士劉子驥的經(jīng)歷再次烘托桃花源的不可得。

　　D.文中也反映了作者受老子“小國(guó)寡民”思想的影響，但他所設(shè)想的境界，脫離實(shí)際，無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

　　22.本文中的“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”與歐陽(yáng)修的《醉翁亭記》中的“傴僂提攜，往來(lái)而不絕”都描寫(xiě)了老人與小孩的生活情景，用意有何不同?請(qǐng)用自己的話(huà)概括。

　　(二)閱讀《游山西村》，根據(jù)要求回答問(wèn)題。(4分，每小題2分)

　　游山西村

　　陸游

　　莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

　　山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

　　蕭鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。

　　從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。

　　23.下面對(duì)本詩(shī)分析和理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.詩(shī)歌首聯(lián)寫(xiě)農(nóng)家拿雞和魚(yú)招待客人，“足”字可見(jiàn)其熱情好客。

　　B.頸聯(lián)中的“春社”和魯迅筆下的“社戲”一樣，都是一種慶?；顒?dòng)，表達(dá)了農(nóng)民豐收后的喜悅。

　　C.“拄杖”說(shuō)明詩(shī)人已年邁，加之去職回鄉(xiāng)后的郁悶，所以詩(shī)人不愿乘月叩門(mén)叨擾人。

　　D.這首詩(shī)記敘村行沿途風(fēng)光，充滿(mǎn)了濃厚的生活氣息，流露出詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。

　　24.請(qǐng)賞析“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”所蘊(yùn)含的哲理。

　　四、寫(xiě)作(50分)

　　25.請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

　　(1)請(qǐng)以“ 的光芒”為題作文。

　　(2)人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂(lè)的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，最美的狀態(tài)為追趕，你追趕著，也被追趕著。

　　請(qǐng)以“追趕”為話(huà)題作文。

　　要求：

　?、龠x擇題目(1)的請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整，然后作文;選擇題目(2)的另擬作文題目。②內(nèi)容具體，情感真摯，積極向上。③除詩(shī)歌、戲劇外，不限文體。④不少于600字。⑤文中若出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名，請(qǐng)用“××”代替。

　　2016年湖北省十堰市語(yǔ)文中考試卷答案

　　四、寫(xiě)作(50分)

　　25.

　　作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及說(shuō)明

　　說(shuō)明：

　?、僖活?lèi)卷中以下四項(xiàng)有一項(xiàng)突出者，可酌情加1-4分，加到滿(mǎn)分50為止;A.感情真摯感人，對(duì)人生、社會(huì)、自然有獨(dú)特感受;B.立意新穎、深刻;C.語(yǔ)言有特色;D.構(gòu)思巧妙。

　　②對(duì)于確實(shí)不能達(dá)及格線(xiàn)或低分?jǐn)?shù)的不勉強(qiáng)送分。打滿(mǎn)分或打低分(24分以下)的(包括因文章觀(guān)點(diǎn)問(wèn)題要打低分的)應(yīng)提交各評(píng)分組長(zhǎng)商議后決定。

　　③不要輕易將作文定位于抄襲、跑題作文。

　　④適當(dāng)控制低分。凡文章完整，有具體內(nèi)容，字?jǐn)?shù)達(dá)到或基本達(dá)到要求的原則上應(yīng)在35分以上。

　?、葑?jǐn)?shù)每少50個(gè)扣1分。

　　⑥未寫(xiě)標(biāo)題、擅改標(biāo)題的均扣2分。每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣到3分為止。

　　⑦嚴(yán)格按照作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱給分，不得隨意提高或降低標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁打“保險(xiǎn)分”。
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