2015年7月初二下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案
初二起到一個(gè)承上啟下的作用!那么，對(duì)于初二的語(yǔ)文，往往在期末的時(shí)候要怎樣復(fù)習(xí)呢?別著急，接下來(lái)不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來(lái)做份2015年7月初二下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷，希望對(duì)各位有幫助!
2015年7月初二下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
一、積累與運(yùn)用(33分)
1.下列加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.迸濺(bèng) 花穗(suì) 欽佩(qīn) 扣人心弦(xián)
B.玷污(zhān) 帶挈(qì) 寬宥(yòu) 海市蜃樓(shèn)
C.汲取(jí) 模樣(mó) 中看(zhōng) 無(wú)懈可擊(xiè)
D.殉職(xùn) 褻瀆(xiè) 闊綽(cuò) 爭(zhēng)妍斗艷(yán)
2.下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.許多孩子剛擺脫尿布就開(kāi)始擺弄手機(jī)、平板電腦等電子產(chǎn)品，其熱衷程度令人嘆為觀止。
B.有什么困難盡管告訴我，我一定鼎力相助。
C. 近日，清華、北大對(duì)高考狀元的爭(zhēng)奪可謂劍拔弩張，高校招生人士坦言，學(xué)校此舉也是被逼上梁山。
D.2014年十大流行語(yǔ)揭曉，“頂層設(shè)計(jì)”“打虎拍蠅”“你懂的”等脫穎而出。
3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是( ) (2分)
A.這里的山啊，水啊，樹(shù)啊，草啊，都是我從小就很熟悉的。
B.今年是第16個(gè)全國(guó)愛(ài)耳日，專(zhuān)家建議遠(yuǎn)離耳鳴要注意：減少噪音接觸，避免挖耳朵，不要長(zhǎng)期戴耳機(jī)，這些都是保護(hù)耳朵必要的注意事項(xiàng)。
C. “今年是揚(yáng)州建城2500周年，”丁永祥說(shuō)：“我想以《東關(guān)街人文風(fēng)情圖》獻(xiàn)禮城慶。”
D. 經(jīng)過(guò)連續(xù)多年打造，《揚(yáng)州的夏日》活動(dòng)品牌得到進(jìn)一步確立，并成為揚(yáng)城夏季旅游的一個(gè)知名節(jié)慶活動(dòng)。
4.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.網(wǎng)絡(luò)熱詞“任性”出現(xiàn)在了的政府工作報(bào)告中，廣泛引起社會(huì)輿論的共鳴。
B.國(guó)務(wù)院要求加快推進(jìn)寬帶網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，進(jìn)一步提速降費(fèi)，加強(qiáng)服務(wù)水平。
C.由于建成了公共自行車(chē)運(yùn)行系統(tǒng)，為揚(yáng)州市民“綠色出行”提供了便利條件。
D.中俄兩國(guó)今年分別舉辦紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年活動(dòng)，目的是總結(jié)歷史，緬懷先烈，維護(hù)和平，警示未來(lái)。
5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ) (3分)
A.《白楊禮贊》《散步》都是優(yōu)美的狀物抒情的散文。前者主要運(yùn)用象征手法，后者主要采用景物描寫(xiě)，都表達(dá)了作者積極向上的健康情懷。
B.本學(xué)期“精彩演講”單元，愛(ài)因斯坦的真摯，左拉的精辟，公劉的幽默，郭沫若的激情，深深打動(dòng)了每一個(gè)讀者。
C.最能廣泛地反映生活的文學(xué)體裁是小說(shuō)，我們從魯迅的《孔乙己》和吳敬梓的《范進(jìn)中舉》中，看到了封建科舉制度籠罩下的炎涼世態(tài)和深受其害的畸形知識(shí)分子形象。
D.《馬說(shuō)》《陋室銘》《送東陽(yáng)馬生序》，文體即題目所說(shuō)的“說(shuō)”“銘”“序”，其中“銘”這種文體一般是用韻的。
6.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)，4分)
八年級(jí)已經(jīng)悄然接近尾聲。在初中這兩年里，你收獲了什么?答案jiǒng( )異：有些人心無(wú)旁wù( )地學(xué)習(xí)，收獲了足以慰藉心靈的優(yōu)異成績(jī)和積極向上的心態(tài);而有些人始終對(duì)生活抱著吹毛求cī( )的態(tài)度，那么，他收獲的可能只是無(wú)限的nì( )煩和抱怨……
7.默寫(xiě)。(每空1分，共9分)
①巢成雛長(zhǎng)大， ▲ 。 (葛天民《迎燕》)
② ▲ ，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。 (趙翼《論詩(shī)》)
?、蹪峋埔槐胰f(wàn)里， ▲ 。 (范仲淹《漁家傲》)
?、艽盒Q到死絲方盡， ▲ 。 (李商隱《無(wú)題》)
?、?▲ ，綠柳才黃半未勻。 (楊巨源《城東早春》)
?、蕹榈稊嗨?， ▲ 。 (李白《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》)
⑦ ▲ ，到處是青青的野草。 (臧克家《有的人》)
?、鄤⒂礤a的《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》中表達(dá)詩(shī)人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神的詩(shī)句是： ▲ 、 ▲ 。
8.綜合實(shí)踐活動(dòng)。(9分)
【閱覽室】小林在參加某電視臺(tái)“開(kāi)心辭典”答題活動(dòng)時(shí)，遇到了這樣一個(gè)題目：“智取生辰綱”能夠成功，除了兩個(gè)自然條件“相助”之外，也有人的因素，請(qǐng)問(wèn)兩個(gè)自然條件和這一情節(jié)中的人的因素，即兩個(gè)關(guān)鍵的行動(dòng)步驟分別是什么?他向你電話求助，請(qǐng)你幫他作簡(jiǎn)要回答?(4分)
▲
【自然堂】“世界環(huán)境日”當(dāng)天，某班開(kāi)展了“鳥(niǎo)與人類(lèi)”宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。(2分)(不超過(guò)12個(gè)字)
▲
【研討會(huì)】有人對(duì)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求學(xué)生讀《水滸傳》提出不同意見(jiàn)：少年血?dú)夥絼?，易于沖動(dòng)，看了會(huì)學(xué)里面的英雄好漢，形成不良的習(xí)性。請(qǐng)你結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的閱讀體驗(yàn)，在閱讀課上向全班同學(xué)推薦讀《水滸傳》，你會(huì)怎樣有針對(duì)性地說(shuō)呢?(3分)
▲
二、閱讀理解(54分)
(一)閱讀詩(shī)歌，完成第9題。(5分)
江樓感舊
唐•趙嘏
獨(dú)上江樓思渺然，月光如水水如天。同來(lái)望月人何處?風(fēng)景依稀似去年。
9.①試用簡(jiǎn)潔憂(yōu)美的語(yǔ)言描繪“月光如水水如天”的畫(huà)面。(2分)
▲
?、谠?shī)歌三、四兩句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法?作用是什么? (3分)
▲
(二)閱讀文言文，完成10-13題。(17分)
準(zhǔn)少英邁，通《春秋》三傳① 。年十九，舉進(jìn)士，太宗取人，多臨軒顧問(wèn)，年少者往往罷去?；蚪虦?zhǔn)增年，答曰：“準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君邪?”后中第，授大理評(píng)事，知?dú)w州巴東、大名府成安縣。每期會(huì)賦役，未嘗輒出符移②，唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門(mén)，百姓莫敢后期。累遷殿中丞、通判鄆州。召試學(xué)士院，授右正言、直史館，為三司度支推官、轉(zhuǎn)鹽鐵判官。會(huì)詔百官言事，而準(zhǔn)極陳利害，帝益器重之。擢尚書(shū)虞部郎中、樞密院直學(xué)士，判吏部東銓。嘗奏事殿中，語(yǔ)不合，帝怒起，準(zhǔn)輒引帝衣，令帝復(fù)坐，事決乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇準(zhǔn)，猶文皇之得魏徵也。” (──選自《宋史•寇準(zhǔn)傳》)
【注】①三傳：《左氏傳》《公 羊傳》《谷梁傳》②符移：宜府征調(diào)敕命文書(shū)。
10.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
?、贂?huì)詔百官言事 ( ▲ ) ②唯具鄉(xiāng)里姓名揭縣門(mén) ( ▲ )
③知?dú)w州巴東、大名府成安縣 ( ▲ ) ④上由是嘉之 ( ▲ )
11.下列句子中加點(diǎn)的字意義和用法相同的一項(xiàng)是：( ▲ )(3分)
A.年少者往往罷去 不以木為之者 B.為三司度支推官 中軒者為艙
C.帝益器重之 于廳事之東北角 D.事決乃退 久而乃和
12.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(6分)
①準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君邪?
▲
?、谫e客意少舒，稍稍正坐。
▲
?、垡灾杏凶銟?lè)者，不知口體之奉不若人也。
▲
13.結(jié)合具體文段，你認(rèn)為寇準(zhǔn)是一個(gè)怎樣的人?(4分)
▲
(三)閱讀下文，完成14-17題。(14分)
誰(shuí)的心中不曾有過(guò)遠(yuǎn)方
張鐵
?、?ldquo;世界那么大，我想去看看”，當(dāng)微信朋友圈被北京的沙塵暴刷屏，這句話給人的“小清新”之感，更顯強(qiáng)烈。近日，河南一位女教 師這封“最有情懷，沒(méi)有之一”的“辭職申請(qǐng)”，引起無(wú)數(shù)人共鳴。
?、谀钅畈煌赜谢仨?。一句話撩動(dòng)心弦，正是因?yàn)樗砸环N詩(shī)意的方式，說(shuō)出了不少人心中的渴望。從朝九晚五的按部就班中跳出來(lái)，從辦公桌邊的循規(guī)蹈矩里跳出來(lái)，打破思維方式的條條框框，擺脫現(xiàn)實(shí)生活的患得患失，擁抱一個(gè)更廣闊也更精彩的世界。即便這個(gè)世界可能只是一種美好的想象，但誰(shuí)的心中沒(méi)有激蕩過(guò)一個(gè)遠(yuǎn)方?
?、垭娪爸?，有一種特殊的類(lèi)型叫“公路片”。主角們走過(guò)漫長(zhǎng)得似乎沒(méi)有盡頭的旅程，不管是不是能抵達(dá)，都會(huì)經(jīng)歷精神的考驗(yàn)，收獲心靈的成長(zhǎng)。“看世界”與“在路上”，其實(shí)有著一致性，不一定是逃避，也不一定要彷徨，就是為了遇到一個(gè)更好的世界，也成就一個(gè)更好的自己。相信，行遍大千世界、看過(guò)人生百態(tài)，這位女教師如若再次站上講臺(tái)，應(yīng)該能講出不一樣的精彩。一個(gè)正常的社會(huì)，也應(yīng)該是一個(gè)有活力有機(jī)會(huì)的社會(huì)。當(dāng)人生出彩的舞臺(tái)越來(lái)越廣闊，也更加刺激了“出走”的渴望。女教師的選擇本身，就是一個(gè)例子。現(xiàn)實(shí)中，過(guò)去鮮見(jiàn)的公職人員辭職，也不斷見(jiàn)諸報(bào)端。溫州平陽(yáng)原副縣長(zhǎng)周慧的辭職信，也寫(xiě)得很文藝，“每個(gè)人都應(yīng)該遵循自己內(nèi)心的想法去選擇自己的生活”。的確，有了更多的機(jī)會(huì)，人生也就有了更多的可能──雖然每一次選擇都不免糾結(jié)。
?、苷f(shuō)到底，渴望遠(yuǎn)方，還是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的砝碼更重一些，讓說(shuō)走就走的旅行難以成行。黃土涵養(yǎng)農(nóng)耕，農(nóng)耕孕育家庭，數(shù)千年的中華文明，讓生存狀態(tài)的“穩(wěn)定性”，成為這種文化所化之人最基本的訴求。學(xué)者認(rèn)為中國(guó)社會(huì)有著“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”，其實(shí)，從安土重遷的觀念到家族聚居的方式，中國(guó)人的心靈世界又何嘗不是如此?這或許也是一些穩(wěn)定的職業(yè)有著很強(qiáng)吸引力的原因。在這樣一種文化中，“現(xiàn)世安穩(wěn)”是一種扯不斷的心理牽掛、情感羈絆。
?、萆硖庨_(kāi)放的環(huán)境、面對(duì)信息化的洪流，“世界”是個(gè)誘惑十足的詞。然而，在競(jìng)爭(zhēng)激烈、“壓力山大”的社會(huì)中，面向大海的轉(zhuǎn)身難以避免地遭遇更多艱難。“外面的世界很精彩，外面的世界很無(wú)奈”，或許，去世界看看的人們，終究還是要面對(duì)“娜拉出走之后”甚至“娜拉回來(lái)之后”的問(wèn)題。“出門(mén)看世界”和“回到老地方”，成為當(dāng)今中國(guó)人一組難以解開(kāi)的心結(jié)，惟有在朋友圈里徒然羨慕著遠(yuǎn)方。
?、迣?duì)于“想去看世界”的辭職，雖然點(diǎn)贊者甚眾，但真正能“從心動(dòng)到行動(dòng)”的，在這樣的社會(huì)里不應(yīng)該也不可能成為主流。畢竟，情懷不能當(dāng)飯吃，甜點(diǎn)也不能當(dāng)正餐。辭職的女教師去“看世界”了，更多的人卻選擇了留下來(lái)，在講臺(tái)上繼續(xù)自己的事業(yè)，換個(gè)角度看，沒(méi)去看世界者不才是這個(gè)社會(huì)的基石嗎?
?、?ldquo;世界那么大，我想去看看”，看起來(lái)文藝腔十足的表達(dá)，背后是時(shí)代的發(fā)展、文化的演進(jìn)，詮釋著社會(huì)心理結(jié)構(gòu)的變遷。其實(shí)，生活充實(shí)，何必別處?心有夢(mèng)想，何必遠(yuǎn)方?過(guò)好每一天，走好每一步，未嘗不是同樣精彩的人生。
(──《人民日?qǐng)?bào)》2015年4月16日，有刪改)
14.文章第①段，有什么作用?(3分)
▲
15.作者認(rèn)為“因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的砝碼太重，讓說(shuō)走就走的旅行難以成行”的原因是什么?(4分)
▲
16. 第③段運(yùn)用了什 么論證方法?有什么作用? (4分)
▲
17.通觀全文，本文作者所表達(dá)的主要觀點(diǎn)是什么?(3分)
▲
(四)閱讀下文，完成18-21題。(18分)
拾葉者言
李國(guó)文
?、巽y杏樹(shù)，在南方很多，到了太寒冷的北方，就比較罕見(jiàn)了。
?、谶@種樹(shù)，又名公孫樹(shù)，那意思是說(shuō)它的生長(zhǎng)期很慢，也很長(zhǎng)，通常是爺爺種下的樹(shù)，要到孫子那一輩，才能結(jié)果。結(jié)的果子，叫做白果，因其外殼薄白而得名。
③長(zhǎng)到這 把年紀(jì)，看到過(guò)許多地方的許多銀杏樹(shù)，但樹(shù)上掛著果實(shí)的，至今，卻尚無(wú)眼福一睹，實(shí)在是很遺憾的。所以，便把對(duì)于樹(shù)的興趣，關(guān)注到銀杏樹(shù)葉上了。拾這種樹(shù)的葉子，同人家集郵，集火花，集錢(qián)幣一樣，也是一件樂(lè)在其中的事情。在所有的樹(shù)木中，獨(dú)有銀杏樹(shù)葉算是獨(dú)樹(shù)一幟的，狀似扇，形似貝，薄似紙，輕似羽，輕盈飄逸，潔凈雅致，形成一種很特別的風(fēng)格。
?、茉诒本┑南闵侥_下，就在雙清別墅附近，有那么幾株古老銀杏，近些年來(lái)，又在空曠地上，栽種了一些，都還十分孱弱，尚不成林。不過(guò)，一到秋天，當(dāng)滿(mǎn)山黃櫨紅了起來(lái)的時(shí)候，這些銀杏樹(shù)，也颯颯地飄落滿(mǎn)地黃葉，用另一種鮮艷， 點(diǎn)綴著山光水色，也是怪有情調(diào)的。色彩總是搭配起來(lái)，要好看些。站在山下，放眼看去， 紅中有黃，黃中有綠，于是，風(fēng)景便格外好看了。
?、菝磕昵锾?，人們到香山去，無(wú)不志在紅葉。但我，卻總要拾幾片銀杏樹(shù)葉，夾在書(shū)里，作書(shū)簽用。而且，我到別處去，若見(jiàn)到銀杏樹(shù)葉，也有收集的興趣，無(wú)非留在書(shū)冊(cè)里，作一個(gè)小小的紀(jì)念。
?、捱@片銀杏葉，從此在書(shū)中的某一頁(yè)與某篇相伴，也多了一絲斯文。
?、哂袝r(shí)候，翻開(kāi)書(shū)，未讀文章，先讀葉片，因?yàn)楹苋?易就翻到夾著葉片的那一頁(yè)，它馬上就突然出來(lái)。于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。
?、嘣诖笞匀恢校愕蒙献钗⒛┑氖挛锪?，所以，它從來(lái)也不會(huì)扮演重要角色的。它在你的書(shū)頁(yè)中，那種不想讓你注意，也不想讓你不注意的自然而然的樣子，其實(shí)，也含有一份做人之道的平實(shí)在內(nèi)的。若是我們能夠意識(shí)到自己的平凡與普通，也就多了一點(diǎn)自知之明，便省得許多力不從心的煩惱。當(dāng)然，也就有了尊嚴(yán)。
⑨葉是一回事，但無(wú)數(shù)的葉構(gòu)成的樹(shù)，則是另一回事。
?、馕矣浀糜幸荒?，在山東泰安的岱廟里，見(jiàn)到兩棵并肩立 著的古銀杏樹(shù)，中間只隔著一條甬道，可謂形影不離數(shù)千 年。兩棵樹(shù)高約幾十米，樹(shù)徑也得兩三人合抱，確是一副非凡模樣?？吹竭@兩棵歷經(jīng)滄海桑田，閱遍人間變化的參天古樹(shù)，同行的人，都膜拜之，仰視之，贊嘆之，無(wú)法不肅然起敬。有人說(shuō)，泰山為五岳之首，那么泰山下的這兩棵銀杏樹(shù)，也許是最古老的了。
?、香y杏樹(shù)給人的感覺(jué)，是疏朗端莊，是高標(biāo)挺拔，但它的葉片，卻是明潔俏麗，優(yōu)雅可人。這也是偉岸的人，和尋常的人，各有其不一般的特色了。偉岸者有其抱負(fù)，尋常人有自己的志趣，這世界所以美麗，就是有各種不同的追求和目標(biāo)。假如我們都能懂得大自然中，沒(méi)有兩 張絕對(duì)相同的葉片，那么對(duì)于拾葉者的啟示，莫過(guò)于走自己的路，過(guò)自己的生活，經(jīng)營(yíng)自己的天地了。
?、星安痪?，到廣東韶關(guān)的南華寺，時(shí)值初冬，南方的季節(jié)要晚些，但那銀杏樹(shù)葉，也到枯黃墜落的日子。在香煙繚繞中，飄然而下，落地?zé)o聲，隨風(fēng)而來(lái)，又隨風(fēng)而去，看著看著，也仿佛悟到了一點(diǎn)禪意。
?、堰@世界，這人類(lèi)，也不就這樣一季一季地生生不息嗎?這無(wú)限之中，具體到每一個(gè)人，又是極有限的。因此，葉片不大，卻總是應(yīng)該記下它的一段時(shí)光。人也一樣，不一定轟轟烈烈，但也會(huì)有自己一生中那碧藍(lán)碧藍(lán)的天空。去了，也就由它去了 ，但你留下了它呢，也就留住了。知識(shí)見(jiàn)聞的積累也好，生活中辛酸和悅的感受也好，成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)也好，都是應(yīng)該珍惜，應(yīng)該謹(jǐn)記的。
?、疫@樣，你拾起一片一片葉子的同時(shí)，也就覺(jué)得活著是多么有意義和有價(jià)值的事了。
18.作者在“拾葉”中都獲得了哪些樂(lè)趣?請(qǐng)加以簡(jiǎn)要概括。(3分)
▲
19.文章寫(xiě)了泰安岱廟的銀杏，又寫(xiě)了韶關(guān)南華寺的銀杏，這樣寫(xiě)是否重復(fù)?請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分)
▲
20. 簡(jiǎn)要回答下面兩小題。(5分)
?、僬?qǐng)分別說(shuō)說(shuō)第⑨段中兩個(gè)“一回事”的含義。(2分)
▲
②“看到這兩棵歷經(jīng)滄海桑田，閱遍人間變化的參天古樹(shù)，同行的人，都膜拜之，仰視之，贊嘆之，無(wú)法不肅然起敬。”(從修辭角度分析這句話在文章中的作用)(3分)
▲
21.作者從“拾葉”中產(chǎn)生了哪些人生感悟?請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(6分)
▲
三、作文(60+3分)
22. “點(diǎn)贊”，網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)社區(qū)的“贊”功能。引申為表示贊同、喜愛(ài)。中國(guó)國(guó)家主席發(fā)表2015年新年賀詞說(shuō) ：“我要為我們偉大的人民點(diǎn)贊。”主席用網(wǎng)絡(luò)熱詞“點(diǎn)贊”，把功勞歸于萬(wàn)眾一心、全力支持黨和政府工作的偉大人民。讓人倍感樸實(shí)、親切和溫暖。其中，“為人民點(diǎn)贊”更是喊出了一元復(fù)始、萬(wàn)象更新的跨年好聲音。
請(qǐng)以“我為 點(diǎn)贊”為題目寫(xiě)一篇為他人或者自己點(diǎn)贊的記敘文。要求：①不少于600字。② 綜合運(yùn)用各種描寫(xiě)。③抒真情，寫(xiě)實(shí)感。④書(shū)寫(xiě)工整、清晰、美觀。(3分)
2015年7月初二下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷答案
一、 積累運(yùn)用(33分)
1.A 2.C 3.A 4.D 5.A
6.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(用正楷依次寫(xiě)在田字格內(nèi)，4分)
迥 騖 疵 膩
7.默寫(xiě)。(略)
8.綜合實(shí)踐活動(dòng)。(9分)
【閱覽室】自然條件：天氣酷熱難當(dāng);黃泥岡地形復(fù)雜;兩個(gè)行動(dòng)步驟：劉唐當(dāng)眾在酒桶里打酒吃;吳用在酒里下藥。(各1分)
【自然堂】鳥(niǎo)是人類(lèi)的 朋友。(意對(duì)即可，酌情給分。)
【研討會(huì)】各位同學(xué)，大家好!《水滸傳》是一部描寫(xiě)古代農(nóng)民起義的偉大史詩(shī)，它成功地塑造了一大批英雄形象，有很多著名的故事膾炙人口，家喻戶(hù)曉。當(dāng)然再好的書(shū)都有局限性，我們要正確理解小說(shuō)中人物的性格，不可以學(xué)習(xí)他們的做法。總體說(shuō)來(lái)，《水滸傳》是一部值得一讀的好書(shū)。(稱(chēng)呼問(wèn)候1分，《水滸傳》的介紹1分，如何學(xué)習(xí)1分。)
二、閱讀理解(54分)
(一)閱讀詩(shī)歌，完成第9題。(5分)
9.①清澈如水的月光，傾瀉在波光蕩漾的江面上，江水流動(dòng)，月光熠熠閃動(dòng)，恍惚覺(jué)得幽深的蒼穹在腳下浮涌。
?、谔搶?shí)結(jié)合，眼前景和想象景巧妙結(jié)合，表現(xiàn)了作者在江邊一處樓臺(tái)舊地重游時(shí)懷念友人的孤獨(dú)、悵惘之情，以及物是人非、孤獨(dú)寂寞的情懷。(表現(xiàn)手法1分，眼前景和想象景巧妙結(jié)合1分，思想感情1分，意對(duì)即可)
(二)閱讀文言文，完成10-13題。(17分)
10.適逢，正趕上;準(zhǔn)備好;做知州(做縣令或做長(zhǎng)官);這 11.D
12.①寇準(zhǔn)我剛剛參加進(jìn)士考試，要取得功名，怎么能欺騙皇上呢? ②③(略)
13.才華出眾，誠(chéng)實(shí)守信，為官有方，敢于直諫(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可，要聯(lián)系具體文段)
《寇準(zhǔn)》譯文：寇準(zhǔn)年輕時(shí)才華出眾，精通《左氏傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》。十九歲時(shí)中進(jìn)士，太宗選拔人才，經(jīng)常親自到殿前平臺(tái)看望詢(xún)問(wèn)，年紀(jì)小的人經(jīng)常不被錄取，有人教寇準(zhǔn)增報(bào)年齡，寇準(zhǔn)回答說(shuō)：“寇準(zhǔn)我剛剛參加進(jìn)士考試，怎么能欺騙君主呢?”后來(lái)寇準(zhǔn)考中，授予大理評(píng)事的官職，先后擔(dān)任歸州巴東縣、大名府成安縣的縣令。每次到了交稅賦服役的時(shí)候，從沒(méi)拿出官府征調(diào)敕命文書(shū)，只根據(jù)鄉(xiāng)親的姓名張貼在縣門(mén)口，百姓從沒(méi)有敢誤期的。多次提升到殿中丞，擔(dān)任鄆州通判。(后來(lái))被征召到學(xué)士院考核，被授予右正言，直史館，擔(dān)任三司度支推官，轉(zhuǎn)任為鹽鐵判官。正趕上(皇上)下詔召集百官議事，寇準(zhǔn)努力訴說(shuō)利益與損害，皇帝更加重視他。提拔為尚書(shū)虞部郎中，樞密院直學(xué)士，判吏部東銓?？軠?zhǔn)曾經(jīng)在宮殿之中向皇帝 啟奏事項(xiàng)，他的話與皇帝的想法不相符，皇帝很生氣地站起來(lái)，寇準(zhǔn)于是就拽住皇帝的衣服，讓皇帝又坐下，等事情解決后才退下因此皇帝獎(jiǎng)賞他說(shuō)：“我得到了寇準(zhǔn)，就像文皇得到了魏征一樣”。
(三)閱讀下文，完成14-17題。(14分)
14.用現(xiàn)實(shí)生活中一河南女教師的“辭職申請(qǐng)”，引出本文議論的話題(1分)，吸引讀者的閱讀興趣(1分)，同時(shí)為下文的論證提供依據(jù)(1分)。
15.一是渴望生存狀態(tài)“穩(wěn)定性”的文化心理需求;二是現(xiàn)實(shí)生活的“壓力山大”，競(jìng)爭(zhēng)激烈，讓轉(zhuǎn)身遭遇更多艱難。(意對(duì)即可)
16. 第③段運(yùn)用舉例論證法，用“公路片”主角走過(guò)漫長(zhǎng)旅程及溫州平陽(yáng)原副縣長(zhǎng)周慧的辭職的事例(2分)，有力地論證了每個(gè)人心中都曾有過(guò)遠(yuǎn)方，都想擁抱一個(gè)更廣闊也更精彩的世界。(2分)
17.辭職看世界不應(yīng)成為主流;心懷夢(mèng)想，腳踏實(shí)地，生活充實(shí)，同樣可以成就精彩人生(3分，意對(duì)即可)
(四)閱讀下文，完成18-21題。(18分)
18.(1)感受到銀杏樹(shù)葉有一種特別的風(fēng)格;(2)感覺(jué)到風(fēng)景更加好看;(3)留作紀(jì)念，幫助記憶，引發(fā)回憶。(3分)
19.不重復(fù)。兩處描寫(xiě)的側(cè)重點(diǎn)和用意都不相同：泰安岱廟的銀杏重在寫(xiě)樹(shù)，突出其古樸高標(biāo);韶關(guān)南華寺的銀杏，重在寫(xiě)葉，意在表現(xiàn)其平凡。(4分)
20.(1)“一回事”指銀杏葉平凡普通又自然而然的特點(diǎn);“另一回事”指銀杏樹(shù)疏朗端莊、高標(biāo)挺拔的令人敬仰的偉岸氣質(zhì)。(2分)
(2)用擬人、排比的修辭手法，生動(dòng)地寫(xiě)出銀杏樹(shù)歷盡滄桑的非凡模樣，突出表現(xiàn)了人們對(duì)古銀杏樹(shù)的敬仰。(3分)
21.(1)意識(shí)到自己的平凡與普通，就會(huì)省得許多煩惱，也就有了尊嚴(yán);(2)走自己的路，過(guò)自己的生活，經(jīng)營(yíng)自己的天地;(3)人不一定轟轟烈烈，但也會(huì)有自己一生中那碧藍(lán)碧藍(lán)的天空。(6分)
三、作文(60+3分) 按中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分
看了"2015年7月初二下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案"的人還看：
2.人教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試卷及答案