2016年山東省淄博市高三語文模擬試卷及答案
2016年山東省淄博市高三語文模擬試卷及答案
高三了，也接近高考了。那么，語文這科要怎么做練習呢?接下來，學習啦小編就和大家一起來做份2016年山東省淄博市高三語文模擬試卷，希望對大家有幫助!
2016年山東省淄博市高三語文模擬試卷及答案
第I卷(共36分)
一、(每小題3分，共15分)
閱讀下面一段義字，完成1～3題。
腳下突然平實，眼前突然空闊，怯怯地抬頭四顧，山頂還是被我爬到了。完全不必擔心棲宿，西天的夕陽( )十分燦爛。夕陽下的綿綿沙山是無與輪比的天下美景。光與影以最暢直的線條流瀉著分割，金黃和黛赭都純凈得毫無斑駁，像用一面巨大的篩子篩過了。日夜的風，把山脊、山坡( )波蕩，那是極其款曼平適的波、不含一絲漣紋。于是，滿眼皆是暢快，一天一地都被鋪排得大大方方、明明凈凈。_____，_____。為什么歷代的僧人、俗民、藝術家要偏偏選中沙漠沙山來( )自己的信仰，建造了莫高窟、榆林窟和其他洞窟?站在這兒，我懂了。
1.文中加點的詞語，有錯別字的一項是
A.柄宿無與輪比 B.燦爛流瀉
C.斑駁款曼平適 D.漣紋暢快
2.依次選用文字括號里的詞語，最恰當?shù)囊豁検?/p>
A.還 變成 宣泄 B.卻 變成 宣泄
C.卻 塑成 傾瀉 D.還 塑成 傾瀉
3.在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?/p>
A.氣韻委和到了崇高色彩單純到了圣潔
B.色彩單純到了圣潔氣韻委和到了崇高
C.色彩委和到了圣潔氣韻單純到了崇高
D.氣韻單純到了崇高色彩委和到了圣潔
【知識點】辨析并修改病句詞語(包括熟語)常用規(guī)范漢字
【試題解析】1.“無與輪比”應為“無與倫比”。
2.“卻”表示轉(zhuǎn)折，此處無轉(zhuǎn)折關系，“還”有“尚且”之意，與文意更相符;“塑成”比“變成”更形象，表意更豐富;“傾瀉”有“傾吐”之意，“宣泄”，“當眾發(fā)泄以引起注意”，多指發(fā)泄不好的情緒，與信仰搭配不當。
3.一是要照應前面的“大大方方、明明凈凈”，所以“色彩單純”句要放前面;二是從搭配上講，“色彩單純”“ 氣韻委和”的搭配更合理。
【答案】1.A 2.D 3.B
4.下列各句中，加點的成語使用正確的一項是
A.2016年德國乒乓球公開賽31日落幕，中國選手馬龍再次初試鋒芒，戰(zhàn)勝自己的對手，奪得男單冠軍。
B.2015年，在世界經(jīng)濟總體下滑、差強人意的情況下，中國經(jīng)濟保持平穩(wěn)增長，經(jīng)濟總量穩(wěn)居世界第二位。
C.某些現(xiàn)代作家的作品思想深刻，但用現(xiàn)代漢語語法標準衡量，其作品中某些語言的表述顯然并不規(guī)范，不足為訓。
D.在大量的犯罪證據(jù)面前，犯罪分子抱殘守缺、丑態(tài)百出，最終不得不如實交代了自己的罪行。
【知識點】辨析并修改病句
【試題解析】“不足為訓”意為“不值得作為效仿的準則，”與句子語意符合;“初試鋒芒”比喻剛開始顯示出力量或才能，與前面“再次”矛盾;“差強人意”的意思是比人預想的好一些，還算讓人滿意，這里應該用“不盡人意”;“抱殘守缺”抱著殘缺陳舊的東西不放。形容思想保守，不求改進，與句意不符。
【答案】C
5.下列各句中，沒有語病、句意明確的一項是
A.日本的海上巡邏機于2月2日下午2點左右，在日本青森縣西南大約150多公里處發(fā)現(xiàn)正在航行的中國海軍艦隊。
B.過去中國的城鎮(zhèn)化可以總結為“要地不要人”：要土地建設指標，但不要農(nóng)民工到城里落戶。
C.菲律賓雖然與中國在領土問題上有爭端，但菲律賓也一直試圖將該問題與其他領域的合作分開處理，加強與中國的經(jīng)濟關系。
D.一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會，它采用語音輸入、太陽能供電，具有高雅、時尚、方便、環(huán)保的功能和作用。
【知識點】辨析并修改病句
【試題解析】A不合邏輯，“大約150多公里”的“大約”和“多”不能一起使用;C語序不當，“雖然”應放在“菲律賓”之前;D中“采用”后面缺賓語，“高雅、時尚”與“作用”和“功能”搭配不當。
【答案】B
二、(每小題3分，共9分)
閱讀下面的義字，完成6～8題。
我們不能漠視魯迅的存在
李林榮
放寬眼界回望歷史，在新文化運動以后的30余年間，用創(chuàng)作和翻譯并重的方式，在文藝、學術和思想的天地里深耕力拓，開辟從中國感知世界、從世界審視中國的嶄新精神視野，是當時文壇學界前沿的一代有識之士志業(yè)所向的共同選擇。置身這一歷史背景中的魯迅，顯現(xiàn)出的迥異于他人的特質(zhì)，不在于某一局部點滴的收獲，而在于貫穿始終的全程堅守和在堅守中未曾稍有松懈的自我警醒、自我克服與自我超越。
遺憾的是，詳察迄今已逾90年魯迅研究史，在描述和闡釋魯迅著譯實踐中的倔強堅守和嚴苛自省這兩重情態(tài)的問題上，盡管眾語喧嘩、聲浪高亢，但能體現(xiàn)知人論世的足夠耐心和充分誠意的說法，還不多見。無限拔高的神化、圣化和蓄意扭曲的丑化、妖化，這兩種貌似極端對立的思維慣性，在魯迅研究的這一領域，合流為對歷史人物、歷史文本及其具體生成情境的生硬割裂和蠻橫簡化。
從中國與世界交互對觀的雙焦點視域中，展開自己的文學事業(yè)與思想生涯，這對魯迅來說，并非一種純粹自由主動的選擇。不純粹的自由主動，實質(zhì)上也就是不自由的被動。施加這種不自由的被動壓力的主體，正是魯迅面前的那個時代和社會。
步入新文壇之后的18年里，魯迅創(chuàng)作、翻譯的產(chǎn)出日益密集，為相關書刊的編輯，投注的心血和時間也越來越多。但在思想議題和體裁類型的涉獵范圍上，蔚成大家的魯迅一直沒有離開自己在日本初涉文壇之際的選擇。堅守自己青年時期發(fā)現(xiàn)和確認的思想議題，在魯迅這里，更多地是源于一種對未獲解的疑問難以釋懷的理性誠實。今天，我們都可以看得很明白：過去時代提出的許多問題，早已不被當作問題，但這并不是因為它們已被徹底解決，反而恰是因為它們從未被解決，于是只好被假裝遺忘或者作“被失效”處理。魯迅那個時代遺留下來的這種問題，最突出的一個，就是改造國民性。用魯迅年輕時候的話說，就是改變中國人普遍缺乏誠和愛的局面。
帶著這個問題，魯迅把自己創(chuàng)作中最重要的部分——小說和雜文，都全力集中到了揭弊端、求療治的方向上。相應地，在揀選翻譯的作品素材時，魯迅也有意避開了那些自詡或公認的高大上國度的高大上作家作品，多去搜求飽受蔑視的弱小民族和廣遭非議的新興國家的優(yōu)秀作家作品。事實上，中文譯本就是專譯給中國人讀的，都是“從別國里竊得火來，本意卻在煮自己的肉”。更進一步講，翻譯和創(chuàng)作，在魯迅改造國民性、增進國民精神的誠與愛的文化工程里，也是一體之兩面，其共同點都是從病灶施藥、自低處發(fā)力，舍高渺完美的理想主義于不問，拒先掛藍圖后上路的意圖倫理于度外。
無論我們?nèi)绾慰创斞?、如何評判魯迅的畢生之問和他為此所做的一切，現(xiàn)在，我們都依然得和他一起，承受一個各人心底的誠與愛都尚有不足的時代。身處此時此地，我們可以斷定的，不是魯迅之于眼前這一時代的意義，而是我們還沒有抵達可以漠視魯迅的時代高度。
(選自中國社會科學網(wǎng)，有刪節(jié))
6.根據(jù)原文內(nèi)容，下列表述不正確的一項是
A.魯迅的翻譯和創(chuàng)作，不滿足于點滴的收獲，更重視全過程的堅守和堅守中的自我警醒、自我克服與超越。
B.魯迅的文學事業(yè)與思想生涯，受到當時他所處的時代與社會的影響，并非一種純粹自由主動的選擇。
C.魯迅所選擇翻譯的作品，雖然談不上高大上和優(yōu)秀，但目的都是“從別國里竊得火來，本意卻在煮自己的肉”。
D.改造國民性，用魯迅的話說就是改變中國人普遍缺乏誠和愛的局面，而這種局面，當今社會依然沒有徹底改變。
7.下列理解不符合原文意思的一項是
A.存長達90多年的魯迅研究史中，不少學者在對魯迅倔強堅守和嚴苛自省的問題上，缺乏體現(xiàn)知人論世的足夠耐心和充分誠意。
B.魯迅的小說和雜文，都全力集中到了揭弊端、求療治的方向上，最突出的目的是改造國民性。
C.抱著對未獲解的疑問難以釋懷的理性誠實，魯迅一直堅守著自己青年時期發(fā)現(xiàn)和確認的思想議題。
D.雖然魯迅對于我們現(xiàn)在的時代已經(jīng)沒有現(xiàn)實意義，但是我們還沒有抵達可以漠視魯迅的時代高度：
8.下列不符合本文主旨的一項是
A.對于魯迅的拔高和丑化這兩種極端對立的思維慣性，其區(qū)別在于是否對歷史人物、歷史文本等進行割裂和簡化。
B.過去時代提出的很多問題，雖然現(xiàn)在不被當作問題，但這并不意味著它們已被徹底解決。
C.在改造國民性上，魯迅拒絕理想主義，堅持從低處入手，從國民劣根性的“病灶”施藥。
D.魯迅時代過去了，但那個時代的國民劣根性今天依然存在，為此我們要呼喚魯迅，不要漠視魯迅的存在。
【知識點】論述類
【試題解析】1.“雖然談不上高大上和優(yōu)秀”與原文內(nèi)容有出入。
2.“魯迅對于我們現(xiàn)在的時代雖然已經(jīng)沒有了現(xiàn)實意義”沒有根據(jù)。
3.兩種思維習慣都存在割裂和簡化。
【答案】6.C 7.D 8.A
三、(每小題3分，共12分)
閱讀下面的文言文，完成9～12題。
邊光范，字子儀，并州陽曲人。性謙退和雅，有吏材。后唐天成二年，起家榆次令，召為殿中丞，賜緋。長興四年，改太常丞。丁內(nèi)艱。晉天福初，服闋，授檢校戶部員外郎、北京留守判官兼侍御史。二年，拜太府少卿。上書曰：“臣聞唐太宗有言：‘朕居深宮之中，視聽不能及遠，所委者惟都督、刺史。’則知此官實系治亂，必須得人。今則刺史或因緣世祿，或貢奉家財，或微立軍功，或但循官序。實恐撫民無術，御吏無方，以此牧民，而民受其賜鮮矣。望選能吏以蘇民瘼①，用致升平。”奏入，留中不出。俄為冊秦王李從嚴副使。
晉少帝即位，拜右諫議大夫，權知開封府事，遷給事中。會蝗災，受命亳州括借軍糧，稱為平允。時與契丹失歡，河朔連兵，命光范出使修好。會契丹復南入，光范行至趙州，召還。開運元年，權知鄭州，拜左散騎常侍。二年，入為樞密直學士。少帝以光范藩邸舊僚，待遇尤厚。因游宴，見光范位翰林學士下，即日拜尚書禮部侍郎、知制誥，充翰林學士，仍直樞密院。
周廣順初，出知陳州，遷秘書監(jiān)，俄召拜御史中丞，賜襲衣、銀器、繒彩、鞍勒馬，復為禮部侍郎。時禮部侍郎于貢部或掌或否，光范拜官，將及秋試，乃言于執(zhí)政曰：“單門偶進，何言名第。若他曹公事光范不敢辭若處文衡校閱名賢品藻優(yōu)劣非下走所能。”執(zhí)政曰：“公晉末為翰林、樞密直學士，勿避事也。”及期，光范辭疾不出，乃以翰林學士承旨②徐臺符掌之，時論多其自知。
建隆四年，襄州節(jié)度慕容延釗征湖南，以光范權知州事，路當沖會，餉饋無闕。是冬郊祀，召還。會延釗卒，復知襄州。大軍數(shù)萬由陜路討蜀，出漢上，光范復當供億，人不知勞。嘗舉本鎮(zhèn)判官李楫為殿中侍御史，后坐事除籍，光范左遷太子賓客，仍知襄州。
五年，兼橋道使，朝廷遣使督治道，常六七輩，一使所調(diào)發(fā)民皆數(shù)百人，吏緣為奸，多私取民課，所發(fā)不充數(shù)，而道益不修。光范計其工，以州卒代民，官給器用，役不淹久，人以無擾。詔書褒美。開寶四年，復判吏部銓曹。御史中丞劉溫叟卒，以光范判御史臺事，數(shù)月，真拜中丞。六年，以疾解銓曹任。卒，年七十三。
(選白《宋史·卷二百六十二·列傳第二十一》，有刪減)
注①瘼mò，疾苦。②翰林學士承旨：古代官名。
9.對下列句子巾加點詞的解釋，不正確的一項是
A.長興四年，改太常丞。丁內(nèi)艱 ?。涸夥辏龅?/p>
B.所委者惟都督、刺史 委：委屈
C.時論多其自知 多：贊揚
D.嘗舉本鎮(zhèn)判官李楫為殿中侍御史 舉：舉薦
10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是
A.時與契丹失歡/沛公軍霸上，未得與項羽相見
B.少帝以光范藩邸舊僚，待遇尤厚/則請立太子為王，以絕秦望
C.將及秋試，乃言于執(zhí)政曰/若事之不濟，此乃天也
D.多私取民課，所發(fā)不充數(shù)/師者，所以傳道受業(yè)解惑也
11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是
A.若他曹公事/光范不敢辭/若處文衡/校鬩名賢/品藻優(yōu)劣非下走所能
B.若他曹公事/光范不敢辭/若處文衡校/閱名賢品藻/優(yōu)劣非下走所能
C.若他曹/公事光范不敢辭/若處文衡校/閱名賢/品藻優(yōu)劣/非下走所能
D.若他曹/公事光范不敢辭/若處文衡/校閱名賢品藻/優(yōu)劣非下走所能
12.下列對原文有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是
A.邊光范任太府少卿時，向皇帝上書指出，當朝在選拔任用官員上存在弊端，希望選擇好的官員為政。
B.邊光范擔任給事中一職時，遇到蝗災，受命到毫州征糧，因為處事公平，得到百姓的贊揚。
C.晉少帝讓邊光范負責秋試，可邊光范認為自己資歷淺，聲望低，堅決推辭了這項任務。
D.邊光范再次掌管襄州時，數(shù)萬大軍準備討蜀，他承擔著為大軍調(diào)集糧草的任務，盡職盡責。
【知識點】人物傳記
【試題解析】1.委：委托，依靠
2.介詞，和，跟;B介詞，因為/連詞，表示目的關系，可譯為“來”“用來”“以致”等; C副詞，就/副詞，用在判斷句中，起確認作用，可譯為“是”“就是”等;D助詞，放在動詞前同動詞組成“所”字結構，表示 “所……的事物”/所和以連用，表憑借。
3.若他曹公事，光范不敢辭;若處文衡，校閱名賢，品藻優(yōu)劣，非下走所能
4.周廣順初年，讓他負責秋試，不是晉少帝時期
【答案】9.B 10.A 11.A 12.C
參考翻譯：
邊光范，字子儀，是并州陽曲人。生性謙讓、溫和、文雅，有才干。后唐天成二年，邊光范被起用為榆次令，召為殿中丞，賜給緋色的官服。長興四年，改做太常丞。遭母喪。晉天福初年，守喪期滿除服，授予檢校戶部員外郎、北京留守判官兼侍御史。天福二年，邊光范拜太府少卿，上書說：“我聽說唐太宗有句話：‘我住在深宮之中，看不到也聽不到遠處，所依靠的就是都督、刺史。’這就知道這些地方長官實在是關系到國家的太平和動亂，特別需要選擇得力的人。今在的刺史有的因為世代享有爵祿做官，有的因為貢奉家財做官，有的因為剛剛建立小的軍功做官，有的只是遵循官吏的等級做官。實在害怕(他們)治理百姓沒有辦法，管理下級官員沒有策略，用這些人來管理百姓，那么百姓受到他們的好處就少了。希望選擇有能力的官吏來減少人民的疾苦，從而天下太平。”奏折上去后，皇帝把奏章留在宮禁中，不交議也不批答。不久，做了冊秦王李從嚴的副使。
少帝即位，拜右諫議大夫，權知開封府事，遷給事中。少帝即位，邊光范拜右諫議大夫，掌管開封府，并很快遷給事中。那時恰逢京城蝗災導致糧食歉收，邊光范受命前往亳州征集軍糧，他出價公允，組織有序。那時后晉與契丹關系破裂，河朔地區(qū)連年戰(zhàn)爭，命令邊光范出使修復關系。恰巧契丹又向南面侵犯，邊光范到達趙州，被召回。開運元年，邊光范掌管鄭州，拜左散騎常侍。次年，入為樞密直學士。少帝因為邊光范是自己做藩王時的舊臣，待遇尤厚。一天晉少帝與群臣游宴，見邊光范位在翰林學士之下，立即拜其為尚書禮部侍郎，知制誥充翰林學士，仍直樞密院。
周廣順初年，邊光范出知陳州，隨即遷拜御史中丞，賜給襲衣、銀器、繒彩、鞍勒馬，，又拜禮部侍郎。當時禮部侍郎在貢部負責貢舉，邊光范拜官時，快到秋試，邊光范上任禮部，正逢秋試選舉，于是對執(zhí)政說：“出身寒門，偶然進入公門，更不用說門第了。如果是其他的公事，光范我不敢推辭;如果當做主考官，檢閱名賢，評定文章的優(yōu)劣，不是我擅長的。” 執(zhí)政說：“您在晉末就做了翰林、樞密直學士，不要躲避事呀。”到了考期，邊光范以疾病推辭不出任，就命令翰林學士承旨徐臺符掌管這件事，當時人們贊揚他自知。
建隆四年，襄州節(jié)度使慕容延釗征討湖南，邊光范暫時掌管襄州，襄州正當交通要道，糧草供應沒有缺乏。這年冬天祭祀，詔回邊光范。恰巧慕容延釗去世，再次掌管襄州。數(shù)萬大軍經(jīng)過襄州攻打蜀，，邊光范再一次調(diào)集糧草，供給軍隊，人不知道勞累。曾經(jīng)舉薦本鎮(zhèn)判官李楫做殿中侍御史，后來因事定罪除去官籍，邊光范貶為太子賓客，仍然掌管襄州。
乾德五年，兼任橋道事，朝廷派遣專人負責各州治路，每年達六七次之多，每一任到地方后都要調(diào)發(fā)數(shù)百人，有些官吏就因此干些不法勾當，大多隨意課取，中飽私囊，發(fā)的錢財物資不夠數(shù)，道路也不修。邊光范計算修路的工值，用州卒代替征調(diào)民工，官府提供工具，修道路的工作就不會長久，不打擾百姓的耕作。宋太祖聞聽后，下詔書褒美邊光范。開寶四年，邊光范又調(diào)回中央掌管吏部銓曹。御史中丞劉溫叟去世，用邊光范兼管御史臺事，幾個月后，正式官拜中丞。六年，因為疾病卸去吏部官職。死，享年七十三。
第Ⅱ卷(共114分)
四、 (24分)
13.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)
(1)實恐撫民無術，御吏無方，以此牧民，而民受其賜鮮矣。(5分)
(2)光范計其工，以州卒代民，官給器用，役不淹久，人以無擾。(5分)
【知識點】人物傳記
【試題解析】此題考的是文言文翻譯，文言文翻譯是采點給分，要把關鍵的實詞和虛詞的含義翻譯正確，還要掌握翻譯的技巧。
關鍵詞：(1) 恐:害怕。牧:管理，治理。鮮 :少。
(2) 工：工值，價值。淹久：滯留。擾 ：打擾。
【答案】
(1)實在害怕(他們)治理百姓沒有辦法，管理下級官員沒有策略，用這些人來管理百姓，那么百姓受到他們的好處就少了。(2)邊光范計算修路的工值，用州卒代替征調(diào)民工，官府提供工具，修道路的工作就不會長久，不打擾百姓的耕作。
14.閱讀下面的唐詩，回答問題。(8分)
春日游北園寄韓侍郎
周 樸
灼灼春園晚色分，露珠千點映寒云。
多情舞蝶穿花去，解語流鶯隔水聞。
冷酒杯中宜泛滟，暖風林下自氛氳。
仙桃不肯全開拆，應借余芳待使君。
(1)請對頷聯(lián)“多情舞蝶穿化去，解語流鶯隔水聞”進行賞析。(4分)
(2)這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情?請簡要分析。(4分)
【知識點】詩
【試題解析】(1)賞析詩句的作用，可以從內(nèi)容和結構兩個方面考慮。內(nèi)容上可以從表達的情感、詩人的主旨、塑造的形象、烘托的氛圍、營造的意境等方面來答題。結構上可以從①是否照應標題。②是否承上啟下。③是否存在轉(zhuǎn)折。④是否存在蓄勢、伏筆，是否前呼后應。⑤是否奠定了全詩的感情基調(diào)。⑥是否為下文抒情(揭示主旨)做鋪墊。⑦是否以景結情。⑧是否是文章的線索。解答此題，先回答運用的手法擬人，再回答如何運用擬人的：作者把蝴蝶人格化，寫出了蝴蝶繞花飛舞，流鶯叫聲宛轉(zhuǎn)。最后再回答作用：表達了詩人對北園景物的喜愛詩詞中常見的思想情感
?、賾n國傷時： 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 ;同情人民的疾苦 ; 對國家民族前途命運的擔憂。
?、诮ü髧航üαI(yè)的渴望;保家衛(wèi)國的決心 ;報國無門的悲傷;山河淪喪的痛苦 ;年華消逝;壯志難酬的悲嘆;揭露統(tǒng)治者窮兵黷武;理想不為人知的愁苦心情(如：屈原《涉江》)
?、鬯监l(xiāng)懷人： 羈旅愁思 ;思親念友;邊關思鄉(xiāng);閨中懷人。
?、苌铍s感：寄情山水;田園的悠閑;昔盛今衰的感慨(如：姜夔《揚州慢》、劉禹錫《烏衣巷》);借古諷今的情懷 如：辛棄疾《京口北固亭懷古》;青春易逝的傷感 如：李清照《如夢令&昨夜雨疏風驟》;仕途失意的苦悶(如：白居易《琵琶行》、蘇軾《水調(diào)歌頭&明月幾時有》);告慰平生的喜悅 (如：杜甫《春夜喜雨》《聞官軍收河南河北》、辛棄疾《西江月》)
⑤長亭送別：依依不舍的留念 如：柳永《雨霖鈴》、王維《渭城曲》;情深意長的勉勵 如：王勃《送杜少府之任蜀川》 ;坦陳心志的告白如：王昌齡《芙蓉樓送辛漸》
?、逇w隱田園，鐘情山水。
?、廾枥L山川美景，熱愛祖國河山。
?、鄥挆壒賵龊诎?，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達自己決不同流合污的高潔品格。
(2)本首詩的情感屬于此筆記中的第三種，思念親友的情感。解答此題先簡單的翻譯一下：)詩人春日游園，面對艷麗的春色，見蝶舞，聽鶯鳴，暖風氤氳，表達出喜愛之情;桃花不肯全開，像是在等待著韓侍郎。然后再總結情感：表現(xiàn)了詩人對春天景物的喜愛和對友人韓侍郎的思念。
【答案】(1)運用擬人、對偶的修辭手法，蝴蝶多情、流鶯解語，作者把蝴蝶人格化，寫出了蝴蝶繞花飛舞，流鶯叫聲宛轉(zhuǎn)，表達了詩人對北園景物的喜愛。
(2)表現(xiàn)了詩人對春天景物的喜愛和對友人韓侍郎的思念。詩人春日游園，面對艷麗的春色，見蝶舞，聽鶯鳴，暖風氤氳，表達出喜愛之情;桃花不肯全開，像是在等待著韓侍郎，表達了對友人的思念。
15.補出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)
(1)《論語·泰伯》中論述“士”要抱負遠大、剛強勇毅、責任重大的兩句是“_________，_________”。
(2)《勸學》中強調(diào)君子“廣泛學習和反思省察”重要作用的兩句是“______ ___，_________”。
(3)辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》一詞中描寫楚地秋色無際、秋水遼遠的兩句是“_________，_________”。
五、 (12分)
【知識點】名句默寫
【試題解析】名句默寫答題技巧：(一)要突破生僻難寫字(二)要注意同音異義詞(三)要注意同義異形詞(四)要留意具體環(huán)境(五)要留心語句順序(六)要注意語句出處。該類題要提醒考生平時加強背誦，注意難寫字和易錯字的正確書寫。
【答案】(1)士不可不弘毅 任重而道遠(2)君子博學而日參省乎己 則知明而行無過矣(3)楚天千里清秋 水隨天去秋無際
16.在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(4分)
傳統(tǒng)節(jié)日的全媒體傳播，不僅大大提升了傳播的速度， ① ，尤其是節(jié)日生活即個人或群體如何過節(jié)的內(nèi)容，比如節(jié)日飲食、節(jié)日服飾、節(jié)日活動、節(jié)日心情感悟等。此外，它也密切了傳承與傳播的關系，傳承重點在縱向傳遞， ② ，二者是傳統(tǒng)節(jié)日兩種不同的存在方式，本來關聯(lián)性不強，但現(xiàn)在關系甚大。
【知識點】語言表達
【試題解析】根據(jù)語境填句子考生在解答此類題需要注意以下幾點：①話題要統(tǒng)一：首尾談的是同一話題，中間也不應有所偏離，沒有岔開或暗換話題之處。②注意照應、過渡：首尾要照應，過渡應有過渡性語句作為橋梁。③順序要合理：句間的時間順序、空間順序或邏輯順序，在安排上是合理的。邏輯順序還體現(xiàn)在關聯(lián)詞語的合理使用上。解答此題，難度不大，從前面的不僅可以看出，后面的應該是還或者而且，從比如節(jié)日飲食、節(jié)日服飾、節(jié)日活動、節(jié)日心，可以看出，節(jié)日的內(nèi)容是豐富的，所以第一個空應該是：而且大大豐富了傳播內(nèi)容。它也密切了傳承與傳播的關系，此句是總領句，所以第二個空，應該是與傳播的內(nèi)容有關
【答案】①而且大大豐富了傳播內(nèi)容 ②傳播則強調(diào)橫向傳遞
17.提取下列材料的要點，整合成一個單句，為“互聯(lián)網(wǎng)+”下定義。(4分)
關于互聯(lián)網(wǎng)與“互聯(lián)網(wǎng)+”之間的關系，一般是這樣認為的，互聯(lián)網(wǎng)在“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)中作為基礎設施起著實現(xiàn)工具的作用，“互聯(lián)網(wǎng)+”這種新的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)又通過互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟社會各領域的深度融合來提升實體經(jīng)濟的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力。
【知識點】語言表達
【試題解析】下定義的答題方法：把被定義者、種差、屬概念，用“是、叫”一類的間接詞語連接起來，使之符合“種差+屬概念=被定義概念(種概念)”的表達方式。下定義時先找句子主干，再準確篩選語段中的關鍵信息，保證重點不缺失，再刪掉重復或冗余的信息，保證語句簡潔，必須是單句。下定義時需要淘汰的信息有①重復、冗余的信息。②比較性的信息。③成因、背景的信息。④描寫性信息。⑤表作用、意義的信息。⑥舉例的信息。 關于互聯(lián)網(wǎng)與“互聯(lián)網(wǎng)+”之間的關系，一般是這樣認為的，此句是次要的信息，應該去掉。新的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)，是中心語。
【答案】示例：“互聯(lián)網(wǎng)+”是一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎設施和實現(xiàn)工具的通過互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果和經(jīng)濟社會各領域的深度融合來提升實體經(jīng)濟的創(chuàng)新力和生產(chǎn)力的新的經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。
18.閱讀下面一段文字，完成后面的題目。(4分)
在物理學上，引力波是愛因斯坦廣義相對論所預言的一種以光速傳播的時空波動①。如同石頭丟進水里產(chǎn)生的漣漪波紋②一樣，引力波被視為宇宙中的“時空漣漪。③”通常引力波的產(chǎn)生④非常困難，地球圍繞太陽以每秒30千米的速度前進，發(fā)出的引力波功率僅為200瓦，還不如家用電飯煲功率之⑤大。⑥宇宙中大質(zhì)量天體的加速、碰撞和合并等事件才可以形成強大的引力波：⑦但能產(chǎn)生這種較強引力波的波源距離地球都十分遙遠，傳播⑧到地球時變得非常微弱。
(1)為了表達簡明，畫線的詞語有兩處應該刪除，序號分別是_______和_______。
(2)畫線的標點有兩處錯誤，序號分別是_______和_______。
【知識點】語言表達
【試題解析】漣漪與波紋語義重復。“時空漣漪”，句號放在引號外面。引力波后面的冒號，改為逗號。
【答案】(1)②⑤(2)③⑦
六、(18分)
閱讀下面的文字，完成19～22題。
維也納的“金戒指”
謝冕
?、僮詮哪谴卧L問維也納，距今已八年多了。我不喜歡寫浮光掠影的獵奇式的文字，到過一些地方極少留下筆墨。關于這座城市我競寫了兩篇，這已有點例外了，但我似乎依然有話要說，我一直想著那座城市的魅力：它無疑是現(xiàn)代西方文明的結晶，但又古老，而古老中又透出青春之氣。這是一座毫無龍鐘之態(tài)的充盈著活力的歷史名都。
?、谙肫鹁S也納，就想起它保存完好的古建筑，這種對于各種藝術風格充滿敬意的維護和修繕，表現(xiàn)出奧地利的堅定和自信。每次想起維也納，想起它的這種對于自己文化傳統(tǒng)的珍惜和尊重，我就會痛苦地想想我們曾經(jīng)是多么輕率地對待我們自身的豐富，而又是多么淺薄地趨同于流行的時尚。
③我們在地下有那么多的埋藏，在地面又有那么多的堆積，可是，這個古老的民族卻往往在自己的擁有面前舉止失措。一方面，我們不遺余力地拆毀、搗碎包括古都北京這樣經(jīng)營了幾個世紀的龐大城墻，從外城到內(nèi)城，從巍峨的城門到金碧輝煌的牌樓，無一例外地拆個精光;另一方面，我們又樂此不疲地、興致勃勃地制造假古董，從西游宮到封神宮，從“獅子樓”到三國城，以及隨處都可以營造的連曹雪芹也沒有說清在哪里的“大觀園”。
?、苡删S也納的保護舊建筑，聯(lián)想到維也納的保護有軌電車，更是讓人感慨。游維也納能夠坐上一趟有軌電車，在電車有節(jié)奏的行進中，領略沿線“建筑博物館”如畫軸般展開，那真是一次精神和文化上的享受。在奧地利這樣發(fā)達的歐洲國家，像有軌電車這樣陳舊的交通工具怎么會得到保護并生存了下來，這真是一個耐人尋味的問題。而事實卻不僅是保存，有軌電車這一種被稱為維也納“金戒指”的內(nèi)環(huán)線，已成為這座城市的驕傲和象征。為此，它吸引了源源不斷的客人。
?、菔澜缟系某鞘形易叩牟欢?，我只知道香港也是保留了有軌電車的一個國際性大都會。香港作為國際金融、貿(mào)易的中心之一，它的交通實現(xiàn)了全面的立體的現(xiàn)代化，但是，就在陸?？诊L卷電閃的奔馳中，居然保存了有軌電車這個慢吞吞的“老者”。尤為令人驚異的是，有軌電車穿行的競是香港最繁華的黃金地段，其中包括中環(huán)、金鐘、灣仔、銅鑼灣這些堪稱全港最忙碌、最多彩，也是最富有的地區(qū)。當雙層電車敲打著鈴聲行進在被稱為香港的華爾街的德輔道、金鐘道和英皇道摩天大廈的密林中，那種現(xiàn)代與傳統(tǒng)的完美融合造出的和諧真讓人嘆為觀止。
?、拊谙愀劬幼〉囊欢螘r間，我有充裕的時間可以游覽海洋公園等旅游熱點，但我不曾，也不愿，我若有閑暇便去乘坐有軌電車，而且總是登上電車的上層前端，取“古老”的角度看現(xiàn)代文明的叢林瘋狂地聳起。香港有軌票價極為低廉，上車投幣一元二角，便可乘坐全程，“一元二角”在港人的概念是連幾棵小蔥都買不到;而“全程”又是什么概念，它意味著你可以從港島東北端一直乘坐到西南端，行程約七十五分鐘，沿途經(jīng)過的都是香港最熱鬧的街區(qū)，包括蔚藍色的維多利亞海灣。在香港的日子，我把這種近乎免費的漫游當做最好的休閑活動。
?、弑本┰仁怯羞@種電車的。記得五十年代初到北京，有軌電車還是主要的交通工具。后來就如同反對一切舊物那樣，一如既往而又義無反顧地把那路軌刨了，據(jù)說，城市因此就變得現(xiàn)代化了，也因此就趕上了發(fā)達社會了。而維也納和香港(肯定還有別的重要的城市)依然保留了那“落后”的有軌電車。北京則是被刨得連一點痕跡都不留了。當然，我們據(jù)說也因此告別了“落后”。
?、嘟鼇淼男木匙兊糜行?ldquo;懷舊”起來。由此總是想，要是北京城里如今也還保留著有軌電車，要是這北京城也還保留著城墻和城門樓，我們也花上一元或不到一元的車資，從西直門那高大得讓人震撼的門樓下登車，一路打著丁丁當當?shù)拟?，搖晃著穿過西四牌樓、西單牌樓，穿過正陽門的箭樓直抵天橋，一路上談不盡古典的輝煌，看不盡醇厚的悠遠，會是何等驚人的風情!
一九九五年十二月三十日于北京
(有刪改)
19.簡析第①段在文中的作用。(4分)
20.理解文中畫線句子的含意。(4分)
(1)我們在地下有那么多的埋藏，在地面又有那么多的堆積，可是，這個古老的民族卻往往在自己的擁有面前舉止失措。(2分)
(2)我若有閑暇便去乘坐有軌電車，而且總是登上電車的上層前端，取“古老”的角度看現(xiàn)代文明的叢林瘋狂地聳起。(2分)
21.文章多處運用了對比手法，請選擇其中兩處，結合文本具體分析。(4分)
22.作者以“維也納的‘金戒指’”為題目有什么用意?(6分)
【知識點】論述類
【試題解析】1.首句(段)的作用：①內(nèi)容上：概括該段的內(nèi)容;豐富了文章的內(nèi)容(情節(jié))，該段揭示的主旨;該段表達的情感、觀點;該段刻畫人物形象、心理等。②結構上：一般有點題(照應題目)，引出話題，引出下文，點明主旨，總領下文的作用，文章的線索，也可為后文提出觀點或引出主要人物、事件作鋪墊，設置懸念，能引起讀者的興趣，還可點題及交代故事起因、背景、緣由或環(huán)境或時間、地點。解答此題運用的就是此處的額筆記。
2.來理解詞語的含義，一般有臨時性詞義的詞語、有特殊用法的詞語要這樣理解。②聯(lián)系文章的主題或作者的情感態(tài)度態(tài)度揣摩詞語的含義，一般具有深層含義或特定意義的詞語、能點考點：品味重要詞語的含意，鑒賞語言表達的特色。①聯(lián)系詞語所在的句子的內(nèi)容及前后句明中心或主旨的詞語要依據(jù)此法。③聯(lián)系作者的的寫作意圖和社會背景理解詞語的含義。④依托修辭挖掘詞語的含義。⑤從相關的語句中，找出包含該詞和近義詞的句子，體驗情感。 ⑥找出該詞具體在文中的事件。解答此題主要是挖掘這兩句話的關鍵詞：堆積和埋葬。埋藏和堆積指的是我們祖國歷史悠久，文物眾多。同時還要回答作者的情感。
3.此題不僅要答出對比的具體內(nèi)容，同時還要答出對比的作用：說明現(xiàn)代化與傳統(tǒng)結合會使城市變得更美好。
4.此題考的是標題的含義，答題方法：一是表面義即文中具體的人或物，也指文中具體的情節(jié)。二是深層義即與主題相關的意思即揭示了文章的主題。表面的意思是維也納的有軌電車是內(nèi)環(huán)線，形如戒指，并且成為城市的“驕傲與象征”，所以將其比喻為“金戒指”。深層意思即本文的主旨暗含對我們破壞文物等行為的批評。結構的作用：新穎別致，能吸引讀者。
【答案】19.(1)寫維也納是一座古老而又充滿活力的有魅力的歷史名都。表達作者對維也納的喜愛與崇敬，交代這篇文章的寫作緣由。(2)領起全文，引出下文對維也納等內(nèi)容的介紹和聯(lián)想。
20.(1)我們祖國歷史悠久，文物眾多，可是卻不懂得珍惜和愛護，對所擁有的眾多優(yōu)秀的歷史遺產(chǎn)不能很好的保護。我們的一些做法讓人惋惜，讓人遺憾，值得我們認真反思。(2)“我”喜愛乘坐“古老”的有軌電車欣賞香港街區(qū)的景象?？隙讼愀郜F(xiàn)代文明與傳統(tǒng)生活的完美融合，暗含對高度文明的香港僅保留了有軌電車而惋惜。
21.(1)用維也納珍惜尊重自己的文化傳統(tǒng)，保護古建筑、有軌電車等做法與我們不遺余力地破壞古建筑、消滅有軌電車等行為進行對比，指出我們的這些做法是錯誤的。(2)用我們不遺余力地破壞“真古董”與樂此不疲地制造假古董進行對比，批評對文化遺產(chǎn)的不當處置。(3)用維也納、香港保存了有軌電車并沒影響現(xiàn)代化進程與北京消滅了有軌電車也未真正變得現(xiàn)代化進行對比，說明現(xiàn)代化與傳統(tǒng)結合會使城市變得更美好。
22.(1)維也納的有軌電車是內(nèi)環(huán)線，形如戒指，并且成為城市的“驕傲與象征”，所以將其比喻為“金戒指”。(2)“金戒指”運用比喻手法，新穎別致，能吸引讀者。(3)表示對維也納保護有軌電車等傳統(tǒng)文物做法的高度肯定。(4)暗含對我們破壞文物等行為的批評。
七、(60分)
23.閱讀下面的材料，根據(jù)自己的感悟和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。(60分)
一對美國老夫婦很喜歡孩子，就邀請一群孩子每天到其院中玩耍。后來孩子們由玩耍變成踢球，夫婦倆忍受不了這種喧鬧，可又不想將孩子們直接趕走，于是他們就想出一個辦法，希望讓孩子們主動離開到別處踢球。他們開始每天給每個孩子發(fā)1美元，后來變成了0.5美元，再后來變成0.2美元。孩子們生氣了：這兩個老人真小氣，不在這兒踢了。于是，孩子們就離開了。
要求：①選準角度，自定立意;②自擬題目;③除詩歌外，文體不限;④文體特征鮮明。
【知識點】材料作文
【試題解析】本次作文材料可以有如下的立意：
一、老夫婦的角度：
1、解決問題要有方法。方法、方略等。
2、智慧的思維方式，不是直接，而是用智慧。
3、要真誠，不要用利誘方法。
二、孩子的角度：
1、不要被利誘，不忘初心;
2、不要太貪婪，要知感恩;
3、不要因名利，改變了自己的目標。
【答案】參考例文：
莫為所誘，不忘初心
臺灣作家凌茜說：“不忘初心，方得始終。”古語亦言：靡不有初，鮮克有終。老夫婦，想方設法讓孩子離開，使之以方略;孩子們原本是來玩的，最后卻為小利而憤然離去。我要說，孩子們啊，莫為利所誘，不忘初心。
孩子為何離開?是因為老夫婦給的錢財越來越少了。我要問，孩子你為何來這里?是為錢、為利而來?不是，你是來這里玩天性的，鍛煉的。結果呢?你被老夫婦的方略轉(zhuǎn)移了方向。于是你忘了自己來這里的初心了，所以說莫忘初心。
不忘初心，就是堅守自己的那份本真，堅守自己的操守恒一。啟功，書法大師也。他竟從廢紙簍里撿起了朋友扔掉的半個橘子，撿起的是簡樸;他在香港義賣一百幅書法，換取170萬元給北師大蓋青年教師宿舍樓，奉獻的是愛心;他設立獎學金，并以自己恩師陳垣的名字“勵耘”命名，展現(xiàn)的是謙遜;他拒絕一位大老板數(shù)萬元求字，竟說“我不為錢寫字”，不做金錢奴隸，拒絕的是名利。他的書屋何以“堅凈居”命名?那就是他的初心——堅定與潔凈。先生之風，山高水長，何謂高尚?初心守望。
不忘初心，我想到了毛姆的《月亮與六便士》。是追尋月亮那精神的高貴，還是為六便士的利益所誘惑?這部取材于畫家高更的作品，正因其優(yōu)秀，就是守住了那份理想堅定的初心。
“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”。不忘初心的人何其多哉?貧窮的席勒，流放西伯利亞的列寧，腿疾的羅斯福，三起三落的鄧小平，為解放黑奴被暗殺的林肯，割耳的梵高。貝多芬雙耳失聰完成命運交響，霍金半身癱瘓創(chuàng)立黑洞理論，肖邦在咯血中譜寫圓舞曲，沈從文流著鼻血寫就《邊城》。莫忘初心之人，何其高傲?何其令人震撼?
莫忘初心，也能使浪子回頭;遺忘初心，亦能使高聳覆地。歐·亨利因貪污入獄五年，不是因為喚醒了泯滅的初心，才寫出《最后一片常春藤葉》而走向輝煌的嗎?杰克·倫敦因奮斗的初心而完成《熱愛生命》，而最終不是崇拜金錢泯滅初心而一敗涂地?
何為初心?就是一個人最初的本質(zhì)所歸。“人之初，性本善”，那是初心;“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”，那也是初心。如何保持初心?就是勇于奔赴非洲的中國抗擊埃博拉病毒醫(yī)療隊，那善良勇敢的初心;就是時代楷模閻肅心中藏有鐵馬秋風、樓船夜雪，為戰(zhàn)士而歌的熱血。成克杰、周永康、徐才厚們正因為他們拋棄了高貴的初心，所以才走向了邪路。
紀伯倫說：“我們已走得太遠，以至于我們忘了為什么出發(fā)。” 那群天真的孩子，可能還沒意識到利誘的危害，但我們也要警惕。莫為名利所絆，不忘初心。
做事要尋求更合適的方式與策略
孩子們由玩耍變成了踢足球，影響了老夫婦的生活。老夫婦沒有強硬攆走孩子們，而是采用逐漸減少錢的方式讓孩子們自愿走了。
這說明老夫婦很有智慧，處理此事采取了很柔和的方式，比硬性攆走孩子的辦法確實高明。但筆者以為，處理這類事情時，應該尋求到更加合適的方式與策略，既要像老夫婦那樣不能采用硬性的方式，也不能采用“錢”的方式，而應該多和孩子們溝通交流，動之以情，曉之以理，讓孩子們懂得自己的行為已經(jīng)影響到他人，應該自覺離開才是。
做事要尋求到更合適的方式與策略，這也是對當事者處理人與人之間關系能力的一種考驗。比如城管與小商販之間關系，有時城管采取了沒收、扣留小商販物品等生硬辦法來整治城市秩序，似乎也無可厚非;有時城管表現(xiàn)的很弱勢，用下跪等方式請求小商販離開非經(jīng)營區(qū)，可謂“溫情執(zhí)法到家”。其實，這兩種辦法均不可取。來硬的，恐怕因小失大，鬧得兩敗俱傷;來軟的，除了博得輿論的一片贊譽，也于事無補。這就需要城管創(chuàng)新監(jiān)管方式與策略，尋求到更合適的做法。比如積極宣講城市秩序方面的法律要求，設身處地為小商販考慮，為其在經(jīng)營區(qū)尋找到合適攤點，將之納入正常的監(jiān)管范疇，也許事情就好辦了。
用更合適的方式與策略處理事情，才能取得更好效果。在城市管理中是這樣，在教育領域更是這樣。著名諾貝爾生理學或醫(yī)學獲得者麥克勞德早年頑皮，將小學校長家名貴的狗殺死了。這位校長既沒有采取嚴厲方式，給予麥克勞德嚴厲的處分，讓其抬不起頭來;也沒有采取柔和的方式，置之不理。而是讓其回家用一個周時間研究狗的生理構造，畫出一幅狗的骨骼圖和一幅狗的血液循環(huán)圖。沒想到，麥克勞德由此愛上了生理方面的學問，后來成為大家。試想，若這位校長采取硬性辦法教訓麥克勞德，或許世界上就會少了一位杰出科學家;若置之不理的話，麥克勞德也不會生長出關于生理學問的興趣。由此可見，采取更合適教育方式，對孩子的成長至關重要。
是啊，用更合適的方式與策略處理事情，說起來容易，做起來卻難啊!這需要當事者既要高屋建瓴預見事情的發(fā)展趨勢與帶來的影響，又要避免處理事情走極端，要有一種理性精神去做事，方能獲得更佳效果。雖然對老夫婦受到喧鬧的情形深表同情，對其未采用硬性方式驅(qū)趕孩子們的作為表示贊賞，但對其用“錢”的方式還是頗有不滿。若尋求到更好的方式，也許就更好了。試想，若老夫婦開誠布公和孩子談開，說你們的踢球已經(jīng)影響到老夫婦的生活了，已經(jīng)為孩子們找到另外一塊地可以踢球玩耍，也許老夫婦的形象會高大一些!
由此可見，尋求到更好的處理問題的方式與策略，太重要了，不是嗎?
看了"2016年山東省淄博市高三語文模擬試卷及答案"的人還看：