初二下冊語文《父母的心》試題及答案
初二下冊語文《父母的心》試題及答案
處在初二的你，還不知道怎樣復(fù)習(xí)語文的嗎?是這樣的話，那不妨和學(xué)習(xí)啦小編一起來做份初二下冊語文《父母的心》試題，來熱熱身，希望對各位有幫助!
初二下冊語文《父母的心》試題
第一部分：
1.根據(jù)拼音寫漢字。(4分)
ch u( )謝 yu n( )故 寒( )su n 無精打( )c i 如數(shù)( )f ng還 xi n( )慕
2.解釋加點(diǎn)詞語在句中的含義。(2分)
?、偎律酪h褸，那副寒酸相在人群中也十分顯眼。
襤褸：
?、谪斨鞣蛉艘宦犑桥?，有些不高興，但是看見那位媽媽失魂落魄的樣子，除了答應(yīng)也沒別的辦法了。
失魂落魄：
3.在橫線上選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)
貧窮 貧困
?、倌俏桓哔F的夫人很早就注意到了這位 的父親和他的孩子們。
②他家里能賣的都賣光了，生活非?！ ?。
酬謝 感謝
?、傥摇 ∥业哪赣H，因?yàn)樗虝易鋈说牡览怼?/p>
?、阱X呢，就算你們教給我懂得父母之心的 吧。
4.讀下列片斷，回答問題：
當(dāng)輪船駛出瀨戶內(nèi)海，航行于廣闊的海面的時候，在甲板上的人群中，有一位風(fēng)度極佳、引人注目、年紀(jì)四十歲左右的高貴婦女。女傭和打雜的片刻不離左右。
與此成對照的是，有一位四十歲上下的男人，他衣衫襤褸，那副寒酸相在人群中也十分顯眼。他帶著三個孩子，最大的男孩有七八歲。孩子們的長相都很聰明可愛，但是身上的衣服卻相當(dāng)破舊。
⑴文段運(yùn)用對比的手法勾勒了兩個不同的形象，其目的是什么?(2分)
?、苿澗€句若改為“但是身上的衣服卻相當(dāng)?shù)呐K”行嗎?為什么?(2分)
?、?ldquo;一切景語皆情語”，“情即景，景即情”，此時貴婦人和窮男人的心情肯定是不一樣的，聯(lián)系全文想想，他們眼中的大海會是怎樣的?請你各寫一段景物描寫的文字，來表現(xiàn)他們的不同心情。(4分)
貴婦人眼中的大海：
窮男人眼中的大海：
第二部分：
(一)
事情到這兒還沒完，第二天上午，船快要到北海道了，這回是兩口子一起來到財主夫人的艙房。他們一見財主夫人什么也說不出來，竟然痛哭失聲。
“怎么啦?”財主夫人趕忙問道。
“實(shí)在是太難為情了。”兩口子只說了這么一句就又哭了。問了幾次，那男的才哭著說：“本來是不應(yīng)該這么隨便說話的。昨晚上我們兩口子本來是商量好的，說得一妥百妥，決不留戀孩子啦，可是，正因?yàn)樗€小，所以總擔(dān)心她是不是會這樣那樣啦，結(jié)果是我們兩口子一夜沒睡。把那么個無知的孩子給人家，連我自己都覺得這當(dāng)?shù)奶淇釤o情。您給的錢我們?nèi)鐢?shù)奉還，請把女兒還給我們吧。與其舍掉一個孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好。”
財主夫人聽了這番話，不由得也跟著悲傷起來，她含著眼淚說：“是我不對，老實(shí)說，我雖然沒有孩子，但你們當(dāng)?shù)鶍尩男奈彝耆斫猓乙擦w慕你們。孩子還給你們，錢呢，就算做你們教給我懂得父母之心的酬謝吧。”
那一家六口終于又團(tuán)聚了。
5.用一句簡要的話概括這段文字的主要內(nèi)容。(2分)
6、這一部分是小說故事的高潮和結(jié)局，充分展現(xiàn)了人物的形象特征，請簡要分析兩位主要人物的性格特征。(4分)
窮男人：
貴婦人：
7.“他們一見財主夫人什么也說不出來，竟然痛哭失聲。”為什么他們不言片語，一見面就哭起來了?(3分)
8.說說是什么原因讓兩口子痛哭失聲，一哭再哭?(2分)
9.財主夫人聽了這番話為什么會不由得跟著悲傷起來，并把錢算做酬謝送給他們了呢?(3分)
10.“父母的心”中的“心”有何含義和作用?理解錯誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A.因?yàn)槲恼轮械母改赣H從事件開始，心理就不斷地在變化著;對人物的描寫都是圍繞著他們的心理變化展開的。
B.文中用財主夫人的心與父母的心作對比，文章的中心也是通過這一點(diǎn)體現(xiàn)出來的，突出了父母的“心”是不慕錢財?shù)摹?/p>
C.從這對父母的決定可以說明這顆心是天下父母對子女的愛心。
D.“心”指的是父母對子女的眷愛之心，是這篇文章的主題，也是導(dǎo)線，串起了整個故事的情節(jié)，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。
11.模仿造句。(2分)
與其舍掉一個孩子，還不如爹媽兒女一家六口餓死在一起好。
與其……不如……
(二)
遠(yuǎn)去了，母親放飛的手
從1950年到1959年，我8歲到17歲。家里平時就我和母親兩人?；貞浤?0年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對我的哺育，都是非同尋常的。
物質(zhì)上，母親極不重視穿著，對我亦然，有得穿就行了;用的，如家具，也十分粗陋。但在吃上，那可就非同小可了，母親做得一手極地道的四川萊，且不說她能獨(dú)立做出一桌宴席，令父親的那些見過大世面的朋友交口稱贊，就是她平日停歇時輪番制作的四川臘腸、臘腸肉等，也足以叫鄰居們噴噴稱奇。有人就對我發(fā)出警告：“你將來離開了家，看你怎么吃得慣啊!”但是母親幾乎不給我買糖果之類的零食，偶爾看見我吃果丹皮、關(guān)東糖之類的零食，她總是要數(shù)落我一頓。母親堅信，一個人只要吃好三頓正經(jīng)飯，便可健康長壽，并且那話里話外，似乎還傳遞著這樣的信念;人只有吃“正經(jīng)飯”才行得正，吃零嘴意味道德開始滑落——當(dāng)然很多年以后，我才能將所意會的，整理為這樣的文句。
母親在飲食上如此令鄰居們吃驚，被一致認(rèn)為對我的“嬌慣”和“溺愛”。跟著還有令鄰居們吃驚的事。那就是我家是大院中有名的郵件大戶。如果那幾十種報刊都是我父親訂的，當(dāng)然不稀奇，但我父親其實(shí)只訂了一份《人民日報》，其余的競都是為我訂的。就有鄰居大媽不解地問我母親：“你怎么那么舍得為兒子花錢啊!你看你，自己穿得這么破舊，家里連套沙發(fā)椅也不置!”母親回答得很坦然：“他喜歡啊!這個愛好，盡著他吧!”
1959年，我被北京師范?？茖W(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報了到。我感到“不幸的萬幸”是，這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃飯和睡覺。我滿以為，母親會縱容我“依然如故”地那樣生活。但是她卻給我準(zhǔn)備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒能有猶豫過。母親不僅把我“推”到了學(xué)校，而且，也不再為我負(fù)擔(dān)那些報刊的訂費(fèi)，我只能充分的利用學(xué)校的閱覽室和圖書館。
1960年春天，有一個星期六我回到家中，一進(jìn)門就發(fā)現(xiàn)情況異常，在準(zhǔn)備搬家似的……果不其然，父親奉命調(diào)到張家口一所軍事院校去任教，母親也跟著他去。我呢?父親和母親都絲毫沒能猶豫地認(rèn)為，我應(yīng)當(dāng)留在北京。問題在于：北京的這個家，要不要給留下?如果說屋都留下大多，那么，為什么不至少為我留下一間呢?但父親卻把房全退了，母親呢，思想感情和父親完全一致，就是認(rèn)為在這種情況下，我應(yīng)當(dāng)開始完全獨(dú)立的生活。父親遷離北京的那周的星期六下午，我忽然意識到我在北京除了集體宿舍的那張鋪位，再沒有可以稱為家的地方了!我爬上去，躺到那鋪位上，呆呆地望著天花板上的一塊污漬，沒有流淚，卻有一種透徹肺腑的痛苦，難以言說，也無人可訴。
1966年春天，我在北京一所中學(xué)任教。就在那個春天，我棉被的被套槽朽不堪了，那是母親將我放飛時，親手給我縫制的被子。它在為我忠實(shí)地服務(wù)了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親寫信要一床被套，這對于我來說是自然到極點(diǎn)的事。母親很快寄來了一床新被套，但同時我也就接到了母親的信，她那信上有幾句話我覺得極為刺心：“被套也還是問我要，好吧，這一回學(xué)雷鋒，做好事，給你寄上一床……”睡在換上母親所寄來的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了“學(xué)雷鋒，做好事”，仿佛是“義務(wù)勞動”呢?現(xiàn)在我才憬悟，母親那是很認(rèn)真很嚴(yán)肅的話，就是告訴我，既已將我放飛，像換被套這類的事，就應(yīng)自己設(shè)法解決。她是在提醒我，…自己的事要盡量自己獨(dú)立解決’’。
母親將我放飛以后，我離她那雙給過我無數(shù)次愛撫的手，是越來越遠(yuǎn)了，但她所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細(xì)小處，挖掘出珍貴的寶藏……誰言寸草心，報得三春暉!
12.母親在我上大學(xué)之前的育兒之道有哪幾項(xiàng)( )(2分)
A.放飛我 B.不注重穿與擺設(shè)，注重飲食
C.反對吃零食 D.尊重孩子的興趣愛好(或給孩子豐富的精神食糧)
13.母親對我的三次“放飛”，內(nèi)容可簡要概括為：(3分)
(1)
(2)
(3)
14.“我”考上師專后，母親不再為我訂報刊的主要原因是( )(2分)
A.兒子住校，訂閱報刊不方便?！ .培養(yǎng)師范生，是國家的事情。
C.讓兒子懂得，該節(jié)約的錢就得節(jié)約?！ .把我推向更為廣闊的閱讀天地。
15.感受作者在第五小節(jié)寫的那種“透徹肺腑”的痛苦，那難以言說的痛苦包含哪些內(nèi)容?(3分)
16.如此堅決的“放飛”，目的是什么?(3分)
17.你的家庭教育是怎么樣的?試寫一兩句評論。(3分)
(三)
一個美麗的故事
有人塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時得過腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來很吃力。打個比方，別人寫作文能寫二三百字，他卻只能寫三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫得美麗如花。
那是一次作文課，題目是《愿望》，他極認(rèn)真地想了半天，然后極認(rèn)真地寫，那作文極短，只有三句話：我有兩個愿望，第一個是，媽媽笑瞇瞇地看著我說：“你真聰明”第二個是，老師天天笑瞇瞇地看著我說：“你一點(diǎn)也不笨。”
于是，就是這作文，深深地打動了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫地批道：你很聰明，你的作文寫得非常感人，請放心，媽媽肯定會格外喜歡你的，老師肯定會格外喜歡你的，大家肯定會格外喜歡你的。
捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒有把作文本拿給媽媽看，他是在等待，等待著一個美好的時刻。
那個時刻終于到了，是媽媽的生日——一個陽光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個親手做的美麗的大信封里，信封上面畫著一個塌鼻子的男孩兒，那小男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來。媽媽剛剛睜眼醒來，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說：“媽媽，今天是您的生日，我要送給您一件禮物。”
媽媽笑了：“什么?”
他笑笑：“我的作文。”說著雙手遞過來那個大信封。
接過信封，媽媽的心在怦怦地跳!
果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會突然間飛了。
是的，智力可以受損，但愛永遠(yuǎn)不會，它朝氣蓬勃，永遠(yuǎn)垂著綠陰，開著明媚的花，結(jié)著芳香的果。
18、第一段中的“這樣”指代的是： 。(2分)
“美麗如花”的意思是： 。
19、你知道這個小男孩的作文為什么能“深深地打動他的老師”嗎?(3分)
20、“媽媽式的老師”是什么樣子的，你能想象出來嗎?(3分)
21、第三段中畫線句子用的修辭是 ，它的作用是什么?(2分)
22、選文運(yùn)用了許多疊詞，如：靜靜、剛剛、甜甜、蹦蹦跳跳等，任意選出兩個簡要說說它的作用。(3分)
23、選文最后一段，從表達(dá)方式上看，屬 ，這個段落的作用是 。(2分)
24、“一個美麗的故事”是用什么編織的，你知道嗎?(2分)
25、讀過短文，你有什么感想?請談一談。(3分)
26、片斷寫作練習(xí)：(30分)
如果你就是當(dāng)時被送給貴婦人的那個孩子，你在想什么呢?請用一段心理描寫表現(xiàn)出當(dāng)時你的心情。
初二下冊語文《父母的心》試題答案
1.略
2.①衣服破爛。②形容心神不定、非常驚慌的樣子。
3.略
4.⑴為故事的展開、矛盾的發(fā)生奠定了基礎(chǔ)，而且形成了強(qiáng)烈的鮮明的對照，產(chǎn)生了巨大的藝術(shù)感染力。⑵衣服的破舊表明他們生活艱難、地位低下，而改為“臟”則表明他們很懶。⑶前者：能表現(xiàn)舒適、愜意的心情，以描寫大海的優(yōu)美為主。后者：以表現(xiàn)焦慮，為前途家庭擔(dān)心的心情，以表現(xiàn)大海的莫測、無邊、廣闊為主。
5.寫兩口子非常痛苦地要回送出去的孩子。
6.窮男人：疼愛子女，充滿父愛，且能吃苦耐勞。貴婦人：有愛心與同情心，能體諒他人的心理。
7.他們感覺再三調(diào)換孩子有些不好意思，但實(shí)在是愛子心切，內(nèi)心非常痛苦，以至于又去見了財主夫人，但見了之后，一時無法也不知該如何開口。
8.寫出了父母真切的愛子之心和對孩子的留戀之情。
9.這段文字有很深的感情包含在其中，這是一種真情的流露。作者通過財主夫人的口表達(dá)了她對父母的親情的贊頌，人們常說可憐天下父母心，可是只有到了危急的時刻才會使人們更加懂得父母親情的可貴，之所以能感動財主夫人這樣一個本來與他們并無關(guān)聯(lián)的人，恐怕就在于此。
10.B
11.略
12.BCD
13.(1)上大學(xué)后母親把我“推”到了學(xué)校，而且也不再為我負(fù)擔(dān)報刊費(fèi)(2)父母親遷離北京，讓“我”完全獨(dú)立生活(3)像換被套之類的事，應(yīng)自己設(shè)法解決。
14.D
15.父母心狠，不讓我走讀，那我周末至少能回家，可是現(xiàn)在父母自己搬走，連北京的這個家也不給孩子留?！?6.培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。
17、略
18.“這樣”指只能寫成三五行的作文;“美麗如花”的意思是真摯感人。
19.他是用真摯的童心表達(dá)自己真摯的感情。
20.具有媽媽那樣的慈祥、細(xì)心、耐心、富有愛心等特點(diǎn)。
21.排比;作用是既寫出了老師激動的心情，同時也表達(dá)了對小男孩兒的憐愛之情。
22.略
23.議論抒情;點(diǎn)明短文的主旨。
24.用愛心編織
25.略
26.略
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