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《童年的朋友》閱讀理解答案

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《童年的朋友》閱讀理解答案

  理解既是閱讀的目的又是閱讀能力的指標。通過理解不僅可以建構課文的意義表征,還可以檢驗閱讀的效果。縱觀全國各地的中考語文閱讀試題,發(fā)現閱讀試題的命制思想越來越成熟,考查的能力項目越來越容易檢驗出真正的閱讀能力。為提高大家的閱讀能力,這篇彎彎的月亮閱讀答案,以供同學們練習、反思和感悟!

  《童年的朋友》閱讀理解

  一、知識積累

  1、給下列加點的字注音。

  噗噗( ) 發(fā)綹( ) 懲罰( ) 馬鬃( ) 詛咒( ) 兩頬( ) 鑲銀( ) 駝背( )

  2、弄懂“自言自語”“五光十色”的意思,并分別造句。

  3、文學常識填空。

  高爾基,前蘇聯作家。列寧曾稱他為“無產階級藝術最偉大的 ”。1906年高爾基最著名的長篇小說 問世。本文節(jié)選自他的自傳體三部曲之一的《童年》,另外兩部是 , 。

  二、整體感悟

  1、瀏覽課文,理清脈絡。全文共分三部分,找出各部分的起止,并用最簡潔的語言概括大意。(不超過10字)

  2、細讀課文,說說你對“外祖母”印象最深刻的一點是什么?

  3、再讀課文,你明白了作者的寫作意圖嗎?

  4、課文中運用了很多疊詞,摘抄下來,并挑出幾處,體會一下這些疊詞的表達效果。

  三、分析揣摩。

  這篇課文是節(jié)選,文字精短,值得我們再三品讀。精讀全文,弄清下面幾個問題:

  1、研讀第1段,這段對外祖母的外貌描寫,主要突出了外祖母外貌上的一個顯著特點,這個特點是什么?

  2、研讀2——6段,外祖母說話時的腔調給了“我”怎樣的感覺?

  3、“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點聲說!”這句話刪掉“你小點聲說!”好不好?說說理由。

  4、本文從哪些方面描寫了外祖母的形象?

  5、外祖母的性格特點是什么?

  四、探究質疑

  1、作者為什么把外祖母看作是童年的朋友?

  2、本文并沒有寫具體的事,所以有人說,這篇文章內容空洞,不能突出“外祖母”是我終身的朋友,給人印象不深,你對此有何高見?

  五、讀寫結合

  寫人要抓住人物的外貌特征,把外貌描寫得生動,給人留下深刻印象。學習本文描寫外貌的方法,給你最熟悉的一個人也畫畫像,字數不限。

  參考答案:

  一、1、2、略 3、代表者;《母親》;《在人間》、《我的大學》

  二、(1)︱(2)——(6)︱(7)大意:(一)描寫外祖母的外貌,(二)描寫外祖母的形象,(三)敘述外祖母的影響。

  2、可以是頭發(fā),可以是說話的腔調或臉部表情等

  3、刻畫外祖母的形象,表達作者對外祖母的崇敬和懷念。

  4、如:“明晃晃、密密、烏黑烏黑”等等,表達效果:示例:“密密”“烏黑烏黑”極寫外祖母的頭發(fā)濃密而且非常有光澤。

  三、1、頭發(fā)多得出奇,長得出奇

  2、溫暖柔和。

  3、不好,這句話突出了外祖母對我的疼愛。

  4、語言、外貌、神情、動作

  5、溫柔和藹。

  四、1、外祖母的溫和善良,溫暖了作者一顆冷漠黑暗的心,使其走出了黑暗,走向光明。

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