人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試題及答案
人教版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試題及答案
對(duì)于六年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)要多做語(yǔ)文試卷，因?yàn)樗粌H能夠檢測(cè)出學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況，而且還能夠起到激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的作用!下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試題，歡迎閱讀!
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試題
一、拼音實(shí)踐。
1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。
ní jiānɡ( ) shī ɡōnɡ( ) yì rán( )
jiān kǔ( ) ménɡ lónɡ( ) pín fán( )
jī xiào( ) chà dào( ) shè jì( )
2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,畫(huà)“ ”。
(1)遇到這樣強(qiáng)勁(jìn jìnɡ)的對(duì)手,他立刻失去了勁(jìn jìnɡ)頭。
(2)邊關(guān)塞(sài sè)口那唯一可供出入的小路上,突然出現(xiàn)了很多趕著羊群的牧人,幾乎造成了堵塞(sài sè)。
(3)京張鐵路的提前竣工給了藐(mào miǎo)視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
(4)今天,我們乘火車(chē)去八達(dá)嶺,還可以看到詹天佑的塑(sù suò)像。
二、字詞練習(xí)。
1.根據(jù)解釋寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
(1)阻止或暗中使壞使不能發(fā)展或成功。 ( )
(2)利用對(duì)方的弱點(diǎn),強(qiáng)迫對(duì)方答應(yīng)自己的要求。 ( )
(3)工程完工。 ( )
(4)真誠(chéng)懇切(多指感情)。 ( )
(5)婉辭,指父母死亡。 ( )
2.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,并選詞填空。
懸( )峭( ) 狂風(fēng)( )( )
百( )不( ) 思潮( )( )
水( )石( ) 牙牙( )( )
攀( )越( ) ( )見(jiàn)一( )
(1)從居庸關(guān)到八達(dá)嶺,一路都是高山深澗、 ,想在這里修筑一條鐵路可是一件極為困難的事情。
(2)在小寶寶 的階段,家長(zhǎng)的鼓勵(lì)非常重要。
(3)公安干警經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的周密偵查,積極取證,終于將犯罪嫌疑人緝拿歸案,這個(gè)備受矚目的案件終于 了。
三、句子練習(xí)。
1.按要求寫(xiě)句子。
(1)哪里要開(kāi)山,哪里要架橋,哪里要把陡坡鏟平,哪里要把彎度改小,都要經(jīng)過(guò)勘測(cè),進(jìn)行周密計(jì)算。(用上加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子)
(2)鐵路要經(jīng)過(guò)許多高山,不得不開(kāi)鑿隧道。(改為肯定句)
(3)一只蝴蝶正對(duì)著朝陽(yáng)扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。(縮句)
2.根據(jù)課文內(nèi)容完成練習(xí)。
(1)我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點(diǎn)酸酸的,有點(diǎn)凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說(shuō)不出的味道,濃濃地糊在心頭。
作者為什么說(shuō)想到故鄉(xiāng),心中的“凄涼”是“甜蜜”的?
(2)他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜,澆水,施肥,一點(diǎn)也不敢馬虎。
這里的“嬰兒”是指 ,體現(xiàn)了戰(zhàn)士們 、 的精神。
(3)請(qǐng)寫(xiě)出兩句有關(guān)愛(ài)國(guó)的名人名言。
四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō):“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢。”這是帝國(guó)主義者對(duì)中國(guó)的 ,它包括三點(diǎn):一是表明京張鐵路的 ,二是嘲笑 ,三是想爭(zhēng)奪 。
2.《懷念母親》以 的形式,介紹了兩位母親——一位是 ,一位是 。兩位母親頻來(lái)入夢(mèng)的原因是 。
3.讀了《彩色的翅膀》一文,你認(rèn)識(shí)了一群怎樣的邊防戰(zhàn)士?
五、閱讀課文片段,回答問(wèn)題。
居庸關(guān)山勢(shì)高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B,隧道里滿(mǎn)是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī),詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住,不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米,有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量,決定采用中部鑿井法,先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工,把工期縮短了一半。
1.開(kāi)鑿居庸關(guān)隧道用 的辦法,原因是 ;開(kāi)鑿八達(dá)嶺隧道用 的辦法,原因是 。
2.根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)出這兩種方法的示意圖。
六、閱讀短文,回答問(wèn)題。
“起來(lái),不愿做奴隸的人們,把我們的血肉筑成我們新的長(zhǎng)城……”在這雄壯的國(guó)歌聲中,鮮艷的五星紅旗冉冉升起,我不禁想起了曾經(jīng)在電視上看到的一幕:那是一次在云南高原最邊遠(yuǎn)、最(孤僻 偏僻)、只有十二名學(xué)生的某彝族小學(xué)里舉行的升旗儀式。
那所學(xué)校條件很差,十二名穿著破舊的學(xué)生在操場(chǎng)上排成兩隊(duì)。女老師用莊重的語(yǔ)調(diào)宣布:升國(guó)旗儀式開(kāi)始。三個(gè)男孩兒正步走出隊(duì)列,迅速來(lái)到旗桿下拴好了國(guó)旗。女老師又宣布:奏國(guó)歌!只見(jiàn)幾個(gè)學(xué)生變戲法般捧起一張張鮮綠的樹(shù)葉貼到唇邊,一個(gè)學(xué)生吹起了羊角,兩個(gè)學(xué)生吹響了嗩吶。一曲別有韻味的國(guó)歌,在這樹(shù)葉、羊角、嗩吶聲的合奏下,隨著晨風(fēng)在山間回蕩。鮮艷的五星紅旗隨著國(guó)歌那鏗鏘的旋律冉冉升起。
面對(duì)此情此景,我的心被深深地(震動(dòng) 震撼)了。山里孩子的學(xué)習(xí)、生活條件都沒(méi)我們好,但他們舉行的升旗儀式同樣(莊重 莊嚴(yán))、神圣。
“……前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)!進(jìn)!”那鮮艷的五星紅旗,那站在紅旗下的十二名學(xué)生,他們的升旗儀式,將和眼前的這次升旗儀式一起永遠(yuǎn)銘記在我的心頭。
1.給短文加一個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線上。
2.用“\”畫(huà)去括號(hào)內(nèi)不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
3.山里孩子的升旗儀式有什么特別之處?
4.“我”由山里孩子的升旗儀式想到了什么?
5.讀了短文,你有什么感想?
七、習(xí)作。
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六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元試題參考答案
一、1.泥漿 施工 毅然 艱苦 朦朧 頻繁 譏笑 岔道 設(shè)計(jì)
2.(1)jìnɡ jìn (2)sài sè (3)miǎo (4)sù
二、1.(1)阻撓 (2)要挾 (3)竣工 (4)真摯 (5)棄養(yǎng)
2.崖 壁 怒號(hào) 折 回 起伏 落 出 學(xué)語(yǔ) 山 嶺 可 斑
(1)懸崖峭壁 (2)牙牙學(xué)語(yǔ) (3)水落石出
三、1.(1)霧太濃了,哪里是山,哪里是水,哪里是路,哪里是樓,都看不清楚。
(2)鐵路要經(jīng)過(guò)許多高山,得開(kāi)鑿隧道?！?3)蝴蝶扇動(dòng)著翅膀。
2.(1)作者身在異國(guó)小城,一方面感到自己與母親的距離遠(yuǎn)了,與祖國(guó)的距離遠(yuǎn)了,與親人的接觸少了,心中有憂愁、有思念;但是在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的日子里,能時(shí)常懷念起在故國(guó)的生活情景,不斷回想起故國(guó)的親朋好友,感到他們無(wú)處不在,心中自然又多了一絲安慰、一些寬心、一點(diǎn)兒甜蜜,他們是那樣牢固地烙印在作者的記憶深處,在作者孤寂時(shí)陪伴著他?！?2)那個(gè)來(lái)之不易的西瓜 珍愛(ài)生命 愛(ài)島如家 (3)周恩來(lái):我們愛(ài)我們的民族,這是我們自信心的泉源?！∴囆∑?我是中國(guó)人民的兒子,我深情地愛(ài)著我的祖國(guó)和人民。
四、1.略 2.回憶 親生母親 祖國(guó)母親 略
3.示例:他們具有熱愛(ài)海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。
五、1.從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn) 山勢(shì)高,巖層厚 中部鑿井 八達(dá)嶺隧道很長(zhǎng)
2.提示:見(jiàn)本書(shū)第34頁(yè)“課后習(xí)題金鑰匙”。
六、1.升旗 2.畫(huà)去:孤僻 震動(dòng) 莊重
3.他們學(xué)校條件很差,沒(méi)有現(xiàn)成的國(guó)歌伴奏,只能靠樹(shù)葉、羊角、嗩吶來(lái)吹奏國(guó)歌?！?.“我”由山里孩子的升旗儀式想到了:山里孩子的學(xué)習(xí)、生活條件都沒(méi)我們好,但他們舉行的升旗儀式同樣莊嚴(yán)、神圣。
5.提示:可以將文中山里孩子的生活、學(xué)習(xí)條件與自己的生活、學(xué)習(xí)條件對(duì)比談感受,也可以從人們對(duì)祖國(guó)的愛(ài)談?wù)J識(shí)等。
七、略
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