中小學(xué)生學(xué)習(xí)誤區(qū)及其對(duì)策

　　學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生的一項(xiàng)創(chuàng)新性活動(dòng),然而目前學(xué)生的學(xué)習(xí)以"聽(tīng)課、閱讀、記筆記、做練習(xí)"為主要形式,以應(yīng)對(duì)各種考試為主要目的,這種學(xué)習(xí)方式遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代信息社會(huì)對(duì)合格人才的要求.學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接關(guān)系到你學(xué)習(xí)質(zhì)量的好壞。

　　(一)學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃

　　“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”學(xué)習(xí)計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證。

　　但有些學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)毫無(wú)計(jì)劃，整天忙于被動(dòng)應(yīng)付作業(yè)和考試，缺乏主動(dòng)的安排。

　　因此，看什么、做什么、學(xué)什么都心中無(wú)數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”，而不是“我要做什么”。

　　學(xué)習(xí)無(wú)計(jì)劃，學(xué)習(xí)活動(dòng)隨波逐流，被動(dòng)跟著老師，跟上還好，跟不上就掉隊(duì)了。跟上的是少數(shù)，而且非常辛苦，掉隊(duì)的是多數(shù)，而且受罪。

　　對(duì)策：制定計(jì)劃時(shí)留有足夠的機(jī)動(dòng)時(shí)間，這樣計(jì)劃就不會(huì)被打亂。另外學(xué)習(xí)時(shí)建議用學(xué)習(xí)流程的方法，提高效率。

　　(二)不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間

　　時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是公平的。有的學(xué)生能在有限的時(shí)間內(nèi)，把自己的學(xué)習(xí)、生活安排得從從容容。而有的學(xué)生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點(diǎn)，但忙不到點(diǎn)子上，實(shí)際效果不佳。

　　有的學(xué)生不善于擠時(shí)間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺(jué)，哪還有多余的時(shí)間供自己安排?”還有的學(xué)生平時(shí)松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。

　　這些現(xiàn)象都是不會(huì)科學(xué)利用時(shí)間的反映。

　　據(jù)調(diào)查，一天學(xué)習(xí)10個(gè)小時(shí)的學(xué)生，真正全身心投入學(xué)習(xí)并且學(xué)到東西時(shí)間一般的夜只有1--2個(gè)小時(shí)。難怪用學(xué)習(xí)流程的學(xué)生學(xué)習(xí)的效率可以提高2--5倍。

　　對(duì)策：用學(xué)習(xí)流程把時(shí)間用到學(xué)習(xí)的四程序上，同時(shí)也把課內(nèi)課外邊角時(shí)間用到程序上，大大提高時(shí)間的利用率。