六年級(jí)上冊語文蒼松怪石圖題詩試題及答案（附原文）
在緊張的語文考試復(fù)習(xí)時(shí)刻里，我們要認(rèn)真對(duì)待好語文課文的復(fù)習(xí)。為此，下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)上冊語文《蒼松怪石圖題詩》試題，歡迎閱讀!
六年級(jí)上冊語文《蒼松怪石圖題詩》試題
一、看拼音，寫詞語。
1.這里的qiáo mù( )是wú yǔ
lún bǐ( )的。
2.這個(gè)大臣對(duì)皇帝是忠心gěng gěng( )。
3.這些lián jià( )的商品都是liè zhì( )的。
4.我們一定要遠(yuǎn)離xuán yá( )。
二、選擇填空。
1.選出與加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)( )。
飽歷冰與霜
A.吃飽了
B.飽覽群書
C.中飽私囊
2.下列讀音完全正確的一項(xiàng)是( )。
A.聳(sǒng)立 撓(ráo)癢
B.抒(shū)情 屹(yì)立
C.天闕(què) 迥(tóng)干
三、先解釋加點(diǎn)字詞的意思，再解釋詩句的意思。
1.又不見，松之喬，青青復(fù)矯矯。
喬：
矯矯：
意思：
2.天地本無心，萬物貴其真。
貴其中：
意思：
四、按要求完成句子。
1.補(bǔ)充句子。
看那山間青松，像 ，像英雄立人間，像 !
2.再寫出一句贊美松樹的詩句。
閱讀提升：
五、閱讀古詩，完成練習(xí)。
松樹自古以來，多少人就(歌頌 贊頌)過它，贊美過它，把它作為(崇敬 崇高)的品質(zhì)的象征。我對(duì)松樹總是懷有(瞻仰 敬仰)之心。
你看它不管是在懸崖的縫隙里，不管是在貧瘠的土地上，只要有一粒種子——這粒種子不管是你有意種植的，還是隨意丟落的;也不管是風(fēng)吹來的，還是從飛鳥的嘴里落下的，總之，只要有一粒種子，它就不擇地勢，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處(健壯 茁壯)地生長起來。它既不需要誰來施肥，也不需要誰來灌溉?？耧L(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。它只是一味地?zé)o憂無慮地生長。松樹的生命力可謂強(qiáng)矣!松樹要求人的可謂少矣!這是我看到松樹油然而生敬意的原因之一。
我對(duì)松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。松樹是用途極廣的木材，并且是很好的造紙?jiān)?松樹的葉子可以制揮發(fā)油;松樹的脂液可制松香、松節(jié)油，是很重要的工業(yè)原料;松樹的根和枝又是很好的燃料。更不用說在夏天，用它的枝葉擋住炎炎烈日，叫人們在如蓋的樹蔭下休息;在黑夜，它可以劈碎片做成火把，照亮人們前進(jìn)的道路?？傊痪湓?，為了人類，它的確做到“粉身碎骨”的地步。
要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。
1.讀短文，用“√”標(biāo)出短文括號(hào)里合適的詞。
2.“我”每看到松樹油然而生敬意的原因是什么? 松樹的風(fēng)格是什么?
3.本文是一篇抒情散文，它的特點(diǎn)之一是“借物喻人”。請用“ ”畫出文中的借物喻人的句子，然后想一想，作者借松樹喻的什么人?
4.把表現(xiàn)短文中心思想的句子抄下
來，然后概括短文的中心思想。
六年級(jí)上冊語文《蒼松怪石圖題詩》試題參考答案
一、1.喬木 無與倫比 2.耿耿
3.廉價(jià) 劣質(zhì) 4.懸崖
二、1.B 2.B
三、1.高。 抬起，挺起。
可是，你又看見了嗎，松樹屹
立著，還那么青翠挺拔。
2.以事物的真實(shí)質(zhì)樸為貴。
天地之間本來都部是可以修
飾的，世間萬物貴在保持本真。
四、1、示例：鋼釘直插大地 利劍直刺蒼穹
2.示例： 幸有西風(fēng)易憑仗，夜深偷送好聲來。
五、1.歌頌 崇高 敬仰 茁壯
2.生命力強(qiáng)，要求于人的少，自我犧牲的精神。 要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。
3.只要有一粒種子……它只是一味地?zé)o憂無慮地生長。作者借松樹比喻具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人。
4.中心句略 這段短文通過寫松樹的生長和用途，以物喻人，歌頌了具有共產(chǎn)主義風(fēng)格的人。
六年級(jí)上冊語文《蒼松怪石圖題詩》原文
(清)李方膺
君不見，歲之寒，
何處求芳草。
又不見，松之喬，
青青復(fù)矯(jiǎo)矯。
天地本無心，萬物貴其真。
直干壯川岳，秀色無等倫。
飽歷冰與霜，千年方未已。
擁護(hù)天闕(què)高且堅(jiān)，
迥(jiǒng)干(gàn)春風(fēng)碧云里。
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