鄂教版初一上冊(cè)語文期末試題及答案
鄂教版初一上冊(cè)語文期末試題及答案
初一往往起到一個(gè)打基礎(chǔ)的階段!那么，對(duì)于初一語文，往往在期末的時(shí)候要怎樣復(fù)習(xí)呢?別著急，接下來不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份鄂教版初一上冊(cè)語文期末試題，希望對(duì)各位有幫助!
鄂教版初一上冊(cè)語文期末試題
一、(15分 每小題3分)
1.下列各詞語中，加點(diǎn)字音形全對(duì)的一項(xiàng)是( )
A.畸形jī 洗濯zhuó 睿智ruì 魂?duì)繅?mèng)鶯yín
B.執(zhí)著zhuó 慷慨kăi 猝然cù 晨曦xī
C.桎梏gù 寂寥liáo 憧憬chōng 義無返顧gù
D.悲慟tòng 逾越y(tǒng)ú 馨香xīn 面面相覷xū
2.依次填入下了橫線上的詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )
你的作用無與倫比，可使二者 ;是人體運(yùn)動(dòng)富有 ;是動(dòng)作變得 ，柔中含有 。
A.融為一體 節(jié)律 優(yōu)美 堅(jiān)毅
B.和諧統(tǒng)一 規(guī)律 完美 剛毅
C.和諧統(tǒng)一 節(jié)律 優(yōu)美 剛毅
D.融為一體 規(guī)律 完美 堅(jiān)毅
3.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是( )
A.我國成功發(fā)射并研制了“神九”。
B.由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運(yùn)用，使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來越少。
C.吸煙有害健康是人人皆知的道理，然而，吸煙的人數(shù)是有增無減。
D.能不能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點(diǎn)，是一個(gè)人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。
4.下列句子排序正確的一項(xiàng)是( )
?、俟獾乃俣仁敲棵?0萬公里，一天能走259億2000萬公里，這長度的35倍，就是一光年。
②什么叫做光年呢?
?、郾热鐝闹貞c到成都，有450公里，我們步行的話，每天走60公里，因此說重慶到成都有七天半的路程。
④這種用時(shí)間來表示距離的方法，在日常生活中其實(shí)也時(shí)常用到的。
⑤光年是天文學(xué)上表示距離的單位，表示光一年所走的路程的長短。
A、②⑤①④③ B、 ②①⑤④③ C、 ②①③⑤④ D、④②①③⑤
5.下列加點(diǎn)詞解 釋正確的一項(xiàng)是( )
A.子將安之 安：安家
B.吏二 縛一人詣王 詣：告訴
C.且作褥，尋作復(fù)裈 尋：尋思
D.蜀之鄙 鄙：邊遠(yuǎn)的地方
二、(共9分，每小題3分)
宣 紙
?、傩埖脑a(chǎn)地--安徽涇縣，唐代隸屬宣州府，宣紙因而得名。
?、谛埖闹谱鞣椒ㄅc一般紙有很大的不同。一般紙的制法是利用造紙機(jī)把紙漿平鋪在網(wǎng)上而形成薄薄的紙頁，再經(jīng)過烘干而卷成紙卷。宣紙卻是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。由于這點(diǎn)不同，宣紙的性能也與一般紙不一樣。
?、勰敲矗堄心男┨匦阅?
?、苄堄袧櫮?。落墨于宣紙時(shí)，紙面會(huì)產(chǎn)生“發(fā)涸”的效果。普通紙發(fā)涸會(huì)使字或線條模糊不清，也不 會(huì)出現(xiàn)暈狀化開現(xiàn)象。而宣紙發(fā)涸會(huì)使墨色隨水分逐漸向周圍擴(kuò)散，呈近似圓形 的波浪式的變化，如果水墨掌握得當(dāng)，就能獲得層次分明、色彩豐富的藝術(shù)妙味。
?、菪堄心途眯?。宣紙的壽命至少是1050年，而普通紙大約在兩三百年后就會(huì)因自然老化而破損。新聞紙的"壽命"更短，五六十年后就會(huì)變黃、發(fā)脆。所以，宣紙算是紙中的“老壽星”了。
?、扌埖哪途眯耘c它的pH值有著密切的關(guān)系。經(jīng)測定，絕大多數(shù)宣紙pH值都在8.3左右，呈堿性狀態(tài)。因?yàn)樾埑蕢A性，這使其能夠抵抗空氣中“酸性氣體”的侵蝕，其紙內(nèi)纖維才不易發(fā)生化學(xué)變 化，紙也不易出現(xiàn)顏色變黃、強(qiáng)度下降等情況，所以宣紙的耐久性遠(yuǎn)超普通紙。
?、咝堄凶冃涡?。宣紙能夠隨自然環(huán)境的變化適當(dāng)伸長或收縮。它不怕折揉，可以重新裝裱，即使折揉很多次，一經(jīng)裝裱便能整潔如新。
6.下面對(duì)本文主要內(nèi)容概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A、宣紙的得名 B、宣紙的制作 C、宣紙的特性 D、宣紙與普通紙的區(qū)別
7.下列表述不符合文本內(nèi)容的一項(xiàng)是( )
A.宣紙因原產(chǎn)地是唐代的宣州府而得名 B.宣紙的制作方法與一般紙有很大的不同
C.宣紙的壽命長，是紙中的“老壽星” D.宣紙呈酸性因而具有耐久性
8.下面人物語言與文本內(nèi)容不相符合的一項(xiàng)是( )
A.一位顧客到商場買宣紙，不理解宣紙的價(jià)格遠(yuǎn)高于普通紙，服務(wù)員解釋說：“宣紙的制作工藝比一般紙復(fù)雜，是用傳統(tǒng)方法手工焊成一張張濕紙，貼在墻上干燥而成。”
B.畫師王先生在給客人介紹一幅宣紙國畫時(shí)說：“您看這是宣紙作品，‘發(fā)涸’效果好，著墨得當(dāng)，層次分明，色彩豐富。”
C.國畫交易會(huì)上，一位買家對(duì)作品的保存壽命不放心，服務(wù)員對(duì)他說：“這是明代宣紙作品，還可以保存幾百年，您放心。”
D.國畫展覽會(huì)上，一位先生指著一張宣紙國畫說：“這張畫折疊過，已經(jīng)沒有多大價(jià)值了。”
三、(共9分，每小題3分)
蔡勉旃堅(jiān)還亡友財(cái)
蔡磷，字勉旃①，吳縣人。重諾責(zé)②，敦③風(fēng)義④。有友某以千金⑤寄之，不立券⑥。亡何⑦，其人亡。蔡召其子至，歸之，愕然不受⑧，曰：“嘻!無此事也，安有寄千金而無券者?且父未嘗語我也。”蔡笑曰：“券在心，不在紙。而翁知我，故不語郎君。”卒輦⑨而致之。
注釋：①旃：讀zhān。②諾責(zé)：諾言和責(zé)任。③敦：重視。④風(fēng)義：情誼。⑤千金：一千兩白銀。⑥券(quàn)：票據(jù)，憑證。⑦亡(wù)何：不久。“亡”通“無”。⑧歸之，愕然不受：省略了主語，應(yīng)為：(蔡)歸之，(其子)愕然不受。⑨輦(niǎn)：車子，這里是“用車子運(yùn)”的意思。
9、下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A.亡何，其人亡 (死亡) B.且父未嘗語我也 (經(jīng)常)
C.而翁知我(父親) D.故不語郎君 (因此)
10、下列句子中與例句中“之”字意義和用法相同的一項(xiàng)是( )
例：卒輦⑨而致之
A子將安之 B西蜀之去南海 C蜀之鄙有二僧 D吾欲辱之
11、對(duì)上面短文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.蔡磷的朋友“以千金寄之，不立券”，是因?yàn)榱私獠塘?ldquo;重諾責(zé)，孰風(fēng)義”。
B.朋友的兒子“愕然不受”，只是因?yàn)楦赣H不曾把這件事告訴他。
C.“券在心，不在紙”，意思是信守諾言重在內(nèi)心和行動(dòng)，而不在口頭上或紙上。
D.這則短文以具體的事例贊揚(yáng)了蔡磷的誠信。
四、(14分)
12.翻譯(共6分，每小題3分)
(1)無此事也，安有寄千金而無券者?
譯文：
(2).人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?
譯文：
13.填空(6分)
(1). ， 隔江猶唱后庭花。
(2).晴空一鶴排云上，
(3)《十一月四日風(fēng)雨大作》中流露強(qiáng)烈的愛國熱情，展報(bào)國之志的詩句是：夜闌臥聽風(fēng)吹雨， 。
14.回憶課文《袁隆平的“尋夢(mèng)園” 》說說“尋夢(mèng)園”是什么意思?(2分)
五、(15分)閱讀下面的現(xiàn)代文，完成15——18題。
命運(yùn)隨時(shí)可以轉(zhuǎn)彎
①他是個(gè)出了名的問題孩子，逃學(xué)、搗蛋、捉弄老師、欺負(fù)同學(xué)，可謂“無惡不作”。同學(xué)怕他，討厭他，避之唯恐不及;老師也對(duì)他漸漸失去了信心，放任自流;他的父母，一個(gè)重病纏身，一個(gè)苦于生計(jì)，想關(guān)也管不了。除了偶爾被老師拿著花名冊(cè)點(diǎn)到名字外，他已經(jīng)差不多被人遺忘了。
?、谶@是個(gè)偏僻的農(nóng)村學(xué)校，貧窮是籠罩在很多孩子身上的共同特征，每年，學(xué)校都會(huì)擬定 一份名單報(bào)教育局，以方便那些好心的捐助者選擇資助對(duì)象。很顯然，并非每個(gè)孩子都能上這個(gè)名單，有幸被選上名單的，都是品學(xué)兼優(yōu)的孩子，學(xué)校會(huì)在每個(gè)名字的后面附一份該同學(xué)的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，這是關(guān)鍵的一張紙，很多捐助者就是據(jù)此選擇他們要幫助的孩子。因此，能上名單，就意味著不但可能得到一份資助， 而且，也是一份“榮譽(yù)”，它說明了學(xué)校和老師對(duì)自己的肯定。
③又一批名單報(bào)上去了。
④一天早晨，還沒有上課，他早早來到了學(xué)校。這是他第一次這么早走進(jìn)學(xué)校。在班主任的辦公室外徘徊了很久，他下定決心，走了進(jìn)去。他從書包里，小心翼翼地摸出一張紙片，遞到老師面前，“老師，這是我昨天收到的匯款單，是一位上海的叔叔捐給我的學(xué)費(fèi)。謝謝老師!”
?、堇蠋熀喼辈桓蚁嘈抛约旱难劬投?，他也收到了捐助?而老師清楚的記得，報(bào)上去的名單里，根本沒有他的名字啊。老師接過匯 款單細(xì)看，收款人果然寫著他的名字。雖然心存疑惑，老師還是決定，把這個(gè)好消息告訴全班同學(xué)。
?、蕻?dāng)老師在班級(jí)里宣布這一消息時(shí)，班級(jí)里一時(shí)變得鴉雀無聲，所有的眼睛都齊刷刷投向了他。疑惑，羨慕，感嘆，什么表情都有。而第一次被這么關(guān)注，他激動(dòng)的滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來沒有坐的這么正過。
?、哌@天他第一次沒有在課堂上搗亂，每一堂課，聽得都非常認(rèn)真。
?、喾艑W(xué)了，他才收拾書包，跟在同學(xué)們后面，走出教室。這是他難得的一次沒有早退，按時(shí)放學(xué)。
?、岬诙?，他又是一早來到學(xué)校。教室里沒有人，他將教室的地掃了一遍，然后，坐下來，打開書本，讀書。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室，驚詫地看著他。上課了，他第一次按時(shí)上交了作業(yè)本。
?、馑@人地變化著。不再遲到。不再早退。不再惡作劇。不再四處搗蛋。上課時(shí) ，他安靜地坐在自己的位子上，聽老師講課。老師提問時(shí)，他第一次舉手發(fā)言。月考時(shí)，他的卷子上第一次沒有出現(xiàn)紅色……
?、习嘀魅螌?duì)他做了一次家訪。
?、兴贸隽艘豁承拧?ldquo;這都是資助我的叔叔寄來的。”他忽然有點(diǎn)不好意思，“叔叔在信中說，是老師推薦我的，老師在推薦信里說我是努力、上進(jìn)、優(yōu)秀的孩子。我沒想到老師會(huì)這么夸我。”他偷偷瞄了老師一眼，黒黑的臉，泛出紅暈。“叔叔還說，他會(huì)一直支持我上學(xué)，直到我上大學(xué)。我不會(huì)讓老師和叔叔失望的。”他緊 緊地咬著嘴唇。
⒀老師一臉迷茫，這份推薦信顯然不是他寫的。怎么會(huì)這樣呢?老師也想不明白。但是，不管怎樣，有一點(diǎn)可以相信，他徹底改變了。老師堅(jiān)定地拍拍他的肩膀。
?、抑i底直到幾年后，才揭開。他考取了一所重點(diǎn)大學(xué)。資助人也趕來慶賀。班主任老師私下問資助人，當(dāng)初為什么會(huì)選擇一個(gè)問題學(xué)生?資助人一臉錯(cuò)愕，你們的推薦表上寫的是優(yōu)秀學(xué)生啊。資助人正好帶來了最初的那張推薦表。班主任一看，上面潦草地手寫著許光軍。那是另一名學(xué)生。而他的名字叫許輝。
15.文章開篇點(diǎn)出“他是一個(gè)出了名的問題孩子”，從全文看這樣寫有什么作用?(2分)
16.梳理文章的故事情節(jié)，請(qǐng)用簡潔的語言概括：
他是一個(gè)問題孩子→____ ① __→___ ② ___→__ ③ ____→謎底揭開(3分)
17. 請(qǐng)結(jié)合描寫手法的運(yùn)用，品析下句的表達(dá)效果。(4分)
而第一次被這么關(guān)注，他激動(dòng)的滿臉通紅，腰板挺得筆直。他從來沒有坐的這么正過。
18.請(qǐng)分條概括主人公受捐后發(fā)生了哪些變化?結(jié)合文本，你覺得主人公命運(yùn)拐彎的原因是什么?(6分)
六、我校開展以“走進(jìn)奧運(yùn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)請(qǐng)答題(8分)
19.請(qǐng)寫出此次活動(dòng)擬定的選題(2分)
20.在這次綜合性學(xué)習(xí)中，你有怎樣的發(fā)現(xiàn)?(3分)
21.楊陽同學(xué)認(rèn)為“奧運(yùn)離我們學(xué)生很遙遠(yuǎn)，我們只需要學(xué)好知識(shí)就行。”請(qǐng)你有針對(duì)性的這樣勸說：(3分)
22.作文(閱讀下面文字，按要求作文)50分
有一首流行歌曲唱道：“你在我心中最美……”生活中缺少的不是美，而是對(duì)美的發(fā)現(xiàn)和體味。聚焦生活中那些平凡的人和事，定格那一幕幕動(dòng)人的情景，我們?yōu)樗麄兯`放的人性之美而感動(dòng)。
請(qǐng)以“在我心中你最美”為題寫一篇作文。
要求：
1、寫一篇字?jǐn)?shù)不少于500字的記敘文。
2、文中不得透露真實(shí)的人名、班名和校名。
3、作文提綱(5分)、作文(45分)
鄂教版初一上冊(cè)語文期末試題參考答案
1.B 2.C. 3.C .4.A. 5.D
6、C 7.D 8.D
9.B 10.D 11.B
12、(1)沒有這樣的事情，哪里有寄放千兩白銀卻不立票據(jù)的人?
(2)人立志，難道還比不上四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎?
譯文：
蔡璘，字勉旃,吳縣人。在意由于許諾或承諾失信而招致的譴責(zé)，重視情誼。有一位朋友將幾千兩白銀寄放在他那里，沒有立票據(jù)。不久，這位朋友就死了。蔡璘召喚那人的兒子來，把錢還給他。朋友的兒子感到驚訝不接受，說：哎!沒有這樣的事情，哪里有寄放千兩白銀卻不立票據(jù)的人?況且我的父親也沒有告訴我這件事。蔡璘笑著說：“票據(jù)立在心中，不是立在紙上。你父親知道我的為人，所以沒有告訴你。”最終蔡勉旃用車子運(yùn)著送還給他。
13、采用欲揚(yáng)先抑的表現(xiàn)手法(1分)，使情節(jié)有起伏，使故事發(fā)人深省(1分)。
14、學(xué)校上報(bào)受助名單(1分)、他得到 了捐助(1分)、受助后他發(fā)生了變化(1分)(語言需要簡潔)
15、采用神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫(寫出一方面即可得2分)，寫出了他受捐后內(nèi)心強(qiáng)烈的變化和振動(dòng)。(2分)(意思相近即可)
16、變化：按時(shí)上放學(xué)、按時(shí)交作業(yè)、不再惡作劇、認(rèn)真聽講、舉手回答問題、考試成績提高(不必全部概括，只需答出四點(diǎn)即可，一點(diǎn)1分)
原因：外因——來自師長、社會(huì)的鼓勵(lì)和幫助(1分)內(nèi)因—— 自身堅(jiān)持不懈的努力和奮斗(1分)
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